染雾精品大班家长育儿心得体会范例大全 篇一
教育是父母肩负的一项重要责任，而在精品大班家长育儿过程中，我积累了一些宝贵的心得体会，希望能与其他家长分享。
首先，我发现与孩子建立良好的沟通是非常关键的。在孩子成长的过程中，他们会遇到各种问题和困惑，而家长的聆听和理解对于他们来说是非常重要的。因此，我经常与孩子进行对话，鼓励他们表达自己的想法和感受。同时，我也会倾听他们的烦恼并提供帮助和支持。通过这种沟通方式，我发现孩子更加愿意与我分享他们的心声，我们之间的关系也更加亲密。
其次，我认为在精品大班家长育儿中，培养孩子的独立性和自主性是非常重要的。在孩子成长的过程中，他们需要学会独立思考、解决问题和做出决策。因此，我鼓励孩子主动尝试新的事物，提供他们自己解决问题的机会。我相信通过这样的方式，孩子能够培养出自信心和独立思考的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
另外，我也发现在精品大班家长育儿中，给予孩子足够的关爱和关注是非常重要的。孩子需要感受到父母的爱和关心，这样才能更好地发展自己的潜力。因此，我会花时间陪伴孩子，参与他们的生活和学习。我会鼓励他们，赞美他们的成就，并在他们遇到困难时给予支持和鼓励。通过这样的方式，我相信孩子能够感受到我对他们的关爱，他们也会更加自信地面对生活中的挑战。
最后，我认为家长应该与学校保持良好的合作关系。作为家长，我们应该积极参与到孩子的学习和成长中，与老师保持密切的沟通。我会定期参加家长会，了解孩子在学校的表现和进展。同时，我也会与老师交流孩子在家庭中的情况和需要，以便他们能够更好地辅导和教育我的孩子。通过与学校的合作，我相信孩子能够得到更好的教育和培养。
总之，精品大班家长育儿是一项充满挑战和乐趣的任务。通过与孩子建立良好的沟通、培养他们的独立性和自主性、给予足够的关爱和关注，以及与学校保持良好的合作关系，我相信我们可以为孩子的成长和发展创造一个良好的环境。让我们一起努力，为孩子的未来铺就一条成功之路。
精品大班家长育儿心得体会范例大全 篇二
作为精品大班家长，我在育儿过程中积累了一些宝贵的心得体会，希望能与其他家长分享。
首先，我发现在精品大班家长育儿中，建立良好的家庭氛围非常重要。家庭是孩子成长的温床，而一个和谐、温暖的家庭环境有助于孩子的健康成长。因此，我努力营造一个充满爱和尊重的家庭氛围。我会与孩子一起进行各种家庭活动，如一起做饭、一起游玩等，增强家庭的凝聚力。同时，我也会积极与配偶进行沟通和合作，共同为孩子的成长和教育贡献力量。
其次，我认为在精品大班家长育儿中，培养孩子的良好习惯是非常重要的。良好的习惯对于孩子的成长和发展有着重要的影响。因此，我会从小事做起，教育孩子养成良好的生活习惯和行为习惯。例如，我会鼓励孩子按时完成作业、保持整洁的个人卫生习惯等。通过这样的方式，我相信孩子能够养成良好的习惯，为将来的发展打下坚实的基础。
另外，我也发现在精品大班家长育儿中，给予孩子足够的自由是非常重要的。孩子需要有自己的空间和时间去发展自己的兴趣和爱好。因此，我尊重孩子的选择，并给予他们足够的自由。我会鼓励孩子参加各种活动，培养他们的兴趣爱好。同时，我也会尊重孩子的意见和决策，在他们能够承担的范围内给予他们更多的自主权。通过这样的方式，我相信孩子能够发展出自己的个性和潜力。
最后，我认为家长应该时刻保持积极的心态。育儿是一项充满挑战和乐趣的任务，但同时也会面临各种困难和压力。因此，作为精品大班家长，我们应该时刻保持积极的心态，勇于面对困难，并从中寻找乐趣和成长。我相信只有积极地面对育儿的挑战，我们才能更好地帮助孩子成长和发展。
总之，精品大班家长育儿是一项充满挑战和乐趣的任务。通过建立良好的家庭氛围、培养孩子的良好习惯、给予孩子足够的自由和保持积极的心态，我相信我们可以为孩子的成长和发展创造一个良好的环境。让我们一起努力，为孩子的未来铺就一条成功之路。
精品大班家长育儿心得体会范例大全 篇三
【#亲子教育# 导语】但并不是每个父母都是天生的教育家，所以我觉得父母就应主动地透过书籍学习一些育儿的知识和方法，或者经常和别的家长交流学习他们成功的育儿经验。接下来©为您精心整理了大班家长育儿心得体会三篇，欢迎大家关注。
大班家长育儿心得体会【一】
一、先倾听再出主意
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱
我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
三、善用表扬和鼓励
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢？我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
四、避免批评和指责
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
大班家长育儿心得体会【二】
我个人认为小孩子应该在轻松的环境中成长，充分享受她无忧无虑的童年。玩是我认为的教育方式，在玩的过程中不仅可以让她们获得无尽的乐趣，还可以学到各种知识，通过游戏还可以让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。
对于她现在能学多少文化知识，我们更关注的是她的身心健康，让她懂得自尊、自强、自立，我希望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。平时希望她能多参加集体活动，能和小朋友玩到一块儿，从平时的沟通和交往中来加强她的社会交往能力、心理承受能力以及处理事情的应变能力。能及时告诉老师自己的需求，在课间能大胆的发言。我觉得现在是孩子性格形成的关键时期，融入集体对她完整性格的形成是很有帮助的。
在家里，我们会有意识地给她创造一个宽松自主的环境氛围，平常也把她当作朋友一样来沟通，不会拘束于某种特定的形式来教育她，而是在平常生活的点点滴滴中进行，其实我们就是她的参照物，我们的一言一行都会对她产生影响，因此在要求她的同时我们要严格地要求自己。
在家里我们会给她一点独立的空间，让她学会自我管理。比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己来整理。这个效果很好，这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦，还有物件需摆放整齐，从哪里取来就要放回哪里。平常在处理问题时，我们都会征求她的想法，比如在给他买衣服的时候，会征求一下她喜欢哪个颜色，这样会让孩子觉得我们很尊重他，那么以后她在处理事情的时候也会考虑到别人的感受，多替别人着想。平常我们会尽可能抽出多的时间去与她沟通，耐心倾听她的心声，允许她发表不同的意见，创造一种能让她充分吐露心声的气氛，对于正确的观点，我们会鼓励，对于不妥当的想法，我们会跟她讲道理，她仍然不明白的，我们再适时地加以引导。
总之，我们应该放下家长的架子，多点朋友式的沟通，把她当作家庭的一份子，让孩子感觉到自己的重要和责任，给她一份平等，一份信任，让她有充分展示自己的机会。
大班家长育儿心得体会【三】
自控力，就是孩子自我成长的“秘密武器”
从认知神经科学和发展心理学的最新研究来看，把自控力比作孩子自我成长的“秘密武器”，应当是名副其实的。但这一点却没有被很多家长深刻认识到，当然，更多人的困惑还在于，他们压根就不知道如何着手培养孩子
三四年前，也就是我的女儿伊伊三四岁左右，我就开始认真观察她与经常一起玩的一些孩子的行为表现。其中的一些细节引发了我的极大关注和深入思考。
比如，每次带伊伊到外面玩的时候，只要事先跟她说好几点钟回家或者过多久就回家，她基本上都能做到，不用大人苦口婆心地劝说。但几乎每一次，我都能看到这样的场景，一边是家长求爹爹告奶奶似地哀求孩子早点回家，另一边却是孩子“两耳不闻窗外事、一心只顾自己玩”。
后来我又注意到另外一件事情。我们所居住的小区里面有一条步行街，每天都有很多小朋友到步行街玩。这条几百米长的步行街两边，有一些小商家入驻，部分商店外面安装了孩子们最喜欢的摇摇车。大多数时候，我们也会让伊伊去坐摇摇车。不过，我们从小就给她养成了一个很好的习惯，那就是“一天只能坐一次”，绝大多数时候都是如此。
所以，当她坐了一次以后，就会自动下来，不会吵着再坐一次。然而，我也经常看到这样的一幕，部分小朋友坐完一次以后总是会嚷嚷着再坐一次，于是大人欣然应允。当坐完第二次后，他们又开始耍赖，一定要再玩一次。大人拗不过孩子，只好迁就他们。更有甚者，还会一连坐上好几次，才肯善罢甘休。
其实，类似这样的“熊孩子”，可以说在我们的日常生活中比比皆是。去超市购物，总会看到这样一些孩子，买了这还要那，稍不如意就倒地耍泼；到餐厅吃饭，总会看到这样一些孩子，自顾自地玩手中的玩具，身旁正守着几个大人给他喂饭；到游乐场玩，总会看到这样一些孩子，动不动就对其他孩子横眉冷对，甚至拳脚相加。
虽然那些所谓的“熊孩子”各有各的“熊样”，但是，根源问题往往都一样——缺乏基本的自控力。因为无法控制自己的要求，所以就会“及时行乐”，稍不满足就对家长软硬兼施；因为不能控制自己的情绪和行为，所以就会乱发脾气，稍不如意就对别人手脚并用。
爱与管教相伴才是真爱，自由与规则并行才有真自由。
“爱与自由”，是目前很多亲子教育书籍和言论中，备受推崇的教育理念，也受到很多年轻父母的追捧。但我发现，很多家长对这些教育理论和理念的理解有很多偏差，甚至还不由自主地滑向天平的另一端，就是要给孩子充分的自由，为了确保自由，孩子可以随心所欲。
其实，对于任何人来说，自由都是相对的，也是建立在一定的秩序和规则基础之上的，孩子也不例外。身处一个由数十亿人组成的人类社会，我们从来都只有相对的自由，而没有绝对的自由。
因为我们对“要给孩子自由，要尊重孩子”的误解，所以导致了部分家长对孩子的过度溺爱：只要是孩子的要求，家长就会尽量满足，而不考虑这个要求是不是合理；如果孩子犯了错误，即使是涉及到做人的根本，家长也是好言相劝不予批评或惩罚；如果孩子在学校受到批评，家长总是先挑学校和老师的毛病，而不是考虑自己孩子的问题。
到最后，甚至演变为，就是不愿意让孩子受到任何委屈，希望孩子能够在的环境里面得到成长：有无限的爱、有绝对的自由、每个人都对孩子万分尊重等等。
遗憾的是，这样的生活环境，到哪里都是镜中月、水中花。对于所有人来说，所处的社会大环境都是一样的。这个复杂的社会环境，不会单独为了某个孩子而发生任何变化，社会上也没有一个人是只肯全心付出、不求任何回报的。
孩子的成长，当然离不开自由和宽松的环境，也离不开自我成长和自己做主的机会。在孩子的成长过程中，我们要学会不断对孩子放手，让孩子自我成长。但是，放手并不是撒手，更不是放任自流。没有任何约束的自由必将演变为宠溺，娇生惯养的孩子基本上都没有受到什么约束。
