染雾幼儿园小班表演区教案 篇一
幼儿园小班表演区教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的表演能力，提高其自信心和团队合作意识。
2. 通过表演活动，培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
3. 增强幼儿对角色扮演的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学内容：
1. 角色扮演：幼儿可以选择自己喜欢的角色进行扮演，如动物、职业人员等。
2. 组织小剧场表演：幼儿可以分成小组，编写剧本并进行表演。
3. 学习歌曲和舞蹈：通过学习简单的儿歌和舞蹈，培养幼儿的音乐和动感。
三、教学过程：
1. 角色扮演：
a. 让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，老师可以提供一些角色的图片供幼儿选择。
b. 引导幼儿观察和模仿自己选择的角色，帮助他们理解角色的特点和行为方式。
c. 组织角色扮演游戏，让幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和表达能力。
2. 组织小剧场表演：
a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个主题并编写剧本。
b. 引导幼儿讨论角色和情节，帮助他们理解剧情和角色的关系。
c. 帮助幼儿分工合作，安排排练时间和场地。
d. 组织小剧场表演，让幼儿展示他们的才艺和团队合作精神。
3. 学习歌曲和舞蹈：
a. 选择一些简单易学的儿歌和舞蹈，让幼儿跟着歌曲和舞蹈动作学习。
b. 引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的感受和创意。
c. 组织歌曲和舞蹈的演出，让幼儿展示他们的音乐和动感。
四、教学评价：
1. 角色扮演中，评价幼儿对角色的理解和表达能力。
2. 小剧场表演中，评价幼儿的角色扮演和团队合作能力。
3. 歌曲和舞蹈中，评价幼儿的音乐和动感表达能力。
幼儿园小班表演区教案 篇二
幼儿园小班表演区教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的表演能力，提高其自信心和团队合作意识。
2. 通过表演活动，培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
3. 增强幼儿对角色扮演的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学内容：
1. 角色扮演：幼儿可以选择自己喜欢的角色进行扮演，如动物、职业人员等。
2. 组织小剧场表演：幼儿可以分成小组，编写剧本并进行表演。
3. 学习歌曲和舞蹈：通过学习简单的儿歌和舞蹈，培养幼儿的音乐和动感。
三、教学过程：
1. 角色扮演：
a. 让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演，老师可以提供一些角色的图片供幼儿选择。
b. 引导幼儿观察和模仿自己选择的角色，帮助他们理解角色的特点和行为方式。
c. 组织角色扮演游戏，让幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和表达能力。
2. 组织小剧场表演：
a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个主题并编写剧本。
b. 引导幼儿讨论角色和情节，帮助他们理解剧情和角色的关系。
c. 帮助幼儿分工合作，安排排练时间和场地。
d. 组织小剧场表演，让幼儿展示他们的才艺和团队合作精神。
3. 学习歌曲和舞蹈：
a. 选择一些简单易学的儿歌和舞蹈，让幼儿跟着歌曲和舞蹈动作学习。
b. 引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的感受和创意。
c. 组织歌曲和舞蹈的演出，让幼儿展示他们的音乐和动感。
四、教学评价：
1. 角色扮演中，评价幼儿对角色的理解和表达能力。
2. 小剧场表演中，评价幼儿的角色扮演和团队合作能力。
3. 歌曲和舞蹈中，评价幼儿的音乐和动感表达能力。
幼儿园小班表演区教案 篇三
【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®准备了以下内容，供大家参考!篇一
一、根据自己的爱好选择不同的头饰。
1、教师：小朋友们自己头上带的是什么就模仿什么？
如：小猫是什么样的啊？能不能像大老虎那么凶啊？
如：小兔子是怎么样的啊？是不是很温柔，很可爱的？
二、通过模仿和想象，可以了解幼儿现有的水平，可预见幼儿的发展水平。看有没有个别是否爱表现自己，有些是否对自己的表演不够大胆。
三、在幼儿已有的水平上，教师再进行指导。
四、让幼儿有足够的空间自由，自己发挥想象，也可自己通过一个故事把故事里的内容 演示出来。
五、但是要围绕这节课的主题发挥。
六、课程结束后让幼儿来发表下在游戏中懂得了什么呢？
如：好难朋友是要互相爱护的，不能互相欺负。
如：森林里的动物可真多啊，而且大家在一起生活都很快乐。
如：在表演的时候只能拿一个头饰，不能争和抢。
篇二
活动目标：
1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。
2、培养幼儿关心他人的情感。
活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。
活动准备：
美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥
语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册
表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》
数学区：数卡与实物卡
活动过程：
一、谈话引出学习主
我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?
你和好朋友在一起开心吗?为什么?
二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态
请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。
三、幼儿自主选择区域进行活动
教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。
四、幼儿听音乐收拾玩具
五、评价幼儿活动情况
篇三
活动目标：
1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲望。2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。活动准备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。
活动过程：
一、集体活动。
1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?
2、这些角色你可以怎么去表现呢? 我们可以怎么去表演?
二、交待区域操作要求。
美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。
小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。
表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。
三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。
四、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
