染雾董进宇博士学习方法 篇一：培养自主学习能力
董进宇博士作为一位优秀的学者，他的学习方法一直备受关注。他的学习方法注重培养学生的自主学习能力，让学生成为主动学习的主体。下面将介绍董进宇博士的学习方法及其具体实施。
首先，董进宇博士强调学生要树立正确的学习态度。他认为学习是一种积极向上的行为，需要学生主动地去追求知识。他鼓励学生要有强烈的求知欲望和学习动力，要对学习保持持续的热情。只有拥有正确的学习态度，才能更好地去学习和掌握知识。
其次，董进宇博士提倡学生要善于制定学习计划。他认为学习计划是学生学习的路线图，能够帮助学生有条理地进行学习。学生应该根据自己的实际情况和学习目标，合理安排每天的学习时间和任务。同时，学生还应该学会调整学习计划，根据实际情况进行灵活的调整，以确保学习效果的最大化。
另外，董进宇博士强调学生要注重方法的灵活运用。他认为不同的学科和知识领域都有不同的学习方法。学生应该根据具体情况选择适合自己的学习方法，灵活运用。例如，在学习理论知识时，可以通过阅读教材、参考资料等途径进行学习；而在学习实践操作时，可以通过实践、实验等方式进行学习。学生要善于总结和归纳学习方法，以便在以后的学习中能够更好地运用。
最后，董进宇博士鼓励学生要注重学习效果的反馈。他认为学习效果的反馈是学生学习的重要环节。学生应该定期对自己的学习进行评估和总结，找出学习中的不足和问题，进一步调整学习方法和策略。同时，学生还应该及时向老师和同学请教，寻求帮助和建议，以提高学习效果。
综上所述，董进宇博士的学习方法注重培养学生的自主学习能力。学生要树立正确的学习态度，制定合理的学习计划，灵活运用学习方法，并注重学习效果的反馈。通过这些方法的实施，学生能够更好地进行学习，提高学习效果，培养自主学习能力。
董进宇博士学习方法 篇二：注重跨学科学习的重要性
董进宇博士一直倡导学生要注重跨学科学习，他认为跨学科学习是培养综合素质和提高创新能力的重要途径。下面将介绍董进宇博士对跨学科学习的看法以及他的具体实践。
首先，董进宇博士认为跨学科学习可以帮助学生拓宽眼界，增加知识的广度。在现代社会，知识的边界越来越模糊，很多问题需要综合多个学科的知识进行解决。跨学科学习可以帮助学生了解不同学科的基本概念和方法，提高学生的综合素质和综合分析能力。同时，跨学科学习还能够启发学生的创新思维，培养学生的创新能力。
其次，董进宇博士强调跨学科学习可以促进学科之间的交流和合作。他认为学科之间的交流和合作是推动学科发展和创新的重要动力。通过跨学科学习，学生可以了解和学习其他学科的知识和方法，与其他学科的学生进行交流和合作，共同解决问题。这种跨学科的交流和合作能够促进学科之间的融合和创新，推动学科发展。
另外，董进宇博士提倡学生要注重跨学科学习的实践应用。他认为学习只有与实际应用相结合，才能够真正发挥作用。学生应该通过参与实际项目、实践操作等方式，将所学的知识与实际问题相结合，进行实践应用。这样不仅可以加深对知识的理解和掌握，还可以培养学生的实践能力和解决问题的能力。
最后，董进宇博士鼓励学生要积极参与跨学科学习的课程和活动。他认为学校应该提供更多的跨学科学习的机会和平台，让学生能够更好地进行跨学科学习。学生应该积极参加跨学科学习的课程和活动，与其他学科的学生进行交流和合作，提高自己的综合素质和创新能力。
综上所述，董进宇博士注重跨学科学习的重要性。学生通过跨学科学习可以拓宽眼界，增加知识的广度；可以促进学科之间的交流和合作；可以将所学的知识与实际应用相结合，进行实践应用。学生应该积极参与跨学科学习的课程和活动，不断提升自己的综合素质和创新能力。
董进宇博士学习方法 篇三
董进宇博士学习方法
董进宇，亲子教育专家、人生激励导师、成功学教育专家，1961年2月22日出生于内蒙古，毕业于吉林大学。下面我们来看看董进宇博士学习方法，欢迎阅读借鉴。
一、学习兴趣培养
董博士说初中小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：
A、给小孩传输“学习是快乐的”观点；
B、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感；
C、及时鼓励表扬；
D、引导孩子寻找学习方法；
E、引导孩子主动体会学习的快乐；
F、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。
1、观念转型，学习是快乐的，不是痛苦的；
2、从最简单的地方开始学起，使自己找到最简单的胜任感；
3、寻找学习方法，增长能力；
4、主动体会学习的快乐（YES）；
5、维持足够长的时间；
6、自我测试。
二、掌握学习程度和程序
1、学习的程度：听懂了、记住了、学会了、掌握了
董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。其相对应的学习程序则是要：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。
2、学习的程序：专心听课、认真看书、做例题、做习题
四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。这四个程序是不可逆的。
三、学理科的方法：
董进宇博士曾做过调查，结果显示，90%的受访学生表示自己很想努力，但一直找不到合适的方法。董进宇博士认为，传统的“理科做题，文科背诵”，绝大多数学生都遵循这一不成文的规定去学习，结果大多成为中等生。为此，董进宇博士给理科的学习提出这样的建议：
1、步步为营——旧知识没学会，不学新知识；
2、循序渐进——不能跳跃；
3、重点突破“三定”——定义，定理，定律；
4、反复练习，增长能力。
（一）、学数学
1、先把定义搞懂；
2、再把定理搞懂；
3、把定理的'证明过程搞懂；
4、弄清证明时用了哪些旧定理；
5、时常做习题，消化定义定理。
（二）、学物理
1、把定义搞懂；
2、把定律搞懂；
3、谁发现了定律？
4、当时他看到了什么现象，发现了定律？
5、他用什么方法发现了定律？
（三）、学化学
1、背元素符号
2、背原子量
3、背每个元素的物理性质
4、背每个元素的基本化学性质
5、学会画原子核的外层电子排列图
四、学文科的方法
1、鬼子扫荡——不要在不懂的地方停下来
2、大面积反复——温故而知新
3、充分联想——掌握真知
4、整体把握——悟透道理
五、学英语的方法
1、直接学语言
2、以句子为最小单位，模仿整句话
3、直接模仿
4、大声朗读
5、大量阅读
6、听英语歌，看英文电影
7、敢于说
8、听（把注意力集中在听上，而不是听懂上）
六、学习的12大规律
下面是他总结出来的”学习的12大规律”:
1、人的大脑的潜能是无限的
2、学习是人的本能行为
3、学习兴趣是培养出来的
4、学习是简单的，只要模仿就够了
特别是语言类的学习，靠的就是模仿。比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。
5、学习是脑力劳动，主动学习
苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态”。
6、学习只有找到方法，才能事半功倍。
董博士以挖沟的两种方法来比喻文理科学习的方法，强调文科和理科的学习方法是不一样的。
7、学习动机必须是纯正的。
要有目标和方向。中学生应树立理想，考哪所大学，做什么事业，树立远大的目标。
8、学习者必须要有情感的激励
9、消除情绪的困扰
10、正确使用身体
如何才能发挥人的无限潜能？要做到：A、大脑高度专注B、肌肉高度放松C、心情愉悦D、内心有强烈的学习欲望E、有坚强的信念
11、健全的人格是学习好的前提条件
自尊心、自信心、责任心和主动进取精神。
12、正面的信念
不停地给小孩传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。
其实归根结底一句话:学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态，这才是真正的快乐的学习。
