染雾幼儿园活动反思 篇一
近期，我们幼儿园举办了一次主题为“探索大自然”的户外活动。活动中，我们带领幼儿们一同去公园观察昆虫、植物等自然现象，并通过亲身体验来感受大自然的魅力。然而，在这次活动中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。
首先，我们在活动准备方面存在一些不足。由于活动时间紧迫，我们没有提前进行足够的准备工作。在活动中，我们发现一些幼儿对于昆虫和植物的基本知识了解不够，缺乏对大自然的兴趣和好奇心。这主要是因为我们没有在活动前进行足够的引导和教育。因此，我们认为，在以后的活动中，我们应该提前进行相关知识的讲解和引导，让幼儿们对大自然产生更多的兴趣。
其次，我们在活动组织方面也存在一些问题。在活动中，我们发现幼儿们的注意力很难集中，很多幼儿容易分心玩耍或者走散。这主要是因为我们没有设置足够的引导和游戏环节，没有给幼儿们提供足够的参与机会。因此，我们认为，在以后的活动中，我们应该设置更多的游戏环节，让幼儿们能够积极参与，增强他们的参与感和集体意识。
最后，我们在活动安全方面也存在一些隐患。在活动中，有一些幼儿在观察昆虫时不小心被蜜蜂蜇伤，还有一些幼儿在玩耍时摔倒受伤。这主要是因为我们没有提前对活动场地进行安全检查，也没有给幼儿们进行足够的安全教育。因此，我们认为，在以后的活动中，我们应该提前对活动场地进行安全检查，并给幼儿们进行相关的安全教育，让他们能够意识到自己的安全责任。
通过这次活动的反思，我们认识到了自身的不足之处，并且明确了下一步的改进方向。我们将进一步加强活动准备和组织，提高幼儿们的参与度和安全意识，为他们提供更好的学习和成长环境。我们相信，只有不断反思和改进，我们才能更好地满足幼儿的需求，促进他们的全面发展。
幼儿园活动反思 篇二
最近，我们幼儿园组织了一次主题为“动手制作艺术品”的活动。活动中，我们鼓励幼儿们运用自己的创造力和想象力，动手制作各种各样的艺术品。通过这次活动，我们发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。
首先，我们在活动引导方面存在一些不足。在活动中，我们发现一些幼儿对于艺术品的制作缺乏创意和想象力，很多幼儿只是照本宣科地按照老师的要求进行制作，缺乏对自己的个性化表达。这主要是因为我们在活动前没有给幼儿们提供足够的启发和引导。因此，我们认为，在以后的活动中，我们应该提前进行相关的艺术教育，培养幼儿们的创造力和想象力，让他们能够更好地表达自己的个性。
其次，我们在活动评价方面也存在一些问题。在活动中，我们发现一些幼儿对于自己的作品缺乏自信，很多幼儿认为自己的作品不够漂亮或者不够好。这主要是因为我们在评价过程中过于注重作品的外在表现，而忽视了幼儿的努力和创造过程。因此，我们认为，在以后的活动中，我们应该更加注重对幼儿的肯定和鼓励，让他们能够更加自信地展示自己的作品。
最后，我们在活动组织方面也存在一些问题。在活动中，我们发现一些幼儿的制作时间过长，导致其他幼儿无法参与到活动中来。这主要是因为我们没有设置合理的时间安排和制作要求。因此，我们认为，在以后的活动中，我们应该设置合理的时间安排，并给幼儿们提供清晰的制作要求，让他们能够在规定时间内完成自己的作品。
通过这次活动的反思，我们认识到了自身的不足之处，并且明确了下一步的改进方向。我们将进一步加强活动引导和评价，提高幼儿们的创造力和自信心，为他们提供更好的学习和成长环境。我们相信，只有不断反思和改进，我们才能更好地满足幼儿的需求，促进他们的全面发展。
幼儿园活动反思 篇三
这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器――小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。
在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。
幼儿园活动反思 篇四
“为什么说这是一个难忘的拥抱节呢？”
幼儿纷纷举手回答说：“因为大熊改正了缺点，有了好朋友。”
“小动物原谅了大熊，和它还是做了好朋友。”
“那我们小朋友有没有做错过事，有没有和小朋友闹过矛盾呢？现在你们原谅他们了吗？如果你已经原谅了他，那么就轻轻地走过去和他拥抱一下，亲一亲。”
幼儿在音乐声中，和同伴抱一抱，亲一亲，有些幼儿都感动地哭了出来。
现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
本活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，我理解了他们的良苦用心，最起码一点：孩子们是善良的，是具有同情心的。以至于后来“大熊打开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，我听到了这样的声音“上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗？”“当然原谅你了，我们还是好朋友呀！”说完，他们又紧紧地拥抱在一起。我想，看到这一幕，我们这次活动的目的是圆满完成了。
幼儿园活动反思 篇五
在此活动中我让孩子们说：“你知道什么是鸟？”孩子们十分有趣，说鸟有一对翅膀？我又问：“有翅膀的都是鸟吗？”孩子们大笑，不对不对蝴蝶、蜜蜂都有一对翅膀。鸟有一只尖尖的嘴巴、鸟有羽毛、鸟有二只脚……孩子们在自己回答、设疑与辩证中渐渐地对于什么是鸟有一定的经验。
孩子们在欣赏情景剧中才清楚地了解了什么是鸟，鸟要同时具备全身有羽毛、有二条腿、有一对翅膀会飞的动物才是鸟。经过前一环节的论证与此环节的欣赏，孩子们十分清楚地了解了鸟的特征。
孩子们对于日常生活中比较多见的鸟如：麻雀等，有一定的认识，但是其余的鸟孩子们平时少见，对于鸟的认识十分欠缺。所以对于图片中的鸟大多数孩子们并不认识。
所以引导孩子们去关注各种各样的鸟，增长孩子们对于鸟的认识需要家园进一步地努力。幼儿园利用多种途径如：图片、VCD等让孩子们去关注，同时也引导家长利用多种时间让孩子们去公园、去动物园观看不同的鸟，也可以带着孩子去书店看看各种书增长孩子们的知识。
幼儿园活动反思 篇六
幼儿常常见到物体自由下落的现象，却又不知道其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》，通过演示、观察、实验等方法，引导幼儿对物体下落想象产生兴趣，并对下落的必然性及方向有初步的认识。
本次活动我是以通过实验让幼儿了解物体的坠落现象，在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时，孩子们很感兴趣。他们看到老师手上的物体落到地上，纷纷讨论“老师一松手东西就会落到地上”“老师要把他们捡起来” ……看到孩子们有了兴趣，我及时告诉他们物体下落的必然性，认识到地球引力的存在。同时在活动中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上，有的孩子便问“那为什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”，当知道它们要花很大的“力气”才能离开地面时，孩子们又对热气球产生了兴趣，开始你一言我一语地讨论起热气球，“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住” ……看着孩子们的讨论越来越热烈，我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球，并让他们课后在讨论。
在最后一个环节“美丽下落路”实验中，我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣，于是让他们自己动手操作，孩子们认真看自己的“路”是怎样下落的，仔细体验操作的乐趣，同时在操作中进一步感受到了物体下落的必然性。
本次活动也存在很多的问题：由于我准备不够充分，导致桌面与地面一团糟，应事先考虑周全。在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈
话，在他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。对于活动的组织调控能力还应有待提高。
