染雾幼儿园大班清明节教案合辑 篇一
清明节是中国传统节日之一，也是缅怀先人、祭扫墓地的重要时刻。在幼儿园大班，我们可以通过教育活动来帮助孩子们了解清明节的意义，并培养他们对祖先的尊敬之情。以下是一份针对幼儿园大班的清明节教案合辑。
教案一： 清明时节，祭祖扫墓
目标：让孩子了解清明节的习俗和意义，培养他们对祖先的尊敬之情。
活动流程：
1. 导入：老师与孩子们一起回顾清明节的由来和意义，引导他们分享自己对祖先的感受。
2. 学习歌曲：教唱《清明时节雨纷纷》，让孩子们通过歌曲更深入地了解清明节的氛围。
3. 观看图片：展示清明节祭扫墓地的图片，让孩子们观察并讨论图片中的人们在做什么。
4. 游戏互动：设置一个小小的墓地模型，让孩子们轮流扮演祭祀者和祭祀对象，模拟祭祀仪式。
5. 手工制作：让孩子们用纸和颜料制作纸鸢，寓意与祖先通信。
6. 结束：回顾当天的活动，鼓励孩子们对祖先表达感谢和敬意。
教案二： 清明祭祖，感恩祭品
目标：通过亲手制作祭品，让孩子们深入体验祭祀仪式的意义，培养他们的感恩之情。
活动流程：
1. 导入：通过谈论清明节祭祀仪式的重要性，引导孩子们思考祭品的含义和用途。
2. 探索祭品：带领孩子们参观祭祀用品，如鲜花、食物等，让他们触摸、嗅闻，感受其中的特殊气息。
3. 手工制作：让孩子们用纸板、颜料等材料制作祭品，可以是小小的花篮、食物模型等。
4. 分享祭品：让孩子们分享自己制作的祭品，解释其含义和用途。
5. 角色扮演：组织角色扮演活动，让孩子们扮演祭祀者和祭祀对象，模拟祭拜仪式。
6. 结束：回顾当天的活动，引导孩子们思考祭品制作和祭拜仪式对自己的意义。
通过以上的清明节教案合辑，我们希望能够让幼儿园大班的孩子们更加了解和尊重清明节的传统习俗，培养他们对祖先的感恩和敬意。这些活动旨在通过参与、观察、制作等方式，让孩子们亲身体验和感受清明节的意义，从而培养他们的情感和思维发展。同时，这些活动也可以促进幼儿园大班孩子们的团队合作能力和创造力的培养。让我们一起共同努力，让孩子们在欢乐的氛围中学习和成长。
幼儿园大班清明节教案合辑 篇二
清明节是中国传统节日之一，也是缅怀先人、祭扫墓地的重要时刻。在幼儿园大班，我们可以通过教育活动来帮助孩子们了解清明节的意义，并培养他们对祖先的尊敬之情。以下是另一份针对幼儿园大班的清明节教案合辑。
教案一： 清明时节，共话祖先
目标：让孩子了解清明节的习俗和意义，培养他们对祖先的尊敬之情。
活动流程：
1. 导入：老师与孩子们一起回顾清明节的由来和意义，引导他们分享自己对祖先的感受。
2. 学习歌曲：教唱《清明时节雨纷纷》，让孩子们通过歌曲更深入地了解清明节的氛围。
3. 观看图片：展示清明节祭扫墓地的图片，让孩子们观察并讨论图片中的人们在做什么。
4. 绘画活动：让孩子们用画笔和颜料绘制自己的祖先形象，鼓励他们表达祖先在自己心中的印象和感受。
5. 分享作品：让孩子们分组分享自己的绘画作品，并解释其中的寓意和感受。
6. 结束：回顾当天的活动，鼓励孩子们对祖先表达感谢和敬意。
教案二： 清明祭祖，感恩祭品
目标：通过亲手制作祭品，让孩子们深入体验祭祀仪式的意义，培养他们的感恩之情。
活动流程：
1. 导入：通过谈论清明节祭祀仪式的重要性，引导孩子们思考祭品的含义和用途。
2. 探索祭品：带领孩子们参观祭祀用品，如鲜花、食物等，让他们触摸、嗅闻，感受其中的特殊气息。
3. 手工制作：让孩子们用纸板、颜料等材料制作祭品，可以是小小的花篮、食物模型等。
4. 分享祭品：让孩子们分享自己制作的祭品，解释其含义和用途。
5. 角色扮演：组织角色扮演活动，让孩子们扮演祭祀者和祭祀对象，模拟祭拜仪式。
6. 结束：回顾当天的活动，引导孩子们思考祭品制作和祭拜仪式对自己的意义。
通过以上的清明节教案合辑，我们希望能够让幼儿园大班的孩子们更加了解和尊重清明节的传统习俗，培养他们对祖先的感恩和敬意。这些活动旨在通过参与、观察、制作等方式，让孩子们亲身体验和感受清明节的意义，从而培养他们的情感和思维发展。同时，这些活动也可以促进幼儿园大班孩子们的团队合作能力和创造力的培养。让我们一起共同努力，让孩子们在欢乐的氛围中学习和成长。
幼儿园大班清明节教案合辑 篇三
【#亲子教育# 导语】清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节，节期在仲春与暮春之交。清明兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。下面®亲子教育频道为您搜集了幼儿园大班清明节教案合辑，希望对各位家长有帮助！更多亲子教育方面的讯息，请关注®的更新。【篇一】
设计思想：
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
活动目的：
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3、敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活
课前与家长联系好参与本活动，PPT课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。
活动过程：
1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)
小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)
2、教师讲述清明节的由来。
3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。
(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，决定于1949年9月30日在天安门广场前树立《人民英雄纪念碑》。
(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?
运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。
10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。
11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。
12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。
【篇二】
设计思路：
诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。因此，特意设计了《清明》的音乐活动，开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。
重难点分析：
幼儿在体会古诗词的意境方面是最困难的，他们往往能流利地背诵出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌的意境。在进行教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌，但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我首先让孩子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪；另外，通过运用图画和配乐讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗歌的内容和意境。
活动目标：
1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
活动准备：
幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。
活动过程：
1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？
（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）
2、按节奏吟诵《清明》
（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）
（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）
（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）
（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
3、根据理解绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。
（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）
4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
【篇三】
教案前言：春暖花开的日子，我们幼儿园组织去革命烈士陵园扫墓，我们奇怪的问老师妈妈，为什么还不到清明节，就要去扫墓呢？老师妈妈认真的给我们讲了一个这样的故事，后来我们就明白了，原来清明节的前一天也是一个节日呢！通过本次活动让孩子们对清明节的由来有一定的了解，让孩子们认识清明节的意义。
教案目标：
1、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
2、使幼儿了解寒食节的来历；感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。
教案准备：不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。
教案过程：
1、介之推与寒食节的故事。
①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的？让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。
②讲介之推的故事：
远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位十分忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。
晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。晋文公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节。
2、讨论。
①寒食节是怎样来的？
②现在人们为什么过寒食节？为了纪念谁？
3、词语练习。
①用“偷偷地”说一句话。
②用“后悔”说一句话。
③请解释“寒食”的意思。
4、游戏。
①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。
②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。
