染雾幼儿园美术课件 篇一：培养幼儿创造力的重要性
随着时代的发展，创造力被认为是一个人综合素质的重要组成部分。在幼儿阶段，培养幼儿的创造力尤为重要。而幼儿园的美术课件在培养幼儿创造力方面发挥着重要的作用。
首先，美术课件为幼儿提供了丰富多样的艺术材料和工具。例如，颜料、画笔、剪刀、彩纸等，这些艺术材料和工具能够激发幼儿的兴趣和想象力，让他们能够自由地进行创作。通过使用这些艺术材料和工具，幼儿能够感受到艺术的乐趣，同时也能够培养他们的动手能力和观察力。
其次，美术课件通过丰富多样的艺术作品和图片，帮助幼儿扩展视野。在美术课件中，可以展示各种各样的绘画作品、雕塑作品、摄影作品等。这些作品能够带给幼儿不同的艺术体验和感受，让他们了解到艺术的多样性和无限可能性。通过观察这些艺术作品，幼儿能够培养自己的审美能力和艺术鉴赏能力。
再次，美术课件通过创作活动培养幼儿的创造思维和创造能力。在美术课件中，会设计各种各样的创作活动，例如画画、剪纸、拼贴等。这些创作活动能够激发幼儿的创造力，让他们能够自由地表达自己的想法和感受。通过参与这些创作活动，幼儿能够培养自己的创造思维和创造能力，同时也能够锻炼他们的想象力和创造力。
最后，美术课件为幼儿提供了展示作品的机会。在美术课件中，会设计展示作品的角落，让幼儿的作品得到展示和赞赏。这样不仅能够增强幼儿的自信心，还能够激励他们更加努力地进行创作。同时，通过展示作品，幼儿能够感受到他人的赞赏和认可，从而增强他们对艺术的热爱和兴趣。
总之，幼儿园的美术课件在培养幼儿创造力方面起到了重要的作用。通过提供艺术材料和工具、展示艺术作品、开展创作活动和提供展示作品的机会，美术课件能够激发幼儿的想象力、培养他们的创造思维和创造能力，让他们在美的世界中畅游，感受到艺术的魅力。
幼儿园美术课件 篇二：美术课件在幼儿园教育中的应用
随着教育理念的不断更新，美术课件在幼儿园教育中的应用越来越受到重视。美术课件不仅为幼儿提供了良好的学习环境，还能够促进幼儿的综合能力发展。
首先，美术课件通过图文并茂的方式，生动形象地呈现了各种艺术作品和艺术知识。幼儿通过观看美术课件中的图片和文字，能够更加直观地了解到不同的绘画风格、艺术流派等。同时，美术课件中还会介绍一些艺术家的故事和背景，让幼儿了解到艺术的历史和文化背景。通过这种方式，幼儿能够在视觉上和认知上获得艺术的享受和启发。
其次，美术课件通过设计丰富多样的绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。在美术课件中，会有一些简单易学的绘画技巧和方法，例如涂抹、刷子的运用等。幼儿通过学习这些技巧和方法，能够提高自己的动手能力，并且能够自由地进行创作。通过参与绘画活动，幼儿能够培养自己的创造思维和创造能力，同时也能够增强自己的自信心和表达能力。
再次，美术课件能够培养幼儿的观察力和审美能力。在美术课件中，会展示各种各样的艺术作品和图片。幼儿通过观察这些作品和图片，能够提高自己的观察力和辨别能力。同时，美术课件还会设计一些艺术鉴赏的活动，例如对比不同绘画作品的特点和风格等。通过这些活动，幼儿能够培养自己的审美能力，同时也能够了解到不同的艺术表达方式和艺术形式。
最后，美术课件为幼儿提供了展示作品的机会。在美术课件中，会设置展示作品的角落，让幼儿的作品得到展示和赞赏。这样不仅能够提高幼儿的自信心，还能够激励他们更加努力地进行创作。同时，通过展示作品，幼儿能够感受到他人的赞赏和认可，从而增强他们对艺术的热爱和兴趣。
总之，美术课件在幼儿园教育中的应用具有重要意义。通过呈现艺术作品和艺术知识、培养动手能力和创造力、提高观察力和审美能力、展示作品等方面的设计，美术课件能够促进幼儿的综合能力发展，让他们在艺术的世界中感受到美的力量。
幼儿园美术课件 篇三
【#课件# 导语】幼儿园美术教育活动，包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。通过幼儿园美术教育，使得学龄前儿童掌握基础的绘画能力和美术欣赏能力。©准备了幼儿园美术课件精选3篇，供大家参考。幼儿园美术课件精选篇一：制作多彩的服装
活动目标：1、学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2、丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3、利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
4、与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
活动准备：
1、裁好的纸样及成品。
2、人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
3、在认知区展示各种服装款式图片，布置“苗苗服装店”，便于幼儿随时观察。
4、场地宽敞，便于材料的摆放。
5、提前让幼儿观看时装表演的VCD。
6、参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
7、对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。
活动过程：
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣
1．教师带领幼儿带着问题自由参观“苗苗服装店”。 观察了解服装，并小声讨论．互相交流。
(1)服装是什么质地的?
(2)服装是什么款式的?
(3)服装上的图案怎样?
2．小结观察结果：
(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。
2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3．提出制作和装饰的要求：
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2)节约材料，不浪费。
(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。
(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。
4．幼儿操作活动：
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结
1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2．教师积极
3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装
幼儿园美术课件精选篇二：画一画自己
【目标预设】1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。
【重点、难点】
通过观察认识五官，发现自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。
【设计理念】
小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
【设计思路】
1、自己与别人在外貌上面的不同。
2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。
3、照镜子观察自己。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？
【活动准备】
1、水彩笔，白纸，每人一份。
2、每人一面小镜子。
【活动过程】
一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1、教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？
2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）
二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？
教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！
五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？
教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
幼儿园美术课件精选篇三：美丽的雪花
【活动目标】1、了解雪花的特征，并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。
【活动准备】
颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。
【活动过程】
一、导人活动，引起幼儿的兴趣。
（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）
师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。
师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，教师讲解。
（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）
师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。
师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动：打雪仗
