染雾幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思 篇一
标题：探索海底世界，开启想象之旅
引言：
在幼儿园大班的美术活动中，我们选择了《海底世界》作为主题，通过探索海洋的奇妙生物和丰富多彩的景观，引导幼儿发挥想象力、锻炼观察和创造能力。本教案将详细介绍活动的目标、准备工作、具体步骤和活动反思。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对海洋世界的兴趣和好奇心。
2. 通过观察和描绘，培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 锻炼幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿的合作和沟通能力。
二、准备工作：
1. 收集有关海洋生物和景观的图片、海报或绘本。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 布置教室环境，贴上与海洋相关的装饰品。
三、活动步骤：
1. 导入：
展示一些有关海洋的图片或绘本，引导幼儿讨论和描述海洋的特点和生物。
引出本次活动的主题，并介绍目标和步骤。
2. 观察和描绘：
让幼儿分组观察和讨论不同的海洋生物或景观的图片，引导他们描绘出自己的想象作品。
提供丰富的绘画材料和工具，鼓励幼儿用不同的颜色和形状来呈现海洋的奇妙世界。
3. 创作和展示：
让幼儿按照自己的想象和创意，用彩色纸、颜料、剪纸等进行绘画创作。
在活动结束时，组织幼儿展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
四、活动反思：
通过本次活动，幼儿对海洋世界有了更深入的了解，增加了他们的视野和知识储备。在观察和描绘的过程中，幼儿的观察力和绘画能力得到了锻炼和提高。同时，通过自由创作和展示，幼儿的创造力和想象力得到了发挥。在活动中，幼儿也学会了合作和分享，培养了他们的团队合作和沟通能力。
然而，需要注意的是，在活动设计中，我们可能没有充分考虑到幼儿的年龄和能力差异，导致部分幼儿在观察和创作过程中遇到了困难。下次类似活动中，我们将更加细致地进行分组，根据幼儿的能力和兴趣来进行指导，确保每个幼儿都能够参与和完成任务。同时，我们也将增加一些示范作品，以提供更具体的参考和指导，帮助幼儿更好地完成作品。
通过这次活动，幼儿在美术创作中得到了实际操作和经验，增强了他们的自信心和表达能力。我们相信，通过不断的探索和实践，幼儿的艺术素养和创造力将得到更好的发展。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思 篇二
标题：海底世界，创造无限想象
引言：
在幼儿园大班的美术活动中，我们以《海底世界》为主题，带领幼儿进入神奇的海洋世界，通过观察、描绘和创作，激发幼儿的想象力和创造力。本教案将详细介绍活动的目标、准备工作、具体步骤和活动反思。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对海洋生物和景观的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的观察力和绘画能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的合作和沟通能力。
二、准备工作：
1. 收集与海洋相关的图片、绘本等素材。
2. 准备绘画工具和材料，如彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 营造海洋氛围的教室环境，贴上海洋装饰品和展示作品的空间。
三、活动步骤：
1. 导入：
展示一些海洋生物和景观的图片或绘本，引导幼儿讨论和描述。
引出本次活动的主题，并介绍活动目标和步骤。
2. 观察和描绘：
让幼儿观察并描述海洋生物和景观的特点和形态。
引导幼儿用画笔和颜料描绘海洋世界的奇妙之处。
3. 创作和分享：
提供绘画材料和工具，让幼儿根据自己的想象和创意进行绘画创作。
结束时，组织幼儿分享自己的作品，并介绍创作的过程和想法。
四、活动反思：
通过本次美术活动，幼儿对海洋世界的认识更加丰富，增加了他们的艺术欣赏和创作能力。在观察和描绘的过程中，幼儿的观察力和绘画能力得到了锻炼和提高。在自由创作和分享过程中，幼儿的创造力和想象力得到了发挥和展示。同时，通过合作和分享，幼儿的合作和沟通能力也得到了培养和提高。
然而，我们也发现在活动中存在一些问题。有些幼儿在观察和描绘过程中缺乏耐心和细致的态度，导致作品的质量较低。下次活动中，我们将加强对幼儿的引导和指导，帮助他们培养观察和绘画的耐心和细致性。同时，我们也会提前准备一些绘画示范，以提供给幼儿更具体的参考和指导。
通过这次活动，幼儿不仅在美术技能上得到了锻炼和提高，更重要的是他们在创造和表达方面得到了实际操作和经验。我们相信，在未来的学习和生活中，幼儿的艺术素养和创造力将为他们带来更多的乐趣和成就。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思 篇三
活动目标：
1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。
活动过程：
一、观看视频，引起主题。
师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？
二、教师示范。
师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？
（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。
鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。
石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。
水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。
热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。
剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。
水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。
海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。
螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。
贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。
师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。
师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？
三、幼儿创作，教师巡回指导。
师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。
四、总结评价，结束活动。
师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。
师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。
活动反思：
《海底世界》教学反思 《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的'开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。
海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。
课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思 篇四
活动目标：
1、学
会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：
1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？
教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
活动反思：
《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。
海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。
课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。
