染雾幼儿园音乐游戏教案范例 篇一
标题：欢乐音符大冒险——幼儿园音乐游戏教案
引言：音乐是幼儿园教育中的重要组成部分，通过音乐游戏的方式能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐素养和团队合作精神。本教案以游戏为主线，设计了一系列有趣的音乐游戏，旨在通过互动和合作，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
二、活动准备：
1. 音乐教具：音乐器材、音乐CD等。
2. 游戏道具：音符卡片、大拇指、奖品等。
三、活动过程：
1. 游戏一：音符接力赛
活动目标：培养幼儿的团队合作精神和反应能力。
活动步骤：
（1）将幼儿分为若干小组，每个小组站成一列，队列最前面的幼儿手中拿着一个音符卡片。
（2）老师播放音乐，音乐停止后，队列最前面的幼儿将手中的音符卡片传递给后面的幼儿，直到传递到队列最后一个幼儿手中。
（3）完成传递的小组，第一个幼儿将音符卡片交给老师，该小组获胜。
（4）重复进行多轮比赛。
2. 游戏二：音符大寻宝
活动目标：培养幼儿的音乐感知和观察力。
活动步骤：
（1）在教室或室外设置多个音符寻宝点，每个音符寻宝点设有一个音乐器材。
（2）将幼儿分成若干小组，每个小组从一个音符寻宝点开始，根据老师给出的音乐节奏，依次找到下一个音符寻宝点。
（3）幼儿找到音符寻宝点后，用相应的音乐器材演奏一段音乐，表达自己的发现。
（4）最先找到所有音符寻宝点的小组获胜。
四、活动总结：
通过本次音乐游戏，幼儿在欢乐的氛围中培养了团队合作精神和沟通能力，同时也提高了他们的音乐感知和节奏感。通过互动和合作，幼儿们对音乐产生了浓厚的兴趣和热爱，为今后的音乐教育奠定了良好的基础。
幼儿园音乐游戏教案范例 篇二
标题：欢乐音符猜猜猜——幼儿园音乐游戏教案
引言：音乐游戏是幼儿园音乐教育中的重要环节，通过游戏的方式能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐素养和创造力。本教案以游戏为主线，设计了一系列有趣的音乐猜谜游戏，旨在通过互动和思考，培养幼儿的音乐认知和观察力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐认知和观察力。
3. 培养幼儿的创造力和动手能力。
二、活动准备：
1. 音乐教具：音乐器材、音乐CD等。
2. 游戏道具：音符卡片、乐器图片、奖品等。
三、活动过程：
1. 游戏一：音符拼图
活动目标：培养幼儿的观察力和创造力。
活动步骤：
（1）将乐器图片分割成若干小块，每个小块上有一部分音符。
（2）将分割好的小块混合放在一起，让幼儿拼凑出完整的乐器图片。
（3）幼儿根据音符的形状、颜色和位置进行拼图，完成后进行展示和交流。
（4）根据幼儿的表现评选出最佳拼图奖。
2. 游戏二：音符猜谜
活动目标：培养幼儿的音乐认知和观察力。
活动步骤：
（1）将音符卡片分发给每个幼儿，每个音符卡片上有一个乐器的图案。
（2）幼儿根据自己手中的音符卡片，观察其他幼儿手中的音符卡片，猜测对方手中的乐器。
（3）幼儿可以通过询问和观察其他幼儿的表情和动作来猜测对方手中的乐器。
（4）猜对的幼儿可以获得奖励，同时也可以表演一段与所猜乐器相关的音乐。
四、活动总结：
通过本次音乐游戏，幼儿在欢乐的氛围中培养了音乐认知和观察力，同时也提高了他们的创造力和动手能力。通过互动和思考，幼儿们对音乐产生了浓厚的兴趣和热爱，为今后的音乐教育奠定了良好的基础。
幼儿园音乐游戏教案范例 篇三
活动目标：
1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段中表现出来。
2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。
3、培养幼儿的民族自豪感。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。
2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。
活动过程：
1、律动《狮王进行曲》进场。
（1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。
（2）师：“狮子作为百兽，本领可大了。我想听听小狮子们都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。
2、欣赏影碟《舞狮子》。
（1）师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。”
（2）播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。
3、学习游戏《舞狮子》。
（1）熟悉游戏音乐。
①操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影碟内容，并配放《舞狮子》音乐。
②引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图片表示。
③幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿创编A段狮子的动作及神情。
（2）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。
（3）完整游戏，逐步减少提示。活动建议：此活动可作为中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。
幼儿园音乐游戏教案范例 篇四
教学目的与要求：
1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
2.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
3.激发幼儿对生命的关注和热爱。
教学重点：
初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
教学难点：
理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：
教学挂图、课件、白纸和彩笔。
活动过程：
一、开始部分
教师谈话，调动幼儿学习的积极性。
你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地方会变得温暖又明亮)，世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起欣赏一首歌曲《种太阳》。
二、基本部分
1.播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。
提问：
(1)小朋友的愿望是什么?
(2)他为什么要播种太阳呢?
(3)他想把太阳送给谁?为什么?
2.教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感。
提问：
(1)这首歌曲听上去怎样?
(2)请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的?
(3)这首歌曲是几拍子的?
3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。
4.教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。
5.教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。
(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼儿用笔把他画出来?
(2)你们想把种的太阳送
给谁呢?为什么?
6.教师根据幼儿的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师一起演唱。
三、结束部分
1.教师总结，对幼儿进行感恩教育。
2.下课休息。
幼儿园音乐游戏教案范例 篇五
活动目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。
2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。
难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。
准备：
森林图一幅，各种动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。
问：我们来到了哪里？
森林里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。
二、初步感受小猴和熊的音乐。
1、今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）
问：你听了音乐，有什么感受？
2、小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。
A、我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）
B、小猴是什么样的？
C、我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。
D、小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。
E、跟音乐学小猴。
（2）欣赏理解熊的音乐。
A、听听这段音乐是谁来了？
B、熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C、熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。
幼儿园音乐游戏教案范例 篇六
教学目的：
1、通过节奏乐《木偶大聚会》，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。
2、引导幼儿看图谱表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
教学重难点：
感受乐曲的情绪，体验演奏乐器的快乐。
互相倾听，协调音色。
活动准备：
乐器、音乐、图谱。
活动过程：
一、开始部分
1、组织幼儿做端，准备上课。
2、教师谈话，引出课题。
快乐的音乐响起来了，木偶家族即将进行盛大的聚会，你们看谁来了?
二、基本部分
1、引导幼儿欣赏音乐，并完整感受。
提问：你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?
2、再次欣赏音乐进一步感受乐曲性质。
介绍：乐曲的作者、名称及内容。
3、熟悉图谱
介绍：图谱中的三种颜色的木偶分别代表三种演奏方法，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细看，这些木偶是怎么和音乐舞蹈的?
4、匹配乐曲。
5、请幼儿按图谱打节奏。
6、引导幼儿随音乐看图谱打节奏。
7、徒手练习
(1)手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。
(2)看指挥，分乐器练习。
(3)提出要求进一步练习。
8、配器演奏
（1）轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。
讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。
（2）提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。
（3）鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。
9、引导幼儿看指挥，完整演奏，活动自然结束。
三、结束部分
1、教师总结，对本节课表现好的幼儿进行表扬。
2、收拾用具，下课休息。
