染雾教师师德师风培训心得体会 篇一
在教师师德师风培训中，我深刻感受到了作为一名教师应该具备的师德师风素养的重要性。通过培训，我对教师师德师风的内涵有了更加深入的理解，并且在实践中逐渐体悟到如何将其融入到日常教育教学中。
首先，在培训中，我们学习了教师师德师风的基本要求和标准。作为一名教师，我们应该具备高尚的道德情操，以身作则，做学生的榜样。我们要尊重每个学生的个性差异，关心他们的成长发展，对待他们要公平公正。在教育教学中，我们还要坚持教书育人的原则，注重培养学生的品德和思想道德素养。通过这些基本要求和标准，我认识到作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和道德修养。
其次，在培训中，我学到了德育教育的重要性。教师师德师风培训不仅仅是一种技术培训，更是一种德育教育，旨在引导教师正确树立师德师风观念，提高教师的道德修养。教育是一种高尚的事业，教师是学生的引路人，我们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。因此，我们要时刻保持良好的师德师风，做到言传身教，以身作则。只有这样，我们才能真正发挥教育的作用，培养出品德高尚、思想健康的人才。
最后，在实践中，我逐渐体悟到了如何将教师师德师风贯穿于教育教学中。在课堂上，我时刻要求自己做到言行一致，注重与学生的交流和沟通，给予他们充分的关心和鼓励。我尊重学生的个性差异，尽量采用多元化的教学方法，激发他们的学习动力和创造力。同时，我也注重培养学生的道德品质，通过课堂教育和日常生活中的点滴引导，帮助学生树立正确的价值观和人生观。通过这样的实践，我发现学生们对我的教育更加积极主动，他们的品德和道德修养也有了明显的提高。
总之，教师师德师风培训给我带来了很多启示和收获。我认识到作为一名教师，师德师风是我们应该具备的重要素养，也是我们教育教学工作的核心。只有不断提高自身的师德师风，才能更好地影响和引导学生，培养他们的品德和道德修养。我将继续努力，不断提升自己的师德师风素养，为教育事业贡献自己的力量。
教师师德师风培训心得体会 篇二
教师师德师风培训是一次非常有意义的学习经历，让我深刻认识到作为一名教师，师德师风的重要性以及如何将其贯彻到教育教学实践中。
首先，教师师德师风是教师职业的基本要求。教师师德师风是教师道德品质的体现，是教师职业道德的核心。培训中，我们学习了教师师德师风的内涵和要求，明确了作为一名教师应该具备的道德情操和职业操守。教师师德师风要求我们以身作则，做学生的榜样，注重与学生的交流和沟通，关心他们的成长发展。只有具备高尚的师德师风，我们才能更好地影响和引导学生，让他们在健康的教育环境中成长。
其次，教师师德师风是教育教学的重要保证。教育是一种高尚的事业，教师是学生的引路人。在培训中，我们学习了如何将教师师德师风融入到教育教学中。教师师德师风要求我们坚持教书育人的原则，注重培养学生的品德和思想道德素养。在教育教学实践中，我们要注重学生的全面发展，关注他们的身心健康，培养他们的创新能力和合作精神。只有这样，我们才能真正发挥教育的作用，培养出优秀的人才。
最后，在实践中，我逐渐体悟到了如何将教师师德师风贯穿于教育教学中。在课堂上，我注重与学生的互动和交流，鼓励他们表达自己的观点和想法。我尊重学生的个性差异，尽量采用多元化的教学方法，激发他们的学习兴趣和动力。同时，我也注重培养学生的道德品质，通过课堂教育和日常生活中的点滴引导，帮助学生树立正确的价值观和人生观。通过这样的实践，我发现学生们对我的教育更加积极主动，他们的品德和道德修养也有了明显的提高。
总之，教师师德师风培训让我深刻认识到作为一名教师，我们应该具备高尚的师德师风，将其贯彻到教育教学实践中。只有不断提升自身的师德师风素养，我们才能更好地影响和引导学生，培养他们的品德和道德修养。我将继续努力，不断提高自己的师德师风水平，为教育事业贡献自己的力量。
教师师德师风培训心得体会 篇三
【#心得体会# 导语】师爱是师德的灵魂。师爱如甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱如春风，即使冰冻了的感情也会消融。教师要把爱的火炬传递给学生，使学生在爱的感染中奋发学习！以下是由©为您带来的《教师师德师风培训心得体会【3篇】》，供您品鉴。【篇一】教师师德师风培训心得体会
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
经过这次师德师风教育培训学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改善教师思想政治教育、职业梦想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、
经过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。所以，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下头四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有梦想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会主义事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生仅有学好科学文化知识，进取参加体育活动，进取参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大梦想才能得以实现。在当今知识经济时代，仅有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和职责是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自我的错误，仅有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养。也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，经过教育劳动过程逐步构成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
经过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。
经过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
经过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自我的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自我的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅仅能够促进我们去实现自我的梦想，帮忙我们不断的提高自我的教育教学水平，并且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。所以，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自我，让它成为我教育事业中的一盏明灯!
【篇二】教师师德师风培训心得体会
为了加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，20xx年8月2日上午，实验小学全体教师在校领导的组织下，认真的聆听了我校徐书记的《师德师风建设》的讲座，徐书记幽默风趣的语言，深入浅出的讲解吸引着我们大家，特别是通过我们身边熟悉的人和事的实际事例来解析师德师风的含义，让我对“师德，师风”这两个概念有了一个重新的认识。
第一，“自觉抵制诱惑”。作为教师，要热爱学校，热爱班级，热爱学生，真正做到“三爱”。不收学生家长的礼金，财物，不以权谋私，平等对待每一位学生，一心一意做好自己的本职工作。
第二，“振奋教师的职业精神”特别是“开拓创新精神”，我深刻的体会到一个优秀教师的言传身教带给学生将是一生的影响，那么一个固步自封，闭门造车的教师又会带给学生什么样的灾难？所以教师要有开拓创新的精神，更新教育理念，提高业务知识，提升人格魅力，开拓视野，以更高的站姿影响学生，指引学生。作他们真正的引导者和同行者。
第三，以身作则，率先垂范。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
总之，“师德师风”其体现在平凡的教学工作中就是一个字——爱。爱校，爱班，爱生，爱己，爱生活……面对现在这个物欲横流的社会，让我们教师在”师德师风“的熏陶下更爱自己的工作吧！
【篇三】教师师德师风培训心得体会
教师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到为人师表。这就要求我们教师本身应具有良好的师德修养、师德风范。师德的境界是：勤业、爱生。下面我就“爱生”这一点，谈一谈自己的观点。
热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师职业的具体表现。怎样爱学生呢？
一、关心爱护学生
学生都有自己独立的人格，他们都渴望得到教师的关爱、理解。那么我们做为他们的教师、引领者，应该让“爱”扎根于育人的土壤。无论是课上、课下应注意观察学生的活动，用心与他们交流、互动，做他们的良师益友。只有这样，学生们才会情感流露，向我们敞开心扉。自然而然地就能接受教师的教诲，达到教书育人的目的，从而使他们学到更多的知识、技能。
二、营造愉悦的学习氛围
用“爱”营造氛围。在课堂教学中，为学生创设良好的学习氛围。具体体现在以下两点：
首先，应该平等对待每一个学生，建立展示平台
在课堂上，教师应关注每一个学生，而不是只关注优等生，要为学生创造表现自己的机会，即建立展示平台。我每次教授学生一首歌曲之后，运用不同方式，例如：小组合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，让他们在轻松愉悦的氛围中充分展现自己。这样，老师既能摸清他们学习的情况，又能让学生尽情发挥自己的才能。
其次，多运用鼓励、赞扬的语言
学生正处于学习阶段，应允许他们出错。教师应多运用鼓励、赞扬的语言，来激发他们的学习兴趣，获得更多的知识、技能。在课堂上，对学生回答问题的正确与否，教师都应给予正面、准确的评价，关键是多使用鼓励、赞扬的语言。例如：“再想一想，你一定行”、“你是怎么想的，老师都没想到”、“今后你会做得更好”等等。使学生的身心愉悦，信心倍增，学习兴趣更浓。
总之，我要继续努力学习，不断提升自己的师德修养，全面推进素质教育，为祖国培养更多的优秀人才。力争做一个顺应时代，各方面能力过硬，让学生喜爱的教师。
