染雾初二英语单词记忆法 篇一
在初二学习英语的过程中，掌握单词是非常重要的一项任务。然而，对于许多学生来说，记忆单词并不容易。在这篇文章中，我将介绍一些有效的记忆方法，帮助初二学生更好地记忆英语单词。
首先，我们可以利用联想法来记忆单词。联想法是将所要记忆的单词与已经熟悉的事物或场景联系起来，从而帮助我们更好地记忆。例如，对于单词"apple"（苹果），我们可以将其与自己喜欢吃的苹果联系起来，这样就更容易记住这个单词了。通过不断地进行联想，我们可以将许多单词牢牢地记在脑海中。
其次，使用记忆游戏也是一种有效的记忆方法。我们可以设计一些有趣的游戏来帮助我们记忆单词。例如，我们可以在一张纸上写下一系列的单词，然后将它们翻面，挑战自己能不能记住它们。这样的游戏既有趣又能够提高我们的记忆能力。另外，我们还可以和同学一起玩这些游戏，通过竞争的方式来刺激记忆的效果。
此外，背单词的时候，我们可以利用一些记忆技巧。例如，我们可以将单词按照一定的规律进行分类，然后进行记忆。例如，我们可以将所有的动物单词放在一起记忆，将所有的颜色单词放在一起记忆。这样的分类记忆可以帮助我们更好地组织单词，并且提高记忆的效果。
最后，多重复记忆也是记忆单词的关键。我们可以在背单词的时候，将单词写下来，然后反复地读、写，直到我们能够熟练地记住它们为止。此外，我们还可以利用一些在线记忆工具，如Quizlet等，帮助我们进行多次的复习和巩固。
总之，记忆英语单词并不是一件容易的事情，但通过合理的记忆方法，我们可以更好地掌握这门语言。在初二学习英语的过程中，我们可以尝试使用联想法、记忆游戏、分类记忆和多重复记忆等方法，帮助我们更好地记忆英语单词。相信只要我们坚持不懈，就能够取得优秀的成绩。
初二英语单词记忆法 篇二
初二英语单词记忆法是学习英语的重要一环。在这篇文章中，我将介绍一些针对初二学生的单词记忆方法，帮助他们更好地掌握英语单词。
首先，我们可以利用音标来记忆单词。音标是一种标示语音的符号系统，通过掌握音标，我们可以更准确地发音和记忆单词。在初二英语学习中，我们可以在学习新单词的同时，同时学习它们的音标。通过对照音标和单词的发音，我们可以更好地记忆这些单词，并且在口语表达中更加准确。
其次，我们可以利用单词卡片来记忆单词。单词卡片是一种常见的记忆工具，可以帮助我们进行单词的反复记忆。我们可以将需要记忆的单词写在卡片的一面，然后将其翻过来，看看自己能否准确地拼写和发音。通过不断地进行单词卡片的复习，我们可以更好地记忆这些单词，并且提高自己的记忆能力。
此外，我们还可以利用词根、词缀来记忆单词。英语单词中有许多共同的词根和词缀，通过学习这些词根和词缀，我们可以更好地理解单词的意义，并且记忆这些单词。例如，我们可以将"tele-"（远程）和"vision"（视觉）联系起来，记忆单词"television"（电视）的意思。通过这样的记忆方法，我们可以更好地记忆单词，并且扩大自己的词汇量。
最后，多听多读也是记忆单词的重要方法。通过多听英语广播、多读英语文章，我们可以不断地接触到各种各样的单词，并且在实际应用中记忆这些单词。通过多听多读，我们可以提高自己的语感，并且更好地记忆和理解单词。
总之，初二英语单词记忆法对于学习英语非常重要。在初二学习英语的过程中，我们可以尝试利用音标、单词卡片、词根词缀和多听多读等方法来记忆单词。相信只要我们坚持不懈，就能够取得优秀的成绩。
初二英语单词记忆法 篇三
一、复合记忆法即在记忆单词的过程中，尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说，我们在记忆的过程中，尽量一边用眼睛看单词，用耳朵听单词的发音，用嘴跟读单词，用手拼写单词。
二、联想记忆法
即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。
（一）记忆新词 联想 复习旧词
1. 词形：新mushroom 旧 broom, room
新quite（很，十分） 旧quiet（平静的，安静的）
新thirsty（口渴的） 旧thirty（三十）
2. 词义：同义词记忆：新seat 旧sit
新arrive 旧 reach
新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall,
新say、tell—旧speak、talk,
新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of
反义词记忆：新heavy—旧light, 新tall—旧 short, 新fast—旧slow, 新come—旧go， 新buy—旧sell，新small—旧big
新fat—旧thin, 新lend—旧borrow, 新hungry—旧thirsty，
3. 语音：新flour 旧flower
新 write 旧right
4.词性：lift（名词，电梯）—lift（动词，举起，抬起）
quiet（形容词，安静的，平静的）—quiet（动词，使安静，平静）
green（形容词，绿色的）—greens（名词，青菜）
bear(名词，熊) —bear（动词，忍受）
book（名词，书）—book（动词，预定）
notice（名词，布告，通知）—notice（动词，通知，注意到）
bear(名词，熊) —bear（动词，忍受）
4. 构词：新happiness 旧happy, happily
5. 用法：新wear 旧put on, have on, dress
（二）回忆旧词 联想 解释新词
新词：unusual
回忆旧词并联想：happy (adj.快乐)，unhappy (vi.不快乐)，usually (adv.经常得) usual
（adj.平常的）
推理思考并得出：unusual (adj.不平常的)
其实，在英语中这种构词法叫做派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。而派生词在英语茫茫词海重要占到70%，因此，学好词根词缀不仅可以有效的记忆单词，而
名词后缀：-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist , -ian, - sion;
形容词后缀有：-ful, -less , - ous , -able, -ed, -nt,;
副词后缀有：-ly ,
数词后缀有：-teen , -ty , -th,
前缀有：否定前缀；un- , im- , dis- ,
其他前缀有：re- bi- mis-
(三)拆分新词 联想 理解新词
在初学英语阶段，学生中存在着普遍的现象，即记住英文拼写，却无法有效的记忆单词的中文意思。该方法就是把独立的单词拆分成几块，加入自己的想象，从而牢牢得记住复杂的中文意思。
例1：scarà s + car 一条蛇被小汽车压过留下了一块伤疤（scar）
例2：soldàs + cold 没有穿毛衣(Sweater)而感冒(cold)了，遭到批评(scold) 例3：familyà fa(ther) + m(other) + I + l(ove) + y(ou)
例4： dessert和 desert往往学生无法区别哪个是甜点哪个是沙漠。
我们可以把s想成 sweet, 而dessert有两个s，所以要甜一些，因此，它是甜点。
三、口诀记忆法
既在记忆单词的过程中，把表面上无联系或联系不大的单词进行整理、归纳，根据自己的喜好，把他们编成容易上口、概括性强的口诀。在有效的记忆一组单词的同时，也使得单词的记忆变得生动有趣。
例1、以o结尾变复数加es的单词记忆口诀
Negro、 hero 、tomato、 potato 这四个以o结尾的单词的复数变化需加—es，我们可按其义编排成口诀：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。
例2、动词变为三人称单数加es的记忆口诀
动词以sh,ch,x,o,s结尾在变为三人称单数的时候加es.根据汉语拼音常识，我们可以发现 Sh(e)蛇,ch(i)吃,x,o,s(i)死。把他们连在一起编成口诀：蛇吃了一瓶名酒XO就死了。 例3、感官动词记忆口诀
一“感”二“听”三“让”四“看”
一“感”即feel；二“听”即hear，listen to ；三“让”即make, have, let；四“看”即see, watch, notice, look at。
例4、以f和fe结尾在变为复数时要变f或fe为ves的名词记忆口诀：
小偷(thief)老婆(wife)摘叶子(leaf)，遇到一只亡命(life)狼(wolf)，自己(shelf)拔刀(knife)砍两半(half) ,扔上架子（shelf）当晚饭
例5、类似单词记忆口诀
ten 十——net 网
口诀：十张网。
pot 锅，壶——top 顶部
口诀：锅顶
not 不，没有——ton 吨
口诀：我不止一吨。
step 步——pets 宠物 （复数）
口诀：宠物们一步步前行。
tops 顶（复数）——spot 地点
口诀：交易地点是山顶。
dog 狗——god 上帝
口诀：狗的上帝。
rats 鼠（复数）——star 星星
口诀：老鼠数星星。
四、空隙重复记忆法
许多学生都反映第一天记的单词第二天就忘了，而且通常会在一天专门找一段时间记忆单词。其实，机械式得记忆不但没达到效果，而且也浪费了大量的时间。这里，建议同学在前一天把第二天要记忆的单词写在一张纸条上，在课间，或者去食堂、回家路上，利用间隙把纸条拿出来复习记忆单词。把零散的时间有效利用起来，不断重复刺激，这样会使单词的记忆变得轻松简单。
总之，英语的学习方法是多种多样的，有效的单词记忆方法还有很多。希望同学们能够在继承这些方法的同时，有所创新，有所突破，单词记忆绝非一朝一夕之功，要坚持常年不懈。在今后的英语学习过程中，要注意打破传统的思维定式，逐渐得培养一种创新的英语学习能力。锲而不舍，金石可镂！
