染雾关于教育的读书心得体会 篇一
在我读过的众多教育类书籍中，最让我受益匪浅的一本是《教育的艺术》。这本书是美国教育家爱德华·帕尔默所著，通过他自己的亲身经历和深入思考，探讨了教育的本质和艺术。
帕尔默在书中提到，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和智慧。他认为，教育应该是一种启迪人性的过程，而不是简单地灌输知识。教师应该把自己视为学生的引路人，引导他们去探索和思考，而不是一味地告诉他们该做什么。这样的教育方式能够激发学生的求知欲望和创造力，使他们成为独立思考和自主学习的人。
帕尔默还强调了教师的责任和使命感。他认为，教师不仅仅是为了传授知识而存在的，更重要的是要培养学生成为有用的人类。教师应该关注学生的个体差异，尊重他们的发展轨迹，帮助他们发现自己的潜能和兴趣，并引导他们朝着正确的方向发展。同时，教师也应该不断自我反思和提升，不断更新自己的知识和教学方法，以更好地适应时代的发展和学生的需求。
通过阅读《教育的艺术》，我深刻地认识到教育的重要性和深远影响。教育不仅仅是学校的事情，而是每个人都应该关注和参与的事业。无论是作为学生还是作为教师，我们都应该对教育有更高的追求，努力成为更好的人。同时，我也明白了教育是一种艺术，需要教师有深厚的学识和丰富的经验，更需要教师有爱心和耐心，用心去教育每一个学生。
通过阅读这本书，我不仅仅对教育有了更深入的理解，更重要的是，我对自己的教育之路有了更明确的方向。我要努力成为一名有爱心、有责任感的教师，用自己的智慧和努力去培养学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
关于教育的读书心得体会 篇二
教育是一门艺术，而艺术的真谛在于创造与灵感的结合。读完《教育的艺术》这本书，我对教育的理解有了更深入的认识，也对教育的艺术性有了更深刻的体会。
教育的艺术不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的人格和智慧。教育家爱德华·帕尔默在书中指出，教育应该是一种启迪人性的过程，教师应该尊重学生的个体差异，引导他们去探索和思考，培养他们的创造力和独立思考能力。这种教育方式能够激发学生的求知欲望，使他们成为自主学习和自我发展的人。
教育的艺术还在于教师的责任和使命感。教师不仅仅是为了传授知识而存在的，更重要的是要培养学生成为有用的人类。教师应该关注学生的个体差异，尊重他们的发展轨迹，发现并引导他们的潜能和兴趣。同时，教师也应该不断自我反思和提升，更新自己的知识和教学方法，以更好地适应时代的发展和学生的需求。
通过阅读《教育的艺术》，我深刻地认识到教育的重要性和深远影响。教育不仅仅是学校的事情，而是每个人都应该关注和参与的事业。无论是作为学生还是作为教师，我们都应该对教育有更高的追求，努力成为更好的人。同时，我也明白了教育是一门艺术，需要教师有深厚的学识和丰富的经验，更需要教师有爱心和耐心，用心去教育每一个学生。
通过阅读这本书，我对教育的理解和认识有了更深入的层次。我明白了教育的本质是培养学生的人格和智慧，而教育的艺术则在于教师的创造力和灵感的结合。作为一名学生，我会积极主动地参与教育过程，不仅要关注课堂上的知识学习，更要注重培养自己的创造力和独立思考能力。作为一名未来的教师，我会努力成为一名有爱心、有责任感的教师，用自己的智慧和努力去培养学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
关于教育的读书心得体会 篇三
当今社会的竞争如此的激烈、残酷，我们每个人都在为自己的一个位子而苦苦打拼。在这个打拼的过程中，有的人升职，有的人却落聘。当每个人都怀揣希望站在事业的起跑线上时，我相信，我们的憧憬都是一样的，我们对未来的期许也是一样的。但是，为什么在跑步的过程中，我们的结局却不一样呢?费拉尔·凯普谱写的《没有任何借口》对此作出了的诠释：成功和失败看起来似乎天壤之别，但促成它们形成的原因，也许就是一些小小的细节，小小的习惯，比如：常常为自己没有完成的事情而寻找借口。“要成功，就不要给自己寻找任何借口”，是这本书给我们的启迪。
“没有任何借口”是美国西点军校200年来奉行的最重要的行为准则。它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。他体现的是一种完美的执行能力，一种服从诚实的态度，一种负责敬业的精神，其核心是敬业、责任、服从、诚实。
寻找借口就是对所作事情的拖延和放弃，它会让你失去别人的信任，包括上司、朋友。“朋友是最宝贵的财富”朋友不仅是心灵，精神上的慰藉，有时他也是你事业的得力助手。如果你总是约会迟到，朋友不会抛弃你，也可以包容你。如有一天，你的朋友要开拓自己的事业，他需要寻求合作伙伴时，他一定会想到你，但他转念一想，就会否决，因为他觉得你在事业上是不值的信赖的。
做为老师，首先要有
责任心，对工作负责，对学生负责。工作中出现了问题，领导给予批评、罚款、处分，总是不服，认为该领导太严厉了，不给面子，一点人情味都没有……，众所周知，国有国法，校有校规，“没有规矩，不成方圆”。对于领导的批评要虚心接受，要敢于承担责任，不得有任何借口和抵制心理。一个好的学校，就因为它有整套严格的科学化管理。反之，做为一个领导要是不负责，对下属在工作中出现了问题不及时的提出批评，只顾面子，任其发展下去，这样的学校还有希望吗?其结果又是怎样?
“没有任何借口是执行力的表现，无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位，都要对自己的工作负责，工作就是不找任何借口地去执行。”
是呵，工作就是不找任何借口地去执行!但这并不代表我们只是执行任务的机器。我们是鲜活的、富有思想的、情感丰富的人。我们工作时，并不是像机器那样按照指定程序进行流水性进展，而是在接受指令后，明确工作的重要性及目标与完成时间，考虑应该采取何种方式作为完成工作的方法然后，按照既定的步骤进行处理。这个过程中，首先需要解决的是执行人员的思维方法问题。如果我们一味强调执行而不注重对执行人员的心理分析，有可能让执行结果变得非马非象。
思维方法，其实就是思维惯性与工作习惯。当我们将所有对事态发展有影响的思维及工作方法持久地加以重复时，习惯也就悄然形成了。工作时，我们的大脑总是按照惯性搜索最近使用与最常使用的信息，并引起外显的条件反射。借口，有着润物细无声的渗透力与温水煮青蛙的韧性，也有着铜墙铁壁似的顽固性，正是因循了人类思维的这种特性，肆无忌惮，以致于让许多人都成了它的阶下囚。可能有许多人会说他并不希望如此，但不知道怎样才能克服借口的漫延。就此，我们试着结合借口的各项属性来谈谈解决的办法：
第一、借口总是在拖延时间、推卸责任
对一件事情，你完全有把握将它完成得很出色，但是由于惰性，你不停地对自己说“再等一会儿”、“等一等”，时间就在你等的过程中慢慢溜走，当你发现时，却又对自己懊恼不已。对此，我们应该首先树立起正确的人生观与价值观，把握清楚自己的奋斗方向并制定一个相对中短期的目标，并为之而努力奋斗，这有利于你在找借口的同时与目标加以权衡，并马上行动以驱赶借口。
第二、不要让推卸责任成为习惯
也许你会否定这种看法：推卸责任可以和习惯联系在一块吗?有这么严重吗?是的，正是这种经常性的习惯在影响你的潜意识，你的潜意识进一步地影响着你的习惯行为。所以，我们应该加强自己的责任感与主动性，并让主动性与责任感带着我们驶向更为宽广的领域，尽情舒展与充实自己。
第三、让认真工作成为你的习惯
首先，让工作成为你的爱好，这样，因为有爱，所以你会想方法对所爱之物做出贡献。其次，工作给予了我们生活的保障、心智的发展与自我的完善，也给予了我们对未来的憧憬、奋斗的激情与灵感的原动力。所以，我们有必要将它视为珍爱之物，并将它恪守成习惯。
第四、让行动与全力以赴见证我们的优良习惯
只有立即行动，才能平定心中的惶恐。只有全力以赴，才能见证历程的辉煌。我们不愿让时光蹉跎了本应灿烂的岁月，不愿让退缩模糊了本是鲜明的路线，更不应让借口断送了本该属于自己的风采!
