染雾培训后心得体会 篇一
在这次培训结束后，我深刻地体会到了学习的重要性。通过这段时间的学习和培训，我不仅获得了新知识，还提高了自己的能力和素质。以下是我在培训后的一些心得体会。
首先，培训让我认识到了自己的不足之处。在培训中，我发现自己在某些方面的知识和技能还不够扎实，需要进一步加强。比如，在沟通和表达方面，我经常会感到自己的表达能力不足，无法清晰地表达自己的想法。通过这次培训，我学到了一些沟通技巧和表达方法，帮助我更好地与他人交流和沟通，这对我以后的工作和生活都非常有帮助。
其次，培训让我明白了学习的重要性。在培训中，我看到了许多优秀的同学，他们不仅具备了扎实的专业知识，而且还具备了良好的学习习惯和学习能力。通过和他们的交流和学习，我意识到只有不断地学习和进步，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。因此，我下定决心要不断地学习和提升自己，不断追求进步。
另外，培训也让我意识到了团队合作的重要性。在培训过程中，我们组成了一个小组，进行了一些团队合作的项目。通过这些项目，我深刻地体会到了团队合作的力量。在一个团队中，每个人都有自己的特长和优势，只有充分发挥每个人的优势，才能取得更好的成绩。同时，团队合作还能够培养我们的合作意识和团队精神，提高我们与他人合作的能力。
最后，培训也让我明白了目标和规划的重要性。在培训过程中，我们设置了一些学习目标，并制定了相应的学习计划。通过这些目标和计划，我能够更好地管理自己的学习时间，并保持学习的动力和积极性。同时，目标和规划也能够帮助我更好地实现自己的人生规划，明确自己的方向和目标。
通过这次培训，我收获了很多。我明白了学习的重要性，认识到了自己的不足之处，体会到了团队合作的力量，也明白了目标和规划的重要性。我相信，只要我不断学习和进步，努力实现自己的目标，就一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
培训后心得体会 篇二
这次培训让我受益匪浅，我在培训中学到了很多知识和技能，也锻炼了自己的能力和素质。以下是我在培训后的一些心得体会。
首先，培训让我了解到了行业的最新动态和发展趋势。在培训中，我们邀请了一些行业内的专家来给我们讲解最新的技术和趋势。通过他们的讲解，我了解到了行业的最新发展情况，学到了一些前沿的知识和技能。这对我以后的工作和发展都非常有帮助。
其次，培训让我提高了自己的专业知识和技能。在培训中，我们进行了一些专业知识和技能的学习和训练。通过这些学习和训练，我对自己的专业知识有了更深入的了解，并且提高了自己的技能水平。这不仅能够帮助我更好地完成工作任务，还能够提升自己的竞争力。
另外，培训还让我认识到了自己的潜力和能力。在培训中，我们进行了一些团队合作的项目，通过这些项目，我发现自己具备领导能力和组织能力。同时，培训也让我认识到了自己的不足之处，比如在沟通和表达方面，我还需要进一步提高。通过这次培训，我对自己有了更清晰的认识，也更加明确了自己的发展方向。
最后，培训还让我认识到了学习的重要性。在培训中，我们每天都有很多的学习任务和作业，需要不断地学习和积累知识。通过这次培训，我深刻地体会到了学习的重要性，只有不断地学习和进步，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
通过这次培训，我收获了很多。我了解到了行业的最新动态和发展趋势，提高了自己的专业知识和技能，认识到了自己的潜力和能力，也明白了学习的重要性。我相信，只要我不断学习和进步，努力提升自己，就一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
培训后心得体会 篇三
在新入企时，公司为我们新进员工组织了一次为期七天的入职培训。
虽然培训只有短短的七天，但培训的内容循序渐进，就连专业问题都没有丝毫突兀难懂的地方。
从培训老师和同期伙伴中，我学到了很多东西，同时，我和同事之间也建立了深厚的友谊，下面讲述一下我的学习心得。
一、迈好职场"第一步"
在培训的初期，《迈好职场第一步》和《员工应知》两堂课作为"开场白",以"寓教于乐"的方式教会了我们如何从刚毕业的大学生转变为职员：刚步入职场，面临困惑时，如何对自己做一个恰当的定位;在角色转化中，遇到问题时，如何逐渐调整自己;努力转变后，怎样加深自己的职业意识，树立职业人的态度，培养自己的职业素养。
最后，我们要做一个忠诚企业的人，同时本色做人、角色做事、特色定位。
在步入工作岗位时，遵守规则是很重要的，尽管规则可以用来打破，但是遵守则可以更好地保护自己。
也许违反规则会一时便捷，但失去的将是长久的安全感。
对于从事电力事业的人而言，遵守规则和制度绝非是纸上谈兵，"安全生产大于天"应是时刻铭记在心，一次次的突发事故，一个个的惨剧，都警醒我们。
我们不仅要对自己负责，更要对家人负责，只有健健康康、平平安安的才可以有更多的机会实现自我价值。
培训后心得体会 篇四
露水见晴天。
即将迎来白露之际，我也踏上了集团公司团干部培训班的行程。
回想三天的培训时间，虽然短暂，但是非常充实。
每天的课程编排紧凑，但因为课程设置新颖且贴合实际，我丝毫没有疲惫或枯燥的感觉。
无论是情绪的管理、压力的疏导，还是职场魅力的展现、共青团工作的展示，无论是舆论危机的应对、解除，还是新形势任务战略规划的解读，都紧贴当前团务工作。
在这次培训当中，增添了一个新的环节。
几名来自不同公司的团干部代表从不同切入点入手，以自己的理解和在实际工作中的心得为课件，给我们生动且多方面的上了一堂堂团课。
其中，最让我印象深刻和感触颇深的便是"苦练七十二变，才能笑对八十一难"。
今年五月，我成为分公司团委书记，作为一名年轻且没有经验的团干部，在工作中难免会感到迷茫，自己怎样努力，工作怎样梳理，活动怎样开展，摸不到头绪。
通过这节团课，我颇有感触。
首先，作为团干部，要做一个充满活力的人。
共青团队伍是党的助手和后备军，而作为团干部的我们，只有时刻充满热情，以饱满的的精神状态迎接工作，才能充分发挥团组织的作用，为项目部的施工生产保驾护航。
在平时的工作中，提前计划部署组织，多问问自己，开展这项活动的意义在哪里;多思考，怎么样能融合目前新的载体和形式，把广大团员青年们的积极性调动起来;多总结，这个活动开展有没有必要，能不能达到预期效果，甚至得到计划外的成效。
什么事，不能抱着得过且过的心态，"这样就挺好"、"差不多就行了"、"再等两三天",这样下去，无疑是拖了自己的后腿。
只有始终以一个向上、向前的姿态来工作，才能不在原地踏步，收效甚微。
其次，作为团干部，要做一个好人。
我们西安城轨公司目前团员青年人数众多，占据了全体员工的百分之八十左右，如此"庞大"的群体，想要管理和调动起来确实有不小的难度。
我们团干部，不能始终在纸上谈兵，抛开基层项目部的实际情况大搞活动，这样的结果只会适得其反，让活动流于形式。
我们要从团员青年们的实际需求出发，只有贴近人心，真正为青年们服务，才能凝聚青年们的力量，发扬团组织的作用。
在开展活动的同时，多关心青年们的心声，例如采用调查问卷，集中收集目前在青年们当中普遍存在的问题;多通过座谈会，了解青年们生活、工作中的难题;多组织集体学习，互相交流在工作上的经验、心得，集体积极向上的气氛营造出来了，大家自然而然便融入了团组织当中去，团组织也自然而然的越来越强大。
最后，作为团干部，要承得起压力，担得起责任，有效运用身边的资源，最大限度取得成效。
身为团干部，必须要求自己不断去提高综合素质。
我们提升的重点不仅仅是业务能力知识，更重要的是争取向全方位人才的方向去努力。
面对压力，会自我调节;有坏情绪，会正确疏导;工作没有进展，能冷静分析;收效甚微，能回顾总结。
我们工作的重点，不是看一次活动办成了，看今天取得了什么，而是通过这次活动，通过这项工作，看还有哪里不完善，需要提高;还有哪里在下次可以运用其他方式方法;广泛收集身边人的意见和建议，激发自己的灵感，把工作做活，把工作做实，把工作做精。
"白露白迷迷，秋分稻秀齐。
"有幸参加这次集团公司团干部培训班，相信我也能在今后的团务工作当中有所提升。
培训后心得体会 篇五
xx日，我有幸参加了20xx年xx市入职教师培训，这两天的培训时间紧凑，课程量大，不免感觉身体劳顿，单着实充实了头脑，受益颇多。
作为教师，传到授业解惑早已深入人心自不必说，可是做一个新时期的教师，不但要学会教书育人，还要不断深造自我，提升自我，以最大的热情，最饱满的活力，最激昂的斗志为教育事业添砖增瓦。
在我来xx的两个多月里，不管是在路上还是在公交车上总能听见学生或者教师谈论，称赞一位叫吕维智的教师，大家都说他上课精彩，深刻，我一向都很渴望能听到吕教师的课，15日恰好有吕教师的《《在教育教学中修炼》》的培训课，我很激动也很专注的听了这次课。
本次课程的题目叫做《《教学成果是这样炼成的》》，一共十六讲，以下是我对吕教师这次课结合我的实际教学中的一些认识：
1、活力澎湃的教师永不老，我是20xx年南京特教学院特教系的毕业生，在毕业一年之际，我赶上了xx事业编制招聘考试并成功考取了xx市特殊教育学校教师一职，成为一名真正的人民教师，从那时起我就是特教一线岗位上的一员了，最终能够施展自我的实力对特教做出贡献。我想这一条我已经做了一个很好的开始，我也必须会将这份热情坚持下去，为残疾人为特殊儿童振臂一呼！作为一个教师，要学会寻找活力感染源，在实干中出成果，在善思中出成果，童心常驻出成果。
2、阳光心态溶化职业倦怠，我在内蒙古赤峰市红山区特殊教育学校代课近两年，一向从事特殊儿童的学前康复工作，主要是自闭症，二十一三体异常，发育迟缓等儿童的行为干预，言语训练的医教结合的康复训练，和学生相处久了，亲身经历了很多教师和家长对学生对工作的失望，退缩，厌倦甚至放弃学生的康复，我很痛心。我代课近两年，每一天上6，7节康复课，晚上学生放学后还要给学校里的教师们做培训，我依然对我的学生和家长信心满满，其实我不是不累，而是觉得特教事业空白还是很多，前途广阔，每一个学生都应当有受教育，发展自我，让自我变得更好的权利，我们特教人就是学生们的天，学生们的地，我们要始终充满爱心充满温暖，坚持，坚强，必须要相信自我的本事方可做大事，敬业乐业，不图回报，以海纳百川的心态应对烦恼。
3、优化课堂结构是上好课的关键，优化教学细节是上好课的保证在我的教育教学过程中，以往的能够借鉴，可是不一样残疾类别不一样残疾程度不一样年龄不一样个性的学生不能够编成一个班级同时授课，所以针对性训练是比较适用于我的学前教育康复课程中，这也是个别化教育计划的原则和标准之一。了解每一个学生的心理，多站在学生的角度研究，在课堂上把握大局，灵活处理细节问题，师生关系良好发展的同时，教师的教学水平得以提高，学生的个人本事得以发展。
4、处理课堂突发事件的智慧作为特教教师，不分新老，很多都是顶着学生各种各样的突发情景一步一步走到今日的，几乎没有一个特教教师没见过上课时有学生突发癫痫的，有学生拉在教室里的，有学生弄坏班级教学设备的情景，什么哭闹，自伤的那就更不胜枚举了，每一个特教教师都是多重身份的，有时像医生，有时像保姆，有时像警察，有时像魔术师，更多的像妈妈，我敢说特教教师都不是保家卫国的大英雄，但确实是一个一个人格上光芒万射的天使。
吕教师的培训课给了我万千的鼓舞，作为一个新的教师，我会以饱满的热情，全部的精力和专业本事贡献给我最爱的特教事业，为之奋斗终身！！！
培训后心得体会 篇六
这次参加《文学概论》课程培训，虽然来自非中文专业的教师不乏其人，但来自教育学院的全国好像就我一个，虽然与x、x老师以及各位“同学”只是网上相逢，但与会者阵容之庞大、课堂讨论气氛之热烈以及授课老师话语之机锋，还有一些大家共同面临的问题与相似的因应之道让我这个“游兵散勇”倍感文艺学大家庭的亲切与温暖，这一切对于促进我对本学科知识的学习和课程建设的思考，也必将产生非常积极的影响。下面就对会议中在老师们的启发下的一些心得体会做一个简单的记录。
一、回到作品解读
这次会议，见识了老师们对作品解读的重视，也充分感受了他们解读作品的功力。比如x老师对牛汉《夜》的细读就非常精彩，而x老师转述的xx先生的说法“做理论的关键是把例子讲透”对我以后更具有指导性的意义。事实上，我学习文学理论的初衷不就是迫于解读作品的压力吗。当初因为古代文学、现当代文学乃至于外国文学一样都不能割舍，所以转而投向文学理论，想一把抓，结果学得有些晕头转向，而且作品也没有心思去读了，与文学好像渐行渐远，颇有背道而驰之感，也许只有在作品解读中我才能找到一种对文学的感觉。而且，我觉得在课堂拿理论的话题与学生互动也显得勉为其难，对于我们中文类的学科越来越边缘化的小学教育专业来说，想学生具备一定的理论积累从而与我们对话多少是一种奢望。但是作品解读就不同了。有时候，一个不经意的例子引起学生热烈的讨论后所带来活跃的课堂氛围是很令人欢欣鼓舞的。因为对于作品，学生就容易切入，而且每个人的接受角度都有一定的价值，对话也就显得有意义，而且在讨论中，我们还往往会有意料之外的收获。总之，在围绕作品展开的对话中，学生不但可以感受到教师的艺术敏感力，还可能和教师形成审美共识，更会体会到相关理论高屋建瓴的穿透力。
二、关于学以致用
如果说作品解读，可以使学生感受理论的用武之地，从而产生对理论内在的兴趣的话；那么对于学生来说，文学理论与专业方向的结合点应该可以带来他们外在的学习动力。这是我一点粗浅的想法。中文专业的文学概论教学也许可以“我”为中心，从学理上展开；但小教专业也许只能以“他”为中心。由于我的学生基本上都是小教专业，在讲授基本理论之余，我尝试把接受论与中小学的阅读教学相联系，创作论和中小学作文教学相联系。就实际效果来说，针对当前中小学语文教学的一些误区，联系相应的文学理论探讨教学改革的措施，还是能够激发起学生的学习兴趣的。当然我们文学概论课没有必要追求面面俱到，因为有些问题不是文学概论这门基础课所能解决的。比如叙事文学的解读，我们也许可以根据叙述学的相关理论举例讲得头头是道，但让学生学以致用，却是勉为其难的。
三、关于教材处理与作业
x老师认为在教材的使用上，大的框架宜以教材为主，具体的知识点则要发挥个人的心得体会。x老师和x老师的示范课就很好的体现了这一点。确实，我们一方面要从学理的角度吃透教材，另一方面，我们还要从教学的角度尽量做到深入浅出。我曾经根据课本的说法把典型形象的审美特征整合为五个统一，特别是把“典型环境中的典型人物”的那一部分也整合为“典型环境与典型人物的统一”，感觉还不错。我又曾经在文学本质论（x老师称之为属性论，这点我很赞同）中把文学解释为：“文学是以对生活的体验为基础的作者与读者围绕语言作品进行的一种审美活动；又是以这种审美活动为中心的一种社会意识形态，一种人类精神探索的文化载体，商品社会的一种文化产业。”前者是围绕文学活动四要素提出来的关于文学的“最小公约数”，据此来探讨文学的体验特性、审美特性、语言特性、交往特性；后三者是根据当代文学三大版块（即官方文学、通俗文学与精英文学）提出来的，因为都符合一定的文学惯例，都融入了文学大家庭。当然，我这个说法还有一些问题未整合好，而且我怀疑是不是走得太远了，希望看到文章的老师同学批评。
关于作业，x老师确实有一套，利用网络平台，以作业促进大家一起交流、提高学习的兴趣和参与的乐趣，真是哈贝马斯所谓的理想语境。这让我收益匪浅，接下来就要依葫芦画瓢，着手折腾一个网络平台，好好地促进一下下学期的教学。
四、其他
两位老师的示范课，让我们从学理到教法全方位地感受文艺学重镇xx大的教学风范，受用不尽。有些地方和我的想法暗合，使人倍感亲切，比如用xx诗歌来说明文学惯例。有些地方讲解引人入胜，比如xx的《夜》，我第一印象并不怎么样，但经过x老师层层深入的细读，终于茅塞顿开。不过，也许是诗无达诂，个别作品的理解我有点自己的看法，敬请批评指正。比如对xx诗歌《你见过大海》的理解，x老师在说明这首诗消解了大海神话、大海形象的同时，还指出“这首诗表明了亲见的大海的可靠性和想象的大海的虚幻性。”（见xx《文学理论讲演录》P61）这是不是一种过度解读呢？在我看来，这首诗和《有关大雁塔》一样，它的意义就在于解构。这些诗歌是xx早期的作品，作为一个哲学系的大学生，他当时能做这样的解构就已经很了不起了。事实上，在所谓“打倒xx，PASSxx”的第三代诗歌运动中这两首诗歌就是以它们的标志性意味而被当代文学史一再引用的。正如xx的那首《聚会》，相对来讲，有些比较感性的诗句就写得不错了，比如《逝去的诗人》，比如《明月降临》。
同样，xx的“面朝大海，春暖花开”这句话是不是悖论呢？我觉得从总体上把握这首诗语境中的反讽和悖论就可以了，没有必要复原生活画面，把“面朝大海，春暖花开”解释为悖论性的语句——事实上，“面朝大海，春暖花开”这种情景只是想象之辞啊。这些年轻的诗人，他们的诗思未必那么缜密、那么理性化，毕竟他们和“无一字无来历”的杜甫不同。呵呵，我老是用我的小人之心，怀疑学者们作过度解读。班门弄斧，贻笑大方了。
最后，感谢x老师、x老师！感谢全国高校教师网络培训中心！感谢在论坛上交流的各位同学！我将好好地消化这次培训的内容，并以这次培训作为契机，努力进取！
