染雾幼儿园文明礼仪培训总结 篇一
在幼儿园开展文明礼仪培训是非常必要且重要的。通过培训，可以帮助幼儿养成良好的行为习惯和社交礼仪，培养他们的自律能力和社会适应能力，提升他们的综合素质。以下是我们幼儿园文明礼仪培训的总结。
首先，我们注重培养幼儿的自律能力。在培训中，我们采用了多种方式，如游戏、角色扮演等，让幼儿亲身体验自律的重要性。通过这样的活动，幼儿学会了自觉遵守规则、按时完成任务、遵守交通规则等。同时，我们还注重培养幼儿的自我管理能力，通过让幼儿自己整理自己的物品、自己决定玩具的归属等活动，让他们逐渐学会独立思考和自我管理。
其次，我们注重培养幼儿的社交礼仪。在培训中，我们通过模拟生活场景，教导幼儿如何礼貌用餐、如何有礼貌地与他人交流等。我们还注重培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，通过团队游戏和小组活动，让幼儿学会互相帮助、互相尊重和合作。在培训中，我们还注重培养幼儿的感恩之心，通过让幼儿参与公益活动，让他们学会感恩并乐于分享。
最后，我们注重培养幼儿的形象修养。在培训中，我们教导幼儿如何整洁、得体地穿衣、如何保持良好的卫生习惯等。我们还注重培养幼儿的礼仪仪表，通过教授幼儿正确的站姿、坐姿、握手、点头等礼仪动作，让幼儿学会如何展现自己的最佳形象。同时，我们还注重培养幼儿的言谈举止，通过模拟对话和角色扮演，让幼儿学会如何礼貌地与他人交流。
通过这次文明礼仪培训，我们看到了幼儿们的进步和变化。他们变得更加自律、乐于助人、懂得感恩、懂得尊重他人，并且在言谈举止上也表现出了更好的修养。我们相信，通过这样的培训，我们的幼儿将在未来的成长中更加自信、自律，并能够与他人和谐相处。
幼儿园文明礼仪培训总结 篇二
在幼儿园开展文明礼仪培训是为了培养幼儿良好的行为习惯和社交礼仪，提高他们的综合素质。以下是我们幼儿园文明礼仪培训的总结。
首先，我们注重培养幼儿的自律能力。我们通过制定明确的规则和制度，让幼儿明白自己应该遵守的行为准则。在培训中，我们还注重引导幼儿自主学习和自我管理，让他们学会独立思考和自我约束。通过这样的培训，幼儿逐渐形成了良好的自律习惯，能够自觉遵守规则，按时完成任务。
其次，我们注重培养幼儿的社交礼仪。在培训中，我们注重教导幼儿如何与他人交流和合作。我们通过模拟生活场景，让幼儿亲身体验社交礼仪的重要性。同时，我们还注重培养幼儿的团队合作意识，通过团队游戏和小组活动，让幼儿学会互相帮助、互相尊重和合作。
最后，我们注重培养幼儿的形象修养。我们教导幼儿如何整洁、得体地穿衣，让他们学会保持良好的个人形象。在培训中，我们还注重培养幼儿的礼仪仪表，通过教授幼儿正确的站姿、坐姿、握手、点头等礼仪动作，让幼儿学会如何展现自己的最佳形象。同时，我们还注重培养幼儿的言谈举止，通过模拟对话和角色扮演，让幼儿学会如何礼貌地与他人交流。
通过这次文明礼仪培训，我们看到了幼儿们的进步和变化。他们变得更加自律、懂得与他人和谐相处，并且在言谈举止上也表现出了更好的修养。我们相信，通过这样的培训，我们的幼儿将在未来的成长中更加自信、自律，并能够与他人和谐相处。
幼儿园文明礼仪培训总结 篇三
9月19日袁静老师老我园进行《如何在幼儿园开展礼仪品格教育》培训。让我深有体会在幼儿开展礼仪的重要性。在两岁半——六岁是幼儿发展的敏感期，抓住了敏感期，并提供适当的教育，就抓住了健康、快乐、和谐的一生，所以，礼仪教育
是人之初的必修课。在敏感期孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。
一个好习惯的养成，必将受用终身，因而要使幼儿养成良好的习惯，作为老师的我就必须首先树立正确的榜样，时刻以良好的习惯以身作则，来影响幼儿、熏陶幼儿养成良好的习惯。教师的一言一行，一举一动，对孩子们有着潜移默化的影响。
我们家长和老师的共同努力下，孩子已开始懂得一些礼仪，晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见;好玩的玩具大家一起玩;排队入厕、做操，这是个良好的开端。
我相信在今后的工作中，我要以身作则，言传身教，把幼儿礼仪教育贯穿幼儿园每天活动的全过程。
幼儿园文明礼仪培训总结 篇四
礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡。幼儿是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据幼儿的年龄特点和发展规律，把“文明行为习惯”作为幼儿园工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，实施礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。要把礼仪教育渗透在幼儿一日生活的`各个环节之中的。
一、把礼仪渗透在一日活动中
1、晨间活动：我们和幼儿进行简单的礼貌用语交流，如早晚跟师生问好“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。
2、区角游戏：在各种活动中孩子们学会相互关心、互相照顾，懂得谦让，乐于分享。
3、进餐、盥洗：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，不浪费食物。吃完后能自觉地将餐具放好。对幼儿盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法。
二、形式多样的礼仪教育活动
1、培养幼儿适应集体生活的能力，刚开学时为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们积极开展《我爱我的幼儿园》让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。
2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿因为年龄小加上父母过度爱护他们的的生活自理能力较差，因此，我们针对幼儿的这些特点，从幼儿喜欢的故事儿歌切入(《洗手歌》、《穿鞋真有趣》《能干的小手》)，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、整理衣服等良好的自理能力。
三、节日中的礼仪教育
在“母亲节”“父亲节”“重阳节”时鼓励幼儿大胆表达对他们的美好祝福，感受亲人间的爱。
四、家园联系共同教育
对幼儿进行礼仪教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育。
因为幼儿的可塑性非常强，辨别是非的能力相对差，很容易受人、外界的影响，他们对抽象的道理不易理解，模仿是他们学习的重要方式之一，生动的榜样，活动的范例，比语言的说教更容易使幼儿信服，俗语讲“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子，因此籍通过家长会，使家长意识到利用各种手段为幼儿树立榜样。共同促进幼儿健康成长。
幼儿园文明礼仪培训总结 篇五
我们的国家素有“礼仪之邦”的美名，而作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
通过培训，第一组教师的礼仪展示《教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了之后，真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质。不是做为教师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分体现了女人的美丽。作为老师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢?
再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。
第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。
第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。
在培训之后，尝试着在日常生活及课堂中运用礼仪，虽然有时会做的不规范，也会忘记，但是心里有了这个标准，我相信在今后的日子里，只要我们所有教师都严格要求自己的行为，将这些礼仪标准牢记在心，养成习惯，成为自然，会让我园教师的整体素质有一个质的飞跃。在我们运用礼仪的同时，家长也会感受到我们的礼仪，自然而然地也会养成习惯，家长的素质也会得到提高，这样家园整合配合教育幼儿岂不是两全齐美。
希望我园的礼仪之花常开!
