染雾幼儿园师德师风培训计划表样本 篇一
幼儿园师德师风培训计划表
培训主题：幼儿园师德师风培训
培训目的：提高幼儿园教师的师德师风素养，促进其职业发展和专业成长，为幼儿园教育质量的提升和幼儿健康成长提供良好的师资支持。
培训对象：幼儿园教师
培训时间：2022年1月1日-2022年1月5日
培训地点：幼儿园会议室
培训方式：理论学习、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地观摩等多种教学方法相结合。
培训内容：
1. 师德师风的重要性及内涵
- 了解师德师风的定义和基本原则
- 探讨师德师风对幼儿园教育的重要意义
2. 幼儿园教师的专业素养
- 学习幼儿园教师的职业要求和能力标准
- 提升教师的教育理念和教育方法
3. 幼儿园师德师风的实践要求
- 探讨幼儿园师德师风的具体行为要求
- 分析幼儿园教师在实践中常见的师德师风问题及解决方法
4. 师德师风的培养与提升
- 学习培养师德师风的途径和方法
- 分享成功的案例和经验
5. 师德师风的评价与考核
- 介绍幼儿园师德师风的评价标准和考核方法
- 分析评价结果对教师个人和幼儿园整体的影响
培训师资：
本培训由幼儿教育专家和幼儿园管理人员共同组成的专业师资团队进行讲授。他们具有丰富的幼儿园教育经验和师德师风培训经历，能够为教师们提供专业的指导和建议。
培训评估：
通过培训前后的问卷调查和教师们的反馈意见，对本次培训进行评估，以进一步改进培训内容和方式，提高培训效果。
备注：
请参加培训的教师提前做好准备，按时参加培训。如有特殊情况无法参加，请提前向幼儿园行政部门请假，并及时补课。
幼儿园师德师风培训计划表样本 篇二
幼儿园师德师风培训计划表
培训主题：幼儿园师德师风培训
培训目的：加强幼儿园教师的师德师风教育，推动幼儿园教育质量的提升，培养优秀的教师队伍，为幼儿的健康成长提供良好的教育环境。
培训对象：所有在职幼儿园教师
培训时间：2022年3月1日-2022年3月5日
培训地点：幼儿园会议室
培训方式：理论学习、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地观摩等多种教学方法相结合。
培训内容：
1. 师德师风的重要性及内涵
- 了解师德师风的定义和基本原则
- 探讨师德师风对幼儿园教育的重要意义
2. 幼儿园教师的专业素养
- 学习幼儿园教师的职业要求和能力标准
- 提升教师的教育理念和教育方法
3. 幼儿园师德师风的实践要求
- 探讨幼儿园师德师风的具体行为要求
- 分析幼儿园教师在实践中常见的师德师风问题及解决方法
4. 师德师风的培养与提升
- 学习培养师德师风的途径和方法
- 分享成功的案例和经验
5. 师德师风的评价与考核
- 介绍幼儿园师德师风的评价标准和考核方法
- 分析评价结果对教师个人和幼儿园整体的影响
培训师资：
本培训由幼儿教育专家和幼儿园管理人员组成的专业师资团队进行讲授。他们具有丰富的幼儿园教育经验和师德师风培训经历，能够为教师们提供专业的指导和建议。
培训评估：
通过培训前后的问卷调查和教师们的反馈意见，对本次培训进行评估，以进一步改进培训内容和方式，提高培训效果。
备注：
请参加培训的教师提前做好准备，按时参加培训。如有特殊情况无法参加，请提前向幼儿园行政部门请假，并及时补课。同时，教师们也可以主动参加其他相关培训活动，不断提升自身的师德师风素养。
幼儿园师德师风培训计划表样本 篇三
【#工作计划# 导语】工作计划表就是使用表格的形式反映工作计划的内容。表格是工作计划的工具。通过它将工作计划指标或要完成的工作项目列明汇总，表达出企业工作计划的基本内容。©搜集的《幼儿园师德师风培训计划表样本》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】
新的一年已开始，为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
一、加强理论学习。
在本学期的教学工作中，我将充分利用有效的时间积极学习各种师德理论，不断的加强自身的理论基础知识，加强新课程标准的学习。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。认真做好自己的本职工作，时刻从大局出发，踏踏实实，兢兢业业，认真完成学校交给我的各项工作。
二、在教学中，为学生倾注所有的爱心。
1、热爱学生、想学生所想。
热爱学生是师德建设的核心，关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生，促进学生主动。全面地发展，使学生真正变“要我学”为“我要学”。
2、乐于奉献，保持心态。
自古以来，为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献，都是一名教师的真实写照，保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责，培养学生具有良好的品德，尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理，无歧视后进生心态。不勒索或暗示家长送礼，遵守教师道德十不准。
3、为人师表、以身作则。
作为一名教师，在思想品德上以身作则、诚实、守信、在治学上以身作则、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
总之，一名光荣的、真正的人民教师将是我终身的追求!必须要有良好的思想道德素质，用自己的人格力量感化学生，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克服不足，为振兴虎小的教育事业和发展贡献出自己的力量。
【篇二】
为了进一步落实市教委有关“加强师德建设，提高教师职业道德水平”的要求，学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作，特制定本计划，以实现教师德育工作的经常化、制度化、规范化。
一、指导思想;高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻党的xx大精神，以“三个代表”的重要思想为指导，立足于“依法治校，依法治教”的总体要求，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，推进学校的教师队伍建设。
二、目标和任务
1、目标推进教师遵守职业道德规范的自觉性，形成制度化和规范化。组织学习做到计划落实，内容落实;实现由提高法制意识向提高法律素质的转变，实现教育、教学管理从行政手段向主要依靠法律手段的转变。完善师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。加强《齐家中心小学教师考评制度》的执行力度，强化师德师风教育，使教师在活动中得到启发，受到潜移默化的教育。加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来，使师德建设扎实稳步推进。
2、继续开展学习民主法制理论和国家基本法律的学习。增强宪法意识，紧密结合“以德治国”公民道德建设和师德规范进行教师道德建设，发挥教师的自我教育管理的潜能，使全体教师树立良好的教师形象。坚持树立为教育事业改革和发展全心全意服务的思想，组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲。深入开展以《公民道德实施纲要》为核心的教育法律法规宣传教育，开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动，提高教职员的师德水平。
3、通过师德建设活动，使全体教师的师德素质有较大提高，使全体教师都能做到文明守纪、爱岗敬业、无私奉献，形成一个良好的师德风气。
三、活动方案
1、加强师德建设是教师队伍建设工作中一项核心的工作，应把它放在首位来抓。学校将成立由校长任组长、分管德育的教导主任亲自负责的师德领导小组，保证师德建设的组织落实。
2、加大宣传力度;充分利用电视、广播、板报、墙报、标语等媒体，大力宣传“为师就应重师德，选择了教育就选择了奉献”，“师者，人之楷模也”，这个教育系统精神文明建设的主题，营造良好的师德建设氛围，用良好的师德建设环境感染人、陶冶人。
3、组织各种形式的学习活动，增强教师师德建设的自觉性。采取集中学习和自学等形式，深入学习《教师职业道德规范》、《教师行为准则》、《教师行为十不准》等内容。做到授课要有讲稿或教案，教师学习要有学习笔记，定期交流心得体会，同时在教师办公室张贴《规范》、《准则》，通过各种形式的学习，使教师增强自身师德建设的自觉性。
4、在我校教师队伍中，开展一次人生观、价值观、世界观的大讨论，提高全体教师对人生观的认识，掀起一个“铸师魂、正师风、树形象、展风采”的师德建设新高潮。
5、开展丰富多彩的活动，把师德建设引向深入
(1)、利用教师节、国庆节等时机，广泛开展铸师魂、塑师德教育活动。并通过“爱事业、爱学生、爱学校”的大讨论，掀起师德建设高潮使广大教师树立正确的人生观、价值观、世界观，努力做到爱岗敬业，无私奉献。
(2)、树立本校的师德典型，做好典型引路，组织开展优秀教师师德报告会，演讲会，征文，座谈等多种形式的活动。
【篇三】
一、培训目标:
为进一步推动教师职业道德建设，努力把师德建设落到实处，树立新时期教师应有的职业道德观,进一步提
二、组织领导
学校根据市教育局实施意见，特成立师德培训工作领导小组
组长：马瑞琪
副组长：赵海强
成员：周静芬方国新
三、培训内容
《讲述最能感动学生的心灵教育》
四、培训方式精读原著，教师在专用笔记本上做好读书摘记(全年不少于30篇);
2.将《讲述最能感动学生的心灵教育》编成八讲，由学校领导分工以讲座形式对教职工进行培训，;
3.根据书中内容组织教师进行专题讨论;
4.组织开展读书心得交流活动和开展“热爱学生、感动学生”教育案例征集活动。
五、培训措施与要求
1、学校领导充分认识师德教育工作的重要性，把师德教育作为事关教育工作全局的大事，加强领导，周密部署，保证师德教育工作落到实处。
2、负责讲座的领导，在精心研读原著的基础上，认真编写讲稿，按培训内容和学校实际，认真组织培训，努力提高培训质量。培训做到“三个结合”，即：个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，让每一位教师都参与到培训全过程中，并定期检查考核，保证培训质量。
3、在培训中紧密结合教师实际，针对本校教师中存在的问题，深入开展“师德”讨论交流和征文活动。对照先进人物找差距，有针对性的进行学习整改，并制定相应的措施和要求，务求专题培训取得实效。
