染雾英语记叙文的写作方法 篇一
写作一篇令人难忘的英语记叙文并不容易，但是通过掌握一些写作方法，我们可以写出生动有趣的故事。下面是一些可以帮助你写作英语记叙文的方法。
首先，确定故事的主题。选择一个能够引起读者兴趣的主题，可以是一个真实的经历、一个令人难忘的事件或者一个具有深刻含义的故事。确保你对这个主题非常熟悉，这样才能够写出真实而有力的故事。
其次，构建故事的结构。记叙文通常包括引子、事件发展、高潮和结尾。引子用来引起读者的兴趣，事件发展部分包括主要的情节和冲突，高潮部分是故事的最紧张和精彩的部分，结尾则是对故事的总结和反思。
在写作过程中，使用生动的细节和形象的描写来吸引读者的注意力。通过描写人物的外貌、动作和情感，以及环境的细节，可以让读者更好地理解故事并产生共鸣。同时，使用恰当的形容词和副词来增强描述的力度，使故事更加生动。
另外，注意故事的时间顺序和过渡。确保事件按照时间顺序进行，这样读者可以清晰地理解故事的发展过程。使用适当的过渡词和短语来连接不同的事件和段落，使故事更具连贯性。
最后，注意语法和拼写的准确性。良好的语法和拼写是写作的基础，对于英语记叙文来说尤为重要。在写作过程中，仔细检查语法错误和拼写错误，确保文章的准确性和流畅性。
通过掌握这些写作方法，你可以写出令人难忘的英语记叙文。记住，多读多写是提高英语写作能力的关键，不断练习和改进才能写出更好的作品。
英语记叙文的写作方法 篇二
在写作英语记叙文时，我们可以运用一些技巧来增强文章的吸引力和表达能力。以下是一些写作方法，帮助你写作出精彩纷呈的英语记叙文。
首先，选择一个适合的故事主题。主题应该能够引起读者的兴趣，并有足够的发展潜力。你可以选择一个令人难忘的经历、一个具有深刻教训的事件，或者一个有趣的故事来作为主题。确保你对主题非常熟悉，这样才能够写出真实而有力的故事。
其次，构建故事的结构。记叙文通常包括引子、事件发展、高潮和结尾。引子用来吸引读者的注意力，事件发展部分包括主要情节和冲突，高潮部分是故事的最紧张和精彩的部分，结尾则是对故事的总结和反思。确保故事的结构紧凑、连贯，并且能够引起读者的兴趣。
在写作过程中，使用生动的语言和形象的描写来丰富故事。通过描写人物的外貌、动作和情感，以及环境的细节，可以让读者更好地理解故事并投入其中。同时，使用恰当的形容词和副词来增强描写的力度，使故事更具感染力。
另外，注意故事的时间顺序和过渡。确保事件按照时间顺序进行，这样读者可以清晰地理解故事的发展过程。使用适当的过渡词和短语来连接不同的事件和段落，使故事更具连贯性。
最后，检查语法和拼写的准确性。良好的语法和拼写是写作的基础，对于英语记叙文来说尤为重要。在写作过程中，仔细检查语法错误和拼写错误，确保文章的准确性和流畅性。
通过掌握这些写作方法，你可以写出引人入胜的英语记叙文。记住，多读多写是提高英语写作能力的关键，不断练习和改进才能写出更好的作品。
英语记叙文的写作方法 篇三
要写好英语记叙文，光了解其语言特点还是不够的。同描述文、说明文、议论文等其他文体相比，英语记叙文有其特殊的写作方法与技巧。掌握了这些写作方法和技巧，往往能获得事半功倍的效果。从中学生写英语作文的实际出发，下面介绍一些基本的英语记叙文的写作方法和技巧。1.明确五个“W”和一个“H”
要写好记叙文，首先必须确定写些什么，然后懂得如何收集、选取素材，而不能提笔就写，写到哪里算哪里。这里，我们可以借用新闻英语写作中经常用到的五个“W”和一个“H”的概念。即：What（什么事），Who（什么人）， When （什么时候），Where（什么地点），Why（什么原因），How （怎么样）。尽管不是每篇英语记叙文都一定要将这些W和H包括进去，但是，一方面，确定写作内容、收集写作素材必定要围绕这五个W和一个H进行；另一方面，一篇好的英语记叙文读后不应让读者还存有上述疑问。请读下面这篇简短的习作：
Last week I took part in the final piano contest at the school. On that night， I was so nervous（紧张）that I could hardly move my fingers. As I waited for my turn to appear on the stage， I was sure I had forgotten the opening notes of my piece of music. I began thinking of ways to run away； maybe I could faint（晕倒） or pretend（假装）to be very much ill. But then at the last minute my piano teacher came by to wish me luck and said something that suddenly changed everything. When my turn came， I played with ease and confidence（信心）。 Although the results of the contest were disappointing（失望）， I was pleased that I had conquered（征服）one of my major enemies——stage fright（怯场）。
文中黑体部分读后让人留下了两个疑问：1）老师究竟说了些什么（What）使得一切突然发生了变化； 2）既然“轻松自信地”进行了演奏，为何（Why）结果会令人失望。由于文章没有很好地处理这两个W，所以尽管文笔不错，还是一篇没有写好的记叙文。
2.确定以第几人称以及何种顺序展开记叙
一般来说，英语记叙文展开记叙的视角有两个：第一人称和第三人称。第一人称是从“参与者”的角度进行记叙；第三人称是以“观察者”的身份展开叙述，要根据具体情况合理选用。
在用第一人称的记叙文中，不要过多地使用“I…”，“We…”这样的句型，以免给人单调乏味的感觉。在以第三人称进行记叙时，要避免过多的评论，以至失去记叙文的客观性。另一方面，确定了记叙视角后，不可再随意变来变去，以免破坏文章的连贯性以及打乱读者的思路。
在确定了记叙的视角后，还要确定以何种顺序展开记叙。在英语记叙文中，最常用的是按事情发生的时间顺序进行记叙。尽管有时采用不按时间顺序的倒叙、插叙等方法可以产生某种特定的效果，但就目前中学生的实际英语水平而言，最值得练习的还是以时间顺序展开的记叙方法；因为这种记叙顺序无论从时态，还是连接词、过渡词等方面都比较容易掌握。
下面是从第一人称角度，按事情发生顺序所写的一篇较好的习作：
An Unusual Autumn Night
It was a cool autumn night. Many people were already deep in sleep， but I was still reading an interesting n
About half an hour later， the fire was put out. Fortunately， it didn't destroy many things. Of course it didn't spread to other houses either. Lily's parents were so thankful that they couldn't say a word. My neighbours and the firefighters said I was a brave girl.
Later that night， I didn't sleep a wink， not that my injured leg hurt much but that I was excited. I thought a lot. In this world， there are still bad things—— theft， robbery， wars， but there are more good-natured people. If everyone does a bit for others， the world will become much better.
江苏 宋丽芳
3.在塑造人物、展开情节上下功夫
像写汉语记叙文一样，要写好英语记叙文也必须在塑造人物、展开情节上下功夫。我们记叙的任何事情都是要由人来进行的，人物塑造的好坏是衡量记叙文好坏的一个重要标准。因此，人物，特别是主要人物的动作、言语如何记叙表达都应该仔细推敲。另外，所述事情的情节展开也不能面面俱到地“报流水账”，而要突出重点，详略有致。还应该有意识地采用类似“设置悬念”、“前后呼应”等的写作手法，以吸引读者的兴趣。
请读下面这篇摘自人民教育出版社出版的高一英语教科书中的一篇短文：
My friend Paul will never forget his first chemistry teacher. He was a little man with thick glasses， but he had a strange way of making his classes lively and interesting. And his lessons were not easily forgotten.
Paul remembers one of his first lessons from this teacher. After the students were all in the chemistry lab， the teacher brought out three bottles. One was filled with petrol（汽油）， one with castor oil（蓖麻油）and one with vinegar（醋）。 “Now watch carefully，”said the teacher.
He then filled a cup with some of the petrol， some of the castor oil and some of the vinegar. As the students watched him quietly， he mixed the three together. After that， he held up one of his fingers and showed it to the class. He then dipped it into the cup. After a few seconds he took his finger out. “Now watch，”he said. “Remember， you must do everything as I do. ”
He put a finger in his mouth， tasted it and smiled， looking rather pleased. Then he handed the cup around the class of students. Each student dipped a finger into the mixture and sucked （吮吸）it. Instead of smiling， each of them made a face. The mixture tasted terrible.
When the cup was at last returned to the teacher， he said sadly，“I'm sorry， none of you watched carefully enough. Yes， I sucked a finger， but the finger I put into my mouth was not the one I had dipped into the cup.”
It was Paul's first important lesson as a student of chemistry and he never forgot it.
全文重点突出，抓住化学课上老师让学生尝试混合液体这一细节来详细叙述，而不赘述化学课的其他环节。同时，通过着重描写尝试混合液体的过程以及相应的反应，特别是用直接引语客观表述老师的说明，令人信服地塑造了一个让人难以忘怀的教师形象。
总之，写好英语记叙文的基本方法是：首先明确所要记叙的要素，即上面所述的五个W和一个H；然后，确定以第几人称的视角以及何种顺序展开记叙，以保证记叙的条理性；最后，多在塑造人物、展开情节上下功夫，使文章能引人入胜。
