染雾幼儿园大班新年语言教案三篇 篇一
标题：欢乐迎新年——幼儿园大班新年庆祝活动
引言：
新年是一个充满欢乐和希望的节日，对于幼儿来说，新年更是充满了神秘感和期待。为了让幼儿度过一个难忘的新年，我们特别为大班的孩子们准备了一系列的新年庆祝活动。通过这些活动，我们旨在培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识，同时让他们感受到新年的喜庆氛围。
活动一：新年歌舞表演
目标：培养幼儿的语言表达能力和舞台表演能力
活动内容：在活动开始前，老师会带领幼儿学习一首简单的新年歌曲，并教给他们相应的舞蹈动作。在活动当天，幼儿将穿上漂亮的服装，表演这首歌曲和舞蹈。通过这个活动，幼儿可以展示自己的才艺，同时也锻炼了他们的语言表达能力和舞台表演能力。
活动二：新年绘画比赛
目标：培养幼儿的创造力和团队合作意识
活动内容：在这个活动中，我们将组织一场新年绘画比赛。幼儿将分成若干个小组，每个小组由5-6名幼儿组成。每个小组将共同完成一幅新年主题的绘画作品。在比赛中，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，同时也要学会与小组成员合作，共同完成作品。在比赛结束后，我们将评选出最佳作品，并给予相应的奖励。
活动三：新年故事分享
目标：培养幼儿的语言表达能力和听说能力
活动内容：在这个活动中，每个幼儿都可以选择一篇自己喜欢的新年故事，并在班级中分享给其他同学。通过分享故事，幼儿可以锻炼自己的语言表达能力和听说能力，同时也可以增加对新年文化的了解。在分享结束后，我们将对每个幼儿给予鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成就。
结语：
通过以上的新年庆祝活动，我们希望能够给大班的幼儿带去欢乐和快乐的新年。通过这些活动，幼儿不仅可以展示自己的才艺，还可以培养语言表达能力、创造力和团队合作意识。让我们一起欢乐迎新年！
幼儿园大班新年语言教案三篇 篇二
标题：欢乐学唱新年歌——幼儿园大班新年语言教学活动
引言：
新年是一个充满欢乐和希望的节日，而唱歌是表达欢乐和祝福的一种方式。为了让幼儿感受到新年的喜庆氛围，我们特别为大班的孩子们设计了一堂有趣的新年语言教学活动。通过这个活动，我们旨在培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力，同时让他们学会唱一首简单的新年歌。
活动一：新年歌曲欣赏
目标：培养幼儿的音乐欣赏能力和语言理解能力
活动内容：在这个活动中，老师会带领幼儿一起欣赏一首新年歌曲。在听歌的过程中，老师会引导幼儿认识歌曲中的一些关键词汇，如“新年快乐”、“祝福”、“欢乐”等。通过欣赏歌曲，幼儿可以培养对音乐的欣赏能力，同时也能理解歌曲的内容。
活动二：学唱新年歌
目标：培养幼儿的语言表达能力和节奏感
活动内容：在这个活动中，老师会带领幼儿学唱一首简单的新年歌曲。老师会逐句教唱，并让幼儿跟着节奏拍手或跳舞。通过学唱歌曲，幼儿可以锻炼自己的语言表达能力和节奏感，同时也能提高对歌曲的理解和记忆能力。
活动三：创作新年歌词
目标：培养幼儿的创造力和语言表达能力
活动内容：在这个活动中，每个幼儿都可以发挥自己的想象力和创造力，创作一首属于自己的新年歌词。老师会给予幼儿一些启发性的问题，如“新年是一个什么样的节日？”、“你希望在新年里祝福谁？”等。幼儿可以根据自己的想法和感受，用简单的词语表达出来。通过创作歌词，幼儿可以培养自己的创造力和语言表达能力。
结语：
通过以上的新年语言教学活动，我们希望能够让大班的幼儿在欢乐中学会唱一首新年歌。通过学唱歌曲，幼儿不仅可以培养自己的语言表达能力和音乐欣赏能力，还可以锻炼自己的节奏感和创造力。让我们一起欢乐学唱新年歌！
幼儿园大班新年语言教案三篇 篇三
【#教案
篇一：春节真热闹
活动由来：春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐，特意为大班幼儿设计了过年真热闹的语言教学活动。
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）
5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
篇二：汪汪的春节
活动目标：1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
活动准备：幼儿春节活动的照片。
活动过程：
一、欣赏重现
教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？
春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？
春节你吃过什么好吃的东西？
二、引导发现
1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论
现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
篇三：欢欢喜喜过新年
活动目标：1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备：
儿歌《新年》，新年录像
活动过程：
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）
2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三、学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四、延伸活动：互相拜年
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
