染雾幼儿园中班教案 篇一：通过游戏培养幼儿的社交能力
引言：
幼儿园中班是孩子们开始接触集体生活的阶段，他们需要学会与他人相处、合作和分享。本教案将通过游戏的方式，培养幼儿的社交能力，帮助他们建立良好的人际关系。
目标：
通过游戏，培养幼儿的社交能力，包括与他人相处、合作和分享。
教学重点：
1. 学会与他人相处，尊重他人的意见和感受。
2. 学会合作，与他人共同完成任务。
3. 学会分享，与他人共享资源和乐趣。
教学准备：
1. 游戏道具：拼图、积木、玩具等。
2. 游戏规则：确保游戏规则简单明了，易于理解和操作。
3. 小组分组：将幼儿分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
教学过程：
1. 游戏一：拼图比赛
a. 将幼儿分成小组，每个小组分发一套拼图。
b. 设置比赛规则：每个小组争取在规定时间内完成拼图，完成得最快的小组获胜。
c. 引导幼儿合作：鼓励幼儿相互帮助，分享拼图的片段，共同完成任务。
2. 游戏二：积木建筑
a. 将幼儿分成小组，每个小组分发一堆积木。
b. 设置任务：每个小组争取在规定时间内建造一个特定的建筑物。
c. 引导幼儿合作：鼓励幼儿共享积木资源，相互交流建造的方法和想法。
3. 游戏三：玩具交换
a. 将幼儿分成小组，每个小组请幼儿带来一个自己喜欢的玩具。
b. 设置交换规则：每个小组成员轮流与其他小组成员交换自己的玩具。
c. 引导幼儿分享：鼓励幼儿分享自己的玩具，尊重他人的选择。
4. 游戏四：合唱团
a. 将幼儿分成小组，每个小组分发歌谱。
b. 引导幼儿合作：教导幼儿一首简单的儿歌，并指导他们在各自的小组中合唱。
结语：
通过游戏的方式，幼儿可以在轻松的氛围中培养社交能力。教师要及时引导幼儿学会与他人相处、合作和分享，帮助他们建立良好的人际关系。同时，教师还应根据幼儿的实际情况进行差异化教学，确保每个幼儿都能够获得充分的参与和发展。
幼儿园中班教案 篇二：通过故事引导幼儿学会自我表达
引言：
幼儿园中班是孩子们开始表达自己的阶段，他们需要学会用语言和其他表达方式来表达自己的想法和情感。本教案将通过故事的方式，引导幼儿学会自我表达，帮助他们建立自信和自尊。
目标：
通过故事，引导幼儿学会自我表达，包括用语言和其他表达方式表达自己的想法和情感。
教学重点：
1. 学会用语言表达自己的想法和情感。
2. 学会用绘画、手工等其他表达方式表达自己。
3. 培养幼儿的自信和自尊心。
教学准备：
1. 故事书籍：选择一本富有情节、能够引发幼儿思考的故事书籍。
2. 绘画和手工材料：纸张、颜料、彩纸、剪刀等。
教学过程：
1. 故事讲解：选择一本适合中班幼儿的故事书籍，读给幼儿听。
a. 引导幼儿思考：在故事中找出主人公的想法和情感。
b. 提问幼儿：鼓励幼儿分享自己对故事中情节和角色的看法。
2. 语言表达活动：让幼儿用语言表达自己的想法和情感。
a. 提供话题：选择与故事相关的话题，如“你觉得主人公的决定对吗？”
b. 引导幼儿表达：鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和情感。
3. 绘画表达活动：让幼儿用绘画表达自己的想法和情感。
a. 提供主题：选择与故事相关的主题，如“画一幅描绘主人公的画”。
b. 提供材料：提供绘画所需的纸张、颜料和画笔等。
c. 引导幼儿表达：鼓励幼儿通过绘画表达自己对主人公的理解和感受。
4. 手工表达活动：让幼儿用手工制作表达自己的想法和情感。
a. 提供主题：选择与故事相关的主题，如“用纸板制作一个故事中的角色”。
b. 提供材料：提供手工制作所需的纸板、彩纸、剪刀和胶水等。
c. 引导幼儿表达：鼓励幼儿通过手工制作表达自己对故事的理解和感受。
结语：
通过故事的方式，幼儿可以在情节中找到共鸣，并学会用语言和其他表达方式表达自己。教师要及时引导幼儿分享自己的想法和感受，鼓励他们勇敢表达，并给予肯定和鼓励。同时，教师还应为幼儿提供多样化的表达方式，满足幼儿的不同需求和兴趣。
幼儿园中班教案 篇三
一、活动目标：
1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
二、活动准备：
1、能正确识别颜色，知道名称。
2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。
三、活动过程：
1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。
2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。
3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜欢这种颜色？（教师要尊重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合。）
4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么？
5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。
6、可将这幅画装裱，形成有特别的墙饰。
四、活动延伸：
1、欣赏成人色彩构成的图画。
2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。
五、活动反思（略）
幼儿园中班教案 篇四
跳蚤市场的定义：
听说过跳蚤市场吗？跳蚤市场是欧美等西方国家对旧货地摊市场的别称。由一个个地摊摊位组成，市场规模大小不等。
出售商品多是旧货、人们多余的物品及未曾用过但已过时的衣物等，小到衣服上的小装饰物，孩子用过的玩具，大到完整的旧汽车、电视机、洗衣机，一应俱全，应有尽有。交易者通常都不是专门的商人，但讨价还价的过程却让人历练了与形形色色的人交往、沟通的能力，既获得了物美价廉的物品，又培养了理财的能力，而且过程中，乐趣无穷，让人流连忘返。
为了锻炼孩子的理财与沟通分享的能力，体验买卖物品的乐趣，本园特设活动——跳蚤市场活动。
一、活动目标:
1、了解举办跳蚤市场的意义，愿意将自己的旧物品与同伴分享、交换，懂得爱惜物品，珍惜资源，废旧物品再利用。
2、体验环保乐趣的同时，培养语言表达力和计算能力、社交能力，学会礼貌交往。
3、会分类放置、挑选物品，学习设计商品海报和促销语，主动展示自己的物品。
二、活动时间：
xx年xx月xx日上午8：30---11：00
三、活动地点：
幼儿园后院操场
四、参加人员：
中班组教职工及亲子
五、活动摊位
1、摊位品种：玩具、图书、卡通音像、学习用品（拒绝其他以外物品）
2、物品分类海报，布置材料
六、快乐跳蚤市场守则：
货物定价，进行买卖，也可实物交换，以一换一；交换过程由小朋友自行决定，家长只作顾问，不得直接参与；互相尊重。购买过程中需要孩子自己检查玩具是否有缺损，一经交易成功，不得反悔。
七、活动准备：
1、提前跟孩子和家长做好宣传工作，将家里旧玩具等整理出来。
2、请家长朋友和孩子制作好宣传海报和促销语，做好市场宣传效应。
3、活动当天摆好需要的桌椅，准备垃圾袋与大块布（备用）。
4、人员安排：刘主任负责主持活动开幕。
5、每个幼儿带3——5个物品（玩具或图书均可）
6、横幅、彩旗、市场管理员袖章、幼儿工作卡。
7、事先进行安全教育，提醒幼儿换物时要有序、谦让，注意礼仪、文明。
八、活动流程：
1、各班老师8:30——9:30在班上组织幼儿进行公开课展示，向家长宣传科学的育儿经验。
2、9：30全体幼儿与家长在操场指定区域集合，主持人进行市场开业讲话、讲解市场规则和兑换要求，保持市场整洁有序。
3、班级幼儿和家长在指定摊位进行互换活动。10：00一场；10:30互换。
4、11:00活动后清理现场卫生，家长和幼儿离开。
幼儿园中班教案 篇五
活动目标：
1、喜欢中国武术，体验中国武术的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
活动准备：
中国武术音乐磁带、多媒体课件制作。
活动过程：
一、京剧表演：
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。
二、 学习武术表演：
1、观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。
（幼儿观看武术表演）
问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？
武术有什么用？（强身健体）
2、了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？
（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）
（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）
3、欣赏歌曲《中国工夫》
问：“听了歌曲你发现了什么？”
4、表演中国武术
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）
放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）
放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
活动结束
一起来演奏吧！
幼儿园中班教案 篇六
活动目标
1.尝试在转转玩玩中探索发现陀螺旋转起来后的视觉变化。
2.具有仔细观察的习惯和探索的兴趣。
3.体验自己动手设计和制作的快乐。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1.各种形状及花纹的陀螺。
2.有一定硬度的纸板若干，剪纸、扎孔图钉、牙签、彩色笔等。
活动过程
一、玩玩转转，让陀螺转起来
1.教师出示陀螺h
1.幼儿自由转陀螺，让幼儿仔细观察旋转前与旋转后什么发生了变化。
2.幼儿讨论自己的发现。
3.教师引导幼儿观察陀螺转起来后在视觉上的变化。
教师小结：由于陀螺转得很快看上去各种颜色混合在一起了，(教案出自：www_dakao8_com)小块的颜色变成了圆形，看上去都是圆的。
三、制作陀螺
1.幼儿选择材料制作陀螺，告诉幼儿剪圆时注意边缘要光滑。
教师巡回指导，鼓励幼儿自己制作，装饰陀螺。
2.幼儿自由转动陀螺，发现转起来后在视觉上的变化，自由讨论交流。
3.玩玩转转，看谁的陀螺做得最好，转起来最好看，转的时间最长。
四、延伸活动：
幼儿玩自制陀螺，进一步感知陀螺的各种变化。
