染雾幼儿园大班美术教案 篇一：启发幼儿创造力的绘画活动
活动主题：用色彩表达情感
活动目标：
1. 培养幼儿对色彩的感知能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 提高幼儿对情感的敏感度。
活动准备：
1. 色彩鲜艳的颜料和画笔。
2. 一些白纸和画布。
3. 图片或故事书，以启发幼儿对情感的理解。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些色彩鲜艳的图片，引导幼儿描述其中的情感，如快乐、悲伤、愤怒等。
2. 创作：教师鼓励幼儿用颜料和画笔表达自己的情感。可以提供一些简单的主题，如“快乐的日子”、“难过的时刻”等，也可以让幼儿自由发挥。
3. 分享：每位幼儿完成作品后，教师鼓励他们向全班分享自己的作品，并描述其中的情感。
4. 讨论：教师引导全班讨论各位幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和理解彼此的创作。
活动延伸：
1. 绘画故事：教师可以通过一些绘画故事，让幼儿观察故事中人物的表情和色彩，引导幼儿进行创作。
2. 情感表达：教师可以鼓励幼儿通过绘画表达自己的情感，让他们在绘画中找到宣泄情感的方式。
活动评价：
在这个活动中，幼儿通过绘画表达自己的情感，培养了他们对色彩的感知能力，并提高了他们对情感的敏感度。每位幼儿都积极参与，创作出了独特的作品。通过分享和讨论，幼儿学会了欣赏他人的作品，并理解了彼此的情感表达。这个活动不仅培养了幼儿的创造力，还促进了他们的情感发展。
幼儿园大班美术教案 篇二：启发幼儿观察力的立体造型活动
活动主题：用纸板制作立体动物
活动目标：
1. 培养幼儿对形状的观察和分析能力。
2. 提高幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和了解。
活动准备：
1. 彩色纸板、剪刀和胶水。
2. 动物形状的模板，如猫、狗、鸟等。
3. 一些动物图片或故事书，以启发幼儿对动物的观察和了解。
活动过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些动物图片，引导幼儿观察动物的形状和特征，并鼓励他们描述所观察到的内容。
2. 制作：教师将动物形状的模板分发给幼儿，引导他们用剪刀剪出相应的形状，并用胶水将各部分粘贴在一起，制作出立体动物。
3. 装饰：教师鼓励幼儿用彩色纸板等材料对动物进行装饰，让他们发挥创造力，使动物更加生动有趣。
4. 分享：每位幼儿完成作品后，教师鼓励他们向全班分享自己的立体动物，并描述动物的特征和习性。
5. 讨论：教师引导全班讨论各位幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和了解彼此的创作。
活动延伸：
1. 动物故事：教师可以通过一些动物故事，让幼儿了解更多有关动物的知识，并鼓励他们制作相应的立体动物。
2. 动物分类：教师可以引导幼儿观察和分析不同动物的形状和特征，让他们进行分类和比较。
活动评价：
在这个活动中，幼儿通过制作立体动物，培养了他们对形状的观察和分析能力，提高了他们的手工操作能力和创造力。每位幼儿都积极参与，制作出了栩栩如生的立体动物。通过分享和讨论，幼儿学会了欣赏他人的作品，并了解了不同动物的特征和习性。这个活动不仅培养了幼儿的观察力，还促进了他们对动物的兴趣和了解。
幼儿园大班美术教案 篇三
活动目标
1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。
2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。
活动准备
1、图片：迎春花7
2、课件：迎春花的变化
3、柳条枝（或绿色皱纹纸）黄色皱纹纸、胶棒等。
活动过程
一、观察迎春花
1、出示图片—迎春花4
引导幼儿观察讲述迎春花
（1）这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?/
（2）迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣？
枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么？
2、为什么叫迎春花？
教师：因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。
迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。
枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，
枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。
3、课件：观察迎春花的变化
二、制作迎春花
1、教师：今天我们让迎春花开在我们的教室好吗？
2、介绍制作迎春花的方法
观察迎春花
--把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起
--把花瓣再贴到枝条上。
制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。
3、幼儿制作
三、布置迎春展
教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。
大班刮画：家乡的夜景
幼儿园大班美术教案 篇四
【活动目标】
1、培养小朋友的观察能力和造型能力。
2、说说画画，表达对妈妈的爱。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】
记号笔、油画棒、妈妈的一张照片。
【活动过程】
一、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。
小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。）
二、教师示范写生难点。
我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。
三、交代要求、幼儿作画。
今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候慢慢来，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。（指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得仔细。）
【活动结束】
小朋友把画好的图片带回家送给妈妈。
【活动反思】
妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计《画妈妈》活动时，我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时，我仔细又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想，所以在本次活动中我进行了调整：
调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。
调整二：根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织能力），接着请幼儿边描述边用动作展现妈妈的动态，教师则向其他幼儿对部分有一定难度的动作进行重点范画与讲解，最后提出装饰与涂色要求。
在本次活动教学后，发现：幼儿对人物的动态如何去捕捉，如何用笔来表现有了一定的了解，人物的身体比例也有了进一步地认识。打算，在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。
我的思考：幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的，在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度，相信幼儿更容易接受并掌握。
小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。
幼儿园大班美术教案 篇五
活动目标：
1、学习用卷贴，按颜色折的技能。
2、发展手指肌肉协调能力。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣
1、故事《小猫学本领》
讲完后，师问：你们喜欢小黄猫和小蓝猫吗？今天，我们把他们请到了我们的教室里（出示小黄猫和小蓝猫的头饰）。你们瞧，他们漂亮吗？刚才，两只小猫悄悄告诉老师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小猫，你们乐意吗？
二、引导幼儿观察小猫的粘贴方法。
重点猫头的卷贴，书包按颜色折。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿对齐、抹平。
四、儿歌表演《上学歌》
幼儿拿上作品，跟着老师一起表演。
活动反思：
《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。希望大家可以吸取大卫的教训，在幼儿园严格要求自己，做一个合格的上进的好孩子。
总之，绘本阅读课孩子们很是喜欢，因为它画面生动、色彩艳丽，符合低年龄幼儿的特点；另外，它的语言简单、精练，给幼儿留出大量的空间去想象。
幼儿园大班美术教案 篇六
一、活动名称：
庆元旦活动
二、活动前言：
这个星期日就是元旦了，小朋友们是不是很期待呢，刚刚过了圣诞节又迎来了元旦，相信许多的小朋友都很开心，以下就让我们一起来看看有关庆元旦的活动项目吧，希望小朋友们都能够踊跃的报名参加！
三、活动目标：
1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。
2、让幼儿通过游戏表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。
3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。活动组织者：幼儿园全体教职员工
四、活动地点：
幼儿园内及园外操场
五、活动对象：
全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与）
六、活动过程：
1、各活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参与集印章，3个活动区域是区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活动。
2、活动时，每个孩子有一张邀请函，任意选择自己喜欢的游艺项目和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。
3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将抽奖处投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖“
七、注意事项：（各班组织幼儿讨论制定）
1、参加活动不拥挤、要排队。
2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
3、活动时要注意安全。
4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。
5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的小朋友。
6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责。
7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提醒幼儿注意保管。小编总结：此活动的开展意在让孩子在欢乐自由的玩耍氛围中享受节日气氛，同时也为家长们与幼儿提供了进一步了解幼儿园及亲子同时参加活动的机会，希望家长们能够积极的带领孩子一起做！
