染雾幼儿园小班公开课《认识水果》课件 篇一
认识水果是幼儿园教育中的一项重要内容，通过了解水果的形状、颜色、味道和营养价值，能够培养幼儿的观察力、感知力以及良好的饮食习惯。在这节公开课中，我们将通过多种方式来帮助幼儿认识水果，让他们爱上水果。
首先，我们将通过幻灯片的方式展示各种水果的图片，让幼儿们认识水果的外观特征。我们将使用大色块和简单的线条来描绘水果的形状，让幼儿们能够轻松辨认。同时，我们还将介绍水果的颜色，通过比较不同水果的颜色，让幼儿们学会区分不同的颜色。
接下来，我们将进行互动游戏，让幼儿们通过触摸和嗅闻的方式来感知水果的质地和味道。我们会准备一些水果的模型，让幼儿们触摸并描述它们的质地，例如柔软、硬滑等。同时，我们还会准备一些水果的香味，让幼儿们通过嗅闻来猜测水果的种类。通过这些互动游戏，幼儿们能够通过多种感官来认识水果，增强他们对水果的兴趣。
除了形状、颜色和味道，我们还将介绍水果的营养价值。我们会用简单明了的语言来解释水果所含的维生素和矿物质，让幼儿们知道吃水果对身体的好处。同时，我们会告诉幼儿们一些有趣的事实，例如柠檬富含维生素C，能够增强免疫力；香蕉含有丰富的钾元素，有助于心脏健康等。通过这些知识的传授，幼儿们将更加了解水果的重要性，愿意主动选择吃水果。
最后，我们将进行手工制作活动，让幼儿们动手制作水果模型。我们会提供各种水果的模板和彩纸，让幼儿们按照自己的喜好来制作水果，并将制作完成的水果模型放在课堂上展示。这样，不仅能够锻炼幼儿们的动手能力，还可以巩固他们对水果的认识。
通过这节公开课《认识水果》，我们希望能够培养幼儿的观察力、感知力以及良好的饮食习惯。通过多种方式来认识水果，让幼儿们爱上水果，养成良好的饮食习惯。同时，我们也希望通过这节课能够培养幼儿们的动手能力和创造力，让他们享受到动手制作的乐趣。相信通过这节课的学习，幼儿们会对水果产生浓厚的兴趣，并愿意主动选择多吃水果。
幼儿园小班公开课《认识水果》课件 篇二
水果是幼儿饮食中重要的一部分，它不仅含有丰富的维生素和矿物质，还具有多种颜色和形状。通过认识水果，幼儿不仅能增加对水果的兴趣，还能培养观察力和感知力。在这节公开课中，我们将通过多种方式来帮助幼儿认识水果，让他们在愉快的氛围中学习。
首先，我们将进行水果品尝活动。我们会准备各种水果，例如苹果、香蕉、橙子等，并将它们切成小块放在小碟子里。幼儿们可以根据自己的喜好来选择水果品尝，并用简单的语言描述水果的味道。通过这个活动，幼儿们能够直接感受到水果的味道和口感，增加对水果的兴趣。
接下来，我们将进行水果拼图游戏。我们会准备一些水果的图片，并将它们切成若干小块，然后让幼儿们根据图片的形状和颜色来拼出完整的水果。通过这个游戏，幼儿们不仅能够锻炼手眼协调能力，还能够培养观察力和逻辑思维能力。
除了品尝和拼图，我们还将进行水果画画活动。我们会准备一些水果的模板和彩色纸，让幼儿们根据自己的喜好来选择水果，并用彩色纸剪贴出水果的形状。这个活动既能够锻炼幼儿们的手部动作能力，又能够培养他们的创造力和想象力。
最后，我们将进行水果故事讲解活动。我们会选择一些与水果相关的故事，例如《过年吃水果》、《小苹果的故事》等，并通过图片和讲解的方式来讲述故事。通过这个活动，幼儿们能够了解水果的产地、生长过程和故事背后的意义，增加对水果的认识和理解。
通过这节公开课《认识水果》，我们希望能够让幼儿们通过多种方式来认识水果，培养他们的观察力和感知力。通过品尝、拼图、画画和故事讲解等活动，让幼儿们在愉快的氛围中学习，增加对水果的兴趣。相信通过这节课的学习，幼儿们会更加了解水果的重要性，并愿意主动选择多吃水果，养成良好的饮食习惯。
幼儿园小班公开课《认识水果》课件 篇三
【#课件# 导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，甚至令人啼笑皆非。下面是®整理分享的幼儿园小班公开课《认识水果》课件，欢迎阅读与借鉴。幼儿园小班公开课《认识水果》课件篇一
活动背景
为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用言语表达自己的所观察的东西。我设计了一节认识水果的教学课。
活动目标
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
教学重点、难点
1、认识各种水果
2、感知水果特征并用言语表达出来
活动准备
橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盘子一只。
活动过程
1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称
教师：宝贝们认识它们吗？
幼儿：这是苹果、这是桔子？
2、观察水果，说出外部特征
教师：你看到的苹果是怎样的？
幼儿：红红的、圆圆的？
3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的
4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等
5、品尝水果，通过味觉感知水果特征
将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等。
6、游戏
将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。
7、教师总结一下。并延伸多吃水果有利身体健康。
活动反思：
对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感触最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。
教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。游戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。
如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很好奇。给以后的学习创造学习的动力。
幼儿园小班公开课《认识水果》课件篇二
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
３、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
区域设置和日常活动组织
在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
与家长沟通计划
可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌
水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
幼儿园小班公开课《认识水果》课件篇三
设计思路：
新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
活动目标：
1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。
3、体验品尝水果的快乐。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解健康的小常识。
活动准备：
1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4、活动前做好水果拼盘。
活动过程：
一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。
1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）
T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？
（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。
（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。）
三、品尝美味的水果。
1、T：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）
2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”
1、T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处、
2、T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！
