染雾幼儿园教学活动设计教案 篇一
标题：探索自然奇妙的世界——昆虫探险活动设计
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和注意力，培养他们对自然界的兴趣。
2. 让幼儿了解常见昆虫的特点和生活习性。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：
1. 物料准备：昆虫标本、显微镜、放大镜、昆虫模型、昆虫绘本等。
2. 活动场地：室内或室外均可，需要有足够的空间供幼儿活动。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
- 引入话题：今天我们要一起去探索昆虫的世界，昆虫是什么样的动物呢？
- 展示昆虫标本：给幼儿展示一些常见的昆虫标本，引起他们的兴趣。
- 提出问题：请幼儿猜一猜这些昆虫有什么特点，它们住在哪里，会做些什么呢？
2. 活动正文（30分钟）：
- 观察昆虫标本：让幼儿用放大镜或显微镜观察昆虫标本，引导他们观察昆虫的特点（例如：有几对脚、有没有翅膀等）。
- 真实昆虫探险：带领幼儿到室外或室内的适合昆虫生活的地方，观察并找寻昆虫。鼓励幼儿用放大镜观察昆虫的细节，并记录下自己发现的昆虫。
- 制作昆虫模型：提供昆虫模型的材料和工具，让幼儿按照自己的想法创造属于自己的昆虫模型。
3. 总结（10分钟）：
- 回到教室，让幼儿展示他们找到的昆虫和制作的昆虫模型，分享自己的观察和创造过程。
- 教师引导幼儿总结今天的活动，回顾他们对昆虫的认识和发现。
- 引导幼儿思考：昆虫为什么会有这样的特点？它们在我们的生活中有什么作用呢？
活动延伸：
1. 绘本阅读：读一本关于昆虫的绘本，进一步加深幼儿对昆虫的了解。
2. 昆虫展览：组织幼儿制作昆虫展览，展示他们的观察成果和昆虫模型，邀请家长参观。
幼儿园教学活动设计教案 篇二
标题：快乐音乐之旅——音乐绘画创作活动设计
活动目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
活动准备：
1. 物料准备：音乐播放设备、音乐画册或图片、各种颜色的画笔和颜料、画纸等。
2. 活动场地：室内教室，需要有足够的空间供幼儿活动。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
- 引入话题：今天我们要一起进行音乐绘画创作活动，大家喜欢画画和听音乐吗？
- 欣赏音乐：播放一段欢快的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情绪。
2. 活动正文（30分钟）：
- 听音乐绘画：播放不同风格的音乐，例如：快乐的、悲伤的、激动的等，让幼儿根据音乐的节奏和情感进行绘画创作。鼓励他们用不同的颜色和线条表达自己对音乐的理解和感受。
- 分享创作：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享他们对音乐的感受和创作的过程。
- 合作创作：组织幼儿分成小组，选取一段音乐，让他们一起合作创作一幅大型音乐绘画作品。
3. 总结（10分钟）：
- 回到教室，让幼儿展示他们的个人绘画作品和合作创作作品，教师引导幼儿讨论作品中的线条和颜色表达的意义。
- 教师引导幼儿总结今天的活动，回顾他们对音乐和绘画的认识和体验。
- 引导幼儿思考：音乐和绘画有什么相似之处？它们如何相互影响？
活动延伸：
1. 音乐会：组织幼儿参观音乐会，让他们近距离接触专业音乐演奏和表演。
2. 制作音乐绘画展览：选取幼儿的绘画作品，组织音乐绘画展览，邀请家长和其他班级的幼儿参观。
幼儿园教学活动设计教案 篇三
活动目标
1.从儿歌中感受秋风，能用自我的方式表达对秋叶的认识。
2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1.课件-秋叶
2.幼儿用绘画纸，蜡笔。
活动过程
1.出示一幅秋叶图
启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。
2.欣赏儿歌-秋叶
提问:儿歌里说了什么
(提示幼儿试着用儿歌里的话说)
3.全班幼儿跟随教师念儿歌，
教师可利用肢体动作，帮忙幼儿熟记儿歌。
兼顾全体幼儿基本会朗诵。
4.让幼儿戴上头饰，扮演秋风，随配乐朗诵《秋叶》，
师幼共同表演，动作根据儿歌自编。
5.引导幼儿将《秋叶》的资料画下来，可听录音作画，并可发挥想象，增加有关秋天的情节
《秋叶》
秋叶跟着秋风，
悄悄溜出家门。
秋风吹口哨，
秋叶把舞跳。
转转转，转上天，
摇摇摇，摇下地。
累坏了，躺在地上睡一觉。
幼儿园教学活动设计教案 篇四
活动目标
1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。
活动准备
1.课件-图片：荷花(风荷丽日)
2.课件-照片：池塘里的鱼
活动过程
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
课件：(动态)荷花
1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)
2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)
幼儿根据自我的知识经验讲述
二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾
1、出示图片：图上有什么?
(小鱼、小虾)
教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗?
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
演示荷花图片：
儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)
三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。
1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾能够用什么动作表示?
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿团体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。
附儿歌：池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来!
幼儿园教学活动设计教案 篇五
目标：
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。
重点
：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。
难点
：用正确的动词表达餐具的使用方法。
准备：
一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程：
一、导入情境，激发幼儿的兴趣。
师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？
（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。）
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。
1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？
2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。
3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。
幼儿园教学活动设计教案 篇六
活动目标
：
1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
活动准备：
1、图谱《小雨的梦〉
2、水彩笔。
活动过程：
1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。
（1 ）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？
（2 ）教师讲述故事一遍。
提问：你觉得小鱼幸福吗？
（3 ）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。
提问：歌曲里都唱了些什么呢？
3、出示图谱，学唱歌曲。
（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？
（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。
刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？
（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。
（1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？
（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
