染雾幼儿园优质公开课教案 篇一
幼儿园优质公开课教案
公开课教案是幼儿园教师在教学过程中非常重要的一环，它不仅能够提供教师教学的思路和方法，还能够帮助教师提前规划好课程内容和教学活动。下面，我将为大家分享一份优质的幼儿园公开课教案。
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识不同的动物，培养其对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察和模仿动物的动作，提高幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念，通过小组活动促进幼儿之间的互动和合作。
教学准备：
1. 动物图片、玩具动物等教具。
2. 音乐、游戏道具等。
教学过程：
1. 导入活动：教师引导幼儿回忆并讨论他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这些动物。
2. 观察活动：教师出示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称和特点。
3. 模仿活动：教师选择一种动物，示范动物的动作，如蛙跳、猫爬等，让幼儿模仿并跟随教师一起做。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一种动物，设计小组活动，如编舞蹈、做手偶等，让幼儿合作完成。
5. 表演活动：每个小组表演他们设计的动物活动，其他幼儿观看并鼓励。
教学反思：
通过这堂公开课，幼儿们不仅学到了不同的动物知识，还培养了他们的观察力、动手能力和合作意识。幼儿们在模仿动物的过程中，不仅提高了动作的协调能力，还增强了对动物的兴趣和爱护动物的意识。小组活动的设计，促进了幼儿之间的互动和合作，培养了他们的集体观念和合作意识。整堂公开课充满了欢声笑语，幼儿们在愉快的氛围中学到了知识，收获了快乐。
幼儿园优质公开课教案 篇二
幼儿园优质公开课教案
公开课教案是幼儿园教师进行教学活动时的重要参考，它能够帮助教师规划好教学过程和教学内容，提供教师教学的思路和方法。下面，我将为大家分享一份优质的幼儿园公开课教案。
教学目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画活动表达自己的想法和情感。
2. 培养幼儿的观察力和细致观察的能力，通过观察和描述绘画作品，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念，通过小组合作完成绘画作品，促进幼儿之间的互动和合作。
教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 绘画作品的展示和欣赏素材。
教学过程：
1. 导入活动：教师出示一幅精美的绘画作品，引导幼儿观察并描述作品中的内容和特点。
2. 绘画活动：教师根据幼儿的年龄和兴趣选择一个主题，如家庭、动物等，引导幼儿进行绘画创作。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个主题进行绘画创作，鼓励幼儿之间的互动和合作。
4. 作品展示：每个小组展示他们的绘画作品，其他幼儿观看并欣赏，鼓励幼儿之间的交流和表扬。
教学反思：
通过这堂公开课，幼儿们不仅学到了绘画的基本知识和技巧，还培养了他们的想象力和创造力。通过观察和描述绘画作品，幼儿们提高了观察和表达能力。小组活动的设计，促进了幼儿之间的互动和合作，培养了他们的合作意识和集体观念。幼儿们在绘画的过程中展现了自己的才华和创意，收获了快乐和成就感。整堂公开课充满了欢声笑语，幼儿们在愉快的氛围中学到了知识，体验到了绘画的乐趣。
幼儿园优质公开课教案 篇三
【#亲子教育# 导语】幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。那么，作为幼教该如何写公开课教案？下面®为您提供了幼儿园优质公开课教案【三篇】，供您参考。【篇一】
主题名称：爱
活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》
重点领域：语言；涉及领域：社会。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知）
2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能）
3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感）
活动准备：
1、幼儿园大门照片
2、自制图书相关PPT2个
重点难点：
重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。
难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
一、开始部分：
（观察法讨论法导入）
出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。
教师：这是什么地方？
教师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？
二、基本部分：
（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰）
1.完整欣赏，教师配乐朗诵。
教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。
教师：这首诗歌的名字是什么？
教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？
2.重点画页讨论，理解诗歌内容。
（PPT1）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述）
图1教师：这是哪？你看到了什么？
图2教师：这么多人，他们都是谁？你认识吗？
教师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？
图3教师：看看这些小朋友都在做什么？
教师：你们在幼儿园都会做些什么事情？
图4教师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？
教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5教师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？
教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？
图6教师：看出什么来了？
图7教师：她在做什么？在想些什么？
小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放PPT2。
教师：我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》
4.幼儿尝试仿编诗歌。（分组创编）
教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？就像今天的诗歌中说的那样。
教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢？
三、结束部分
教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。
活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。
【篇二】
活动名称：中班健康：会动的关节
活动目标：
1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）2、学会简单保护关节的方法。（技能）
3、愿意积极参加到活动中。（情感）
活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：学会保护关节的方法。
活动准备：
已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。
2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：
一、游戏：“木头人”导入活动。
（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”
（教师带领幼儿游戏2-3次）
提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”
小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）
1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？
小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。
（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）
三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。
（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）
讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？
教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。
（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）
图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”
图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”
图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”
讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”
小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。
【篇三】
活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体
活动目标：
1.比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。（技能）
2.体验并能区分平面和立体图形的不同。（情感和技能）
活动准备：
教具：皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。
学具：乒乓球、皮球、篮球、足球若干；大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。
活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点：区分平面和立体图形的不同。
活动过程：
一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？
二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。
（观察法、比较法、发现法突破重难点）
1、出示皮球，引导幼儿观察。
提问：这是什么？皮球是什么样的？
2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。
提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。
（操作法、比较法突破重难点）
1、出示圆柱体积木。
提问：它是不是球体？为什么？
上面和下面这两个圆一样大吗？
2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。
教师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗？
小结：像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动：带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
