染雾幼儿园中班社会教案三篇 篇一
标题：认识家庭教育的重要性
引言：
家庭是孩子成长的第一所学校，家庭教育对幼儿的成长起着至关重要的作用。幼儿园中班的社会教育应该注重与家庭教育的结合，帮助幼儿在家庭和幼儿园的双重环境中健康成长。
一、了解家庭教育的定义和目标
1. 家庭教育的定义：
家庭教育是指家长通过各种方式和途径对孩子进行教育，包括情感教育、品德教育、智力教育等。
2. 家庭教育的目标：
a. 培养孩子的良好品德和行为习惯；
b. 培养孩子的自理能力和社交能力；
c. 培养孩子的学习兴趣和学习能力。
二、了解幼儿园中班社会教育的重要性
1. 幼儿园中班社会教育的定义：
幼儿园中班的社会教育是指通过各种活动和教学内容，帮助幼儿认识自己、了解他人、适应社会环境的过程。
2. 幼儿园中班社会教育的重要性：
a. 促进幼儿的社会交往能力的发展；
b. 培养幼儿的团队合作意识；
c. 增强幼儿的自我认知和自我管理能力。
三、家庭教育与幼儿园中班社会教育的结合
1. 家庭教育与幼儿园中班社会教育的共同点：
a. 强调培养幼儿的社会交往能力；
b. 注重培养幼儿的自理能力和自我管理能力；
c. 重视培养幼儿的团队合作意识。
2. 家庭教育与幼儿园中班社会教育的差异：
a. 家庭教育更注重情感教育和品德教育；
b. 幼儿园中班社会教育更注重学习兴趣和学习能力的培养。
结论：
家庭教育和幼儿园中班社会教育是相辅相成的，二者的结合可以更好地促进幼儿的全面发展。家庭和幼儿园应加强沟通合作，共同为幼儿的成长提供良好的教育环境。
幼儿园中班社会教案三篇 篇二
标题：培养幼儿的团队合作意识
引言：
团队合作是幼儿园中班社会教育的重要内容之一。通过团队合作的活动，幼儿可以培养合作意识、学会与他人互动，提高自己的社交能力和团队合作能力。
一、团队合作的定义和重要性
1. 团队合作的定义：
团队合作是指个体通过互相协作、相互依赖，共同完成一项任务或达到一定目标的过程。
2. 团队合作的重要性：
a. 促进幼儿的社交能力的发展；
b. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
c. 提高幼儿的问题解决能力和创造力。
二、团队合作的培养方法
1. 创建团队合作的环境：
a. 提供适合团队合作的场所和材料；
b. 创造和谐的团队氛围。
2. 设计团队合作的活动：
a. 组织幼儿参与各种合作游戏和小组活动；
b. 引导幼儿在活动中学会倾听、合作和分享。
三、培养幼儿的团队合作意识的具体方法
1. 培养幼儿的合作意识：
a. 引导幼儿学会分享和帮助他人；
b. 鼓励幼儿学会倾听和尊重他人的意见。
2. 培养幼儿的团队合作能力：
a. 组织幼儿进行合作游戏，培养他们的协调能力；
b. 设计小组活动，让幼儿学会分工合作。
结论：
通过培养幼儿的团队合作意识，可以帮助他们更好地适应社会环境，提高自己的社交能力和团队合作能力。幼儿园中班的社会教育应该注重培养孩子的团队合作意识，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
幼儿园中班社会教案三篇 篇三
【#教案# 导语】社会是共同生活的个体通过各种各样关系联合起来的集合。©准备了以下内容，供大家参考!篇一：穿穿脱脱
目标：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。
准备：
儿歌《穿穿脱脱》
过程：
一、感知讨论
1、通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。全体看图讨论,提问：图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?
2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
二、实践操作
1、在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。
2、学儿歌
三、强化巩固
1、可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀?”
2、在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。
篇二：废物箱
活动目标：1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。
2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。
活动准备：
制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等。
活动过程：
一、观看图片，观察废物箱的特征
1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。(展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么?)
2、逐步观察废物箱的特征。(展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本领?)
3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏。
4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。
二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱
1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。(提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里。)
2、重点讨论个别图片。(提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里?)
3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。
三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱
1、教师提供许多供幼儿分类的实物。(提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里?)
2、幼儿一边操作，教师一边提示：香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。
3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。
四、制作垃圾袋
1、教师创设游戏情境“开汽车”。(提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?)
2、教师创设游戏情境“逛公园”。(提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办?)
3、师幼共同制作垃圾袋。(教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰。)
4、幼儿用儿歌小结
篇三：正确处理口香糖
一、活动目标：1、幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。
2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。
3、幼儿能积极参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备：
1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。
2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。
三、活动过程：
1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。
2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。
3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。A把口香糖粘到别人身上
B、把口香糖吐到地上
C、把口香糖粘到墙上
D、把口香糖拿在手里玩E、把口香糖粘到汽车的座位上
F、把口香糖扔到垃圾桶里
4、师：那我们应该怎么处理口香糖才算是正确的呢?(教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予鼓励和表扬)找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。
5、老师介绍关于“天安门广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。
6、教育幼儿也要为建设美丽的环境做贡献。
7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您!”
四、活动总结：
教师总结幼儿今天在活动中的表现，表扬和鼓励幼儿积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们在活动结束的时候也能得到老师的肯定，以培养其对教学活动的兴趣。
