染雾日常英语口语对话范文 篇一
标题：在餐厅点餐
A: Good evening! Welcome to our restaurant. How many people are in your party?
B: Hi! There are four of us.
A: Great! Right this way, please. Here are your menus. Take a seat and let me know when you are ready to order.
B: Thank you!
A: Are you ready to order?
B: Yes, we are. I'll have the grilled salmon with mashed potatoes, please.
A: How would you like your salmon cooked?
B: Medium rare, please.
A: And for you?
C: I'll have the vegetarian pasta, please.
A: Would you like any side dish with that?
C: Yes, I'll have a side of garlic bread.
A: Noted. And for you?
D: I'll have the steak with fries.
A: How would you like your steak cooked?
D: Medium well, please.
A: Alright. And for you, sir?
E: I'll have the Caesar salad with grilled chicken.
A: Would you like any dressing with that?
E: Yes, please. Caesar dressing on the side.
A: Perfect. Anything else?
B: Can we also have a bottle of red wine, please?
A: Of course. I'll bring that right away. Your food will be ready shortly. Enjoy your meal!
日常英语口语对话范文 篇二
标题：在商场购物
A: Excuse me, where can I find women's clothing?
B: Women's clothing is on the second floor, ma'am. Take the escalator up and you'll find it on your left.
A: Thank you!
(B walks to the second floor and enters a clothing store)
C: Hello! How can I assist you today?
A: Hi! I'm looking for a dress for a special occasion.
C: We have a variety of dresses. What style are you looking for?
A: I prefer something elegant and not too flashy.
C: Alright. What's your size?
A: I'm usually a size small.
C: Great! Let me show you some options. How about this black one with lace details?
A: That looks nice. Can I try it on?
C: Of course. The fitting rooms are over there. Let me know if you need any help.
(A tries on the dress and comes out of the fitting room)
A: I really like how it fits. Do you have any other colors?
C: Yes, we also have it in navy blue and burgundy.
A: I'll take the navy blue one, please.
C: Great choice! Anything else I can help you with?
A: Actually, I'm also looking for a pair of shoes to go with the dress.
C: We have a shoe section right over here. Follow me.
(A and C walk to the shoe section)
C: Are you looking for heels or flats?
A: I prefer flats.
C: We have these black flats with a bow detail that would go well with the dress.
A: They look comfortable. I'll take them.
C: Perfect. Let me ring you up at the counter.
(A pays for the dress and shoes)
C: Thank you for shopping with us. Enjoy your new outfit!
A: Thank you. Have a great day!
日常英语口语对话范文 篇三
international flight 国际航班
domestic flight 国内航班
excess luggage 超重行礼
air service 航空公司服务
circular tour ticket 环程旅行票
airbus 空中客车
air terminal 航空集散站
passenger cabin 客舱
tourist class 普通舱，经济舱
air hostess,stewardess 空中小姐
来自：文炳春秋>《外贸英语》
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日常英语口语对话范文 篇四
a:nice to meet you and may i ask you some questions?b:sure!a:could you tell me you very much for the pleasure。
1.大学水平分钟3.急用！4.谢谢！
A:What can i do for you? B:I"m looking for a sweater. A:Let me show about this one? A:It's too big for me and I don't like the colour. B:Let me show you is the most beautiful in my abou it,pleas..。
我需要一段英语口语对话，比如一名记者访问一个名人的事迹、成就等，要求。
日常英语口语对话范文 篇五
摘 要： 英语是一门语言，是一种在交际方面给我们用来表达思想和感情的工具。而英语教育的目的就是培养学生实际运用英语的能力。培养学生的口头表达和交际能力是高中英语老师的重要教学任务之一。如何提高学生的口语交际能力？在提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢？解决问题的方法又有哪些？这些都是所面临的问题，必须解决的问题。
关键词： 高中英语 口语教学 现状 对策
从语言的实用的角度来看，“说”的作用最大，就拿汉语来说，在日常生活生活中，每天应用最多的就是说。培养学生用英语习惯就非常重要。随着新课改的逐步推进，英语口语的重要性被学生所重视。但从目前的高中英语口语教学来看，还存在一些需要改进的地方。
一、高中英语口语教学现状分析
首先是缺乏语言环境。学生在汉语的大环境下学习英语，只有在课堂上那短短的时间里接触英语，其它几乎没有机会接触。并且不能保证每个学生都能够在课堂上开口讲英语，开口说英语的环境条件几乎为零了。
其次是老师能力的限制。有些老师在英语课堂上用汉语来进行教学，这让学生在课堂上既有的语言环境失去它的口语教学的意义。英语口语交际的魅力毫无体现，有可能无法提高学生的学习兴趣，在这样老师的教导下，学生无法提高学生的口语能力。
最后是学生缺乏勇气。在课堂教学中，有些学生怕说错，说不好，或者是怕老师批评而不敢开口讲英语，这些都是缺乏勇气的表现。
从普通高中的教学现状来看，学生的的口语能力与其它能力相比，口语能力是非常薄弱的。有些学生无法用完整的句子清楚的表达表达一个意思，还有些学生完全用中国式的英语来表达，这些都会让听众难以理解。
二、提高高中英语口语教学效率的对策
要提高学生的口语表达能力，在高中英语口语教学中，首先要注重问候语的应用。在每一节课的开始，老师都应该用英语向学生表示问候，这样可以增加师生之间的感情，还可以锻炼学生的口语。学生听的多，自然就会讲，也知道该在怎样的语言环境应用。
其次，要让英语课堂成为用英语的课堂。在英语课堂上，应该用英语教学，并多让学生开口讲英语。教学中教师通常可采用以下方法进行：
2。1复述法
教师教学一段文章后，引导学生找关键词，关键句，加上自己的所学的知识上去把短文复述出来。对于高中生来说，成绩可以的可以胜任这项任务，但是成绩差的就可能完成的不够理想，但作为老师，我们应该多照顾有待提高的学生，让他们感觉的到的关心，他们更愿意开口讲英语，从而得到锻炼的目的。
2。2自由交谈
在每节课我们都应该留点时间来进行英语自由交谈。自由交谈并不是想说什么就说什么，而是老师给出一个主题，让学生用英语进行交谈，让学生在这些活动中通过交流和合作，锻炼听说的交际能力，英语老师应该利用高中生感兴趣的话题来命题，来激发学生开口说的兴趣。而有些学生不敢开口讲英语，英语老师就应该帮助学生解除思想负担，让他们鼓足勇气，大胆的开口说英语。在活动中，如果发现学生出现语音、语调或语法上的错误，老师不应该立即打断学生来纠正错误，这样是错误的。有些学生的基础差，语音和语调不标准，这让基础差的学生怕开口讲英语，缺乏自信。老师应让学生大胆的讲，讲完了应马上给予口头鼓励，如Wonderful！Good！Well done！等来鼓励学生，让他们拥有成就感，随后在把不足的地方给学生指出来，学生也非常乐意的接受。最后，讲事。在课堂上，每天一位学生讲一个简单的事件。让发生在他周围的事件讲给其它同学听，再让学生复述。
2。3课外活动
高中生正是对什么事情都好奇的年龄，求知欲旺盛，外界的一事一物都会受到吸引，因此，我们应在课堂外应丰富学生的生活，给学生创造语言环境。首先，美国大片的播放。应用多媒体，播放好看的美国大片，在满足他们的跟随潮流的心理，也给学生创造了语言环境。在看电影的同时，大部分学生的注意力几乎会全部集中在电影上，视觉和听觉完全结合起来，会得到意想不到的效果。电影结束后，让学生用英语来表达他们对本部电影的看法，各抒己见，从而听与说得到锻炼。也可以让学生模仿电影中他认为可以的句子。然后，开设英语角。为照顾高一刚进校的学生，也为配合教材的教学，每次英语角都可以大体规定自由交谈的主要话题。例如在Unit 1 Body Language中讲的是肢体语言。教师就可以在英语角讨论肢体语言的重要性，也讨论在不同的国家中，有些相同的肢体语言表达不同的意思。
三、结束语
要提高高中学生的口语交际能力，教师应该想尽一切可以让学生开口讲英语的办法，只要让学生开口讲，就成功了一半。在开口讲的基础上，再通过语言环境的创设，英语口语表达也就顺理成章了。
[1] 董春燕。 高中英语口语教学研究[J]。 吉林教育， 20xx（16）。
[2] 程晓薇。 高中英语口语教学刍议[J]。 学周刊， 20xx（29）。
[3] 张玲。 高中英语口语教学有效性之初探[J]。 商业文化， 20xx（08）。
日常英语口语对话范文 篇六
提高英语口语对话能力的方法：坚持使用自我对话、他人对话练习方法;注意日常英语对话的细节，培养英式思维。如果想具体了解如何提高英语口语对话能力
，那不妨接着往下看吧!
一、坚持2种练习方法
1.自己跟自己对话练习
英语毕竟不是我们的母语，所以我们学英语的阻碍便是缺乏语言环境。但我们自己也能创造环境，比如自己和自己对话。
试试模仿奥巴马的每周演讲、乔布斯在大学的演讲、英美剧中的经典台词等等，学习他们的语音语调，内容不会很难，而且对人生具有指导意义。
2.自己和他人对话练习
很多人平时自己练习很流畅，但是一到公共场合，平常练的都忘了，然后说不出话来。其实会觉得紧张的根源就是不够自信。
克服这种心里恐惧的方法有参加英语演讲比赛、常去英语角、下载能和老外对话的app、上英语口语培训班等等，只要在不断尝试中慢慢找回自信，英语才会不断进步，说得越来越好。
二、注意日常英语对话的细节
其实在我们和老外用英语对话的过程中，有些细节中国人不会注意，但是外国人却觉得很重要，甚至还会觉得我们很无礼。
比如我以前去英国旅游，总是会说No,thank you来表示“不用谢、不客气”，但是一般英国人听到这些会认为你不要，因为No, thank you在英语口语中表示“不要、谢谢”的意思。这里涉及到东西方文化差异的问题，大家可以多去了解一下。
