染雾教育发展方式大讨论心得体会 篇一
在参与教育发展方式大讨论的过程中，我深刻地认识到教育的重要性以及不同的教育方式对个体和社会的影响。在这次讨论中，我更加明确了教育的目标应该是培养全面发展的人才，以满足社会的需求和个体的成长需求。
首先，我认识到教育不仅仅是传授知识，更应该是培养学生的综合素质。传统的教育方式强调的是学生对知识的吸收和记忆，忽视了学生的创造力、思维能力和实践能力的培养。而现代的教育方式则更加注重培养学生的创新思维和实践能力，通过项目学习、实践活动等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养他们解决问题的能力和创新的精神。
其次，我认识到教育应该注重培养学生的个性和兴趣。每个人都有自己的兴趣和天赋，而传统的教育方式往往忽视了学生的个性差异，过于强调标准化的教学和评价体系。而现代的教育方式则更加注重发掘学生的个性和兴趣，通过多元化的教学方法和评价方式，为学生提供更多的选择和发展的机会，使每个学生都能找到适合自己的学习方式和发展方向。
最后，我认识到教育应该与社会需求相结合。教育的目标应该是培养适应社会发展需要的人才，而传统的教育方式往往脱离了社会需求，培养出的人才与社会的需求不匹配。而现代的教育方式则更加注重将教育与社会需求相结合，通过与企业、社会组织等合作，为学生提供实践机会和职业技能培训，使他们能够更好地适应社会的发展需求。
通过这次大讨论，我对教育的发展方式有了更深入的理解。我认为教育应该注重培养学生的综合素质，注重发掘学生的个性和兴趣，同时与社会需求相结合。只有这样，才能培养出适应社会发展需要的全面发展人才。作为一个教育工作者，我会积极探索和实践新的教育方式，为学生的发展提供更好的机会和平台。
教育发展方式大讨论心得体会 篇二
参与教育发展方式大讨论让我对教育的现状和未来有了更加深入的思考。在这次讨论中，我认识到教育发展方式的改革和创新是必要的，而且应该从多个方面入手来提升教育的质量和效果。
首先，我认识到教育发展方式的改革应该从课程设置入手。传统的课程设置往往过于注重知识的传授，忽视了学生的综合素质的培养。而现代的教育方式则更加注重培养学生的创新能力、实践能力和综合能力，课程设置应该更加贴近实际需求，注重学生的实际操作和实践能力的培养。
其次，我认识到教育发展方式的改革应该注重教师的培训和发展。教师是教育的核心力量，他们的素质和能力直接影响教育的质量和效果。传统的教育方式往往忽视了教师的培训和发展，使得教师们无法适应现代教育的需求。而现代的教育方式则更加注重教师的培训和发展，通过专业培训、教学研讨等方式提升教师的教学水平和专业素养。
最后，我认识到教育发展方式的改革应该注重家庭和社会的参与。教育不仅仅是学校的责任，家庭和社会也应该承担起教育的责任。传统的教育方式往往将教育局限在学校，忽视了家庭和社会的教育作用。而现代的教育方式则更加注重家庭和社会的参与，通过家长教育和社会活动来促进学生的全面发展。
通过这次大讨论，我对教育发展方式的改革有了更深刻的认识。我认为教育的改革和创新是必要的，而且应该从课程设置、教师培训和发展、家庭和社会的参与等多个方面入手。只有这样，才能提升教育的质量和效果，培养出更多适应社会需求的人才。作为一个教育工作者，我将积极参与教育改革，为学生的发展努力奋斗。
教育发展方式大讨论心得体会 篇三
全市“振奋精神、抢抓机遇、加快发展”大讨论活动以来，大坞镇结合自身实际，认真制定大讨论活动方案，印制学习资料汇编，组织学习讨论，撰写心得体会，扎实推进大讨论活动深入开展。
2月17日下午，大坞镇召开党政联席会议，根据活动计划安排进行集中学习讨论。
全体领导干部、书记，宣传科、调研室、督查科等科室负责人参加会议。
会议由镇党委书记宋彦德主持。
会上，宋彦德书记全文领学了枣庄书记李同道在第十一次党代表大会上的报告。
全体领导干部就报告内容进行了热烈讨论。
随后，各位领导干部、书记分别就“振奋精神、抢抓机遇、加快发展”大讨论活动以来，各自学习、讨论情况谈了心得体会，对当前工作开展情况和下一步工作打算作了汇报。
崔晖镇长对大讨论活动、安全生产、信访稳定、园区建设、植树造林、项目建设、机关作风等工作做了重点安排。
最后，宋彦德书记作强调。
一是要把枣庄市第十一次党代表大会精神的学习纳入大讨论活动中，要学深、学透，对照枣庄、滕州两级市委要求，做好结合文章，谋划好当前工作。
二是要狠抓落实，通过开展大讨论活动，认真学习解读两级市党代表大会报告，突出大坞工作重点，明确措施，坚定不移的抓好生物医药产业园区建设。
三是做好保障工作，干部作风是第一保障，要加强思想作风建设，努力打造一支想干事、能干事的干部队伍，为建设宜居宜业富裕美丽文明新大坞提供坚实保障。
教育发展方式大讨论心得体会 篇四
为贯彻落实全市20**年度综合表彰暨20**年对外开放加快发展大讨论动员会会议精神，2月14日，官桥镇召开“振奋精神、抢抓机遇、加快发展”大讨论活动学习会。
镇党委副书记、镇长马金安参加会议并讲话。
党委副书记燕勇主持会议。
全体科级干部、全体机关干部、各村党支部书记参加会议。
党委副书记、镇长马金安领学了书记邵士官在滕州市第十三次党代表大会上的工作报告、全市20**年度总结表彰暨20**年对外开放加快发展大讨论动员会议上的讲话精神以及市委副书记、市长刘文强在全市政府工作暨廉政建设会议上的讲话精神。
会上，安排部署了当前八条工作线的24项工作。
落实好全镇当前各项工作，马镇长强调：克服三种思想、树立三种意识。
一是克服等和靠的思想，树立抢干意识。
工作方向确定后，干就是唯一的目标，领导干部和各部门要立即行动起来，不能存在等一等的思想，不能存在靠领导、靠部门、靠自走式运动的思想，工作要抢在前、干在前，不抢干就要落后，等和靠就要被动。
各条工作线牵头负责同志要分头召开分管部门会议，目标再落实，措施再细化，工作节点更明确，推动工作要更有力，要在领导干部之间、部门之间掀起抢着干、比着干的氛围，新一年要晒一晒哪些领导干部有真本事，哪些领导干部有真作为，特别是党政班子成员更要比，比干劲、比创新、比亮点、比奉献，要强化争跑意识、协调意识，不能闭关自守、固步自封、自我满足。
二是克服懒和慢的思想，树立快干意识。
不能思想懒、工作懒，工作上领导推一推，动一动，不推不动，推而不动。
小成即满、小富即安思想是争标扛旗的最大思想障碍，要主动谋划工作，主动协调工作，不能畏难发愁，要穷尽一切办法去克服困难，主动推动工作，不当二传手、传话筒，工作敏锐性要强，节奏要快，思想观念转变要快，要树立早干、快干意识，把每位同志的潜能发挥到极致。
三是克服飘和虚和思想，树立实干意识。
工作作风当戒飘，分管业务要掌握精，掌握透彻，要多学习、多钻研、多争跑，工作落实上要亲力亲为，到一线解决问题、掌握情况，加深感情，不能电话指挥，遥控指挥，要当战斗员，少当指挥员，要杜绝假大空，汇报工作、落实任务要实事求是，不能忽悠，领导干部的工作现场就在一线，不能蹲机关，要到现场推动工作，解决困难。
党委副书记燕勇传达了市委、市政府《关于开展“振奋精神、抢抓机遇、加快发展”大讨论活动的通知》和《关于进一步加强招商引资、重点项目及园区建设的工作意见》。
燕书记指出，各单位各部门一是要好好领会市委、市政府的.决策部署以及全镇任务目标、标准、实现、措施和要求。
二是要对号入座，认清当前形势，突出工作重点，强化措施。
三是希望通过讨论聚焦问题，克服困难，补齐短板;通过讨论进一步理清思路，明确重点，细化措施，增强发展的驱动力;通过讨论找准自身工作和市委市政府决策的结合点。
四是认真组织，做好大讨论的成果展示，各单位要确保足够的学习讨论时间，每人都要认真做好笔记，撰写学习心得体会，编撰成册，由组织科、宣传科、督查科进行督导检查，选出典型，全程跟进，全面报道。
同时要求，各单位、各部门要端正态度，迅速行动;学深学透，不走过场;严格要求，严明纪律，结合实际，谋划好官桥各项工作。
教育发展方式大讨论心得体会 篇五
乍听到“转方式”“调结构”这几个词的时候，觉得它们与教育距离很远，但是通过这几天的学习，我知道了它们也与教育息息相关，现代教育也需要“转方式”“调结构”。
教育
事业要科学发展，必须要有一支高素质的教师队伍，抓好师德师风建设，是建设高素质教师队伍之根本。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是道德的实践者和示范者。
师德师风直接影响教育形象，关系受教育者健康成长。
所以，作为一名教师，我们也需要转变教育观念。
1、更新观念、努力适应现代教育发展。
传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今天教师的角色正在发生变化，从“传道”者为学生学习知识的引路人，从“解惑”者为学生发现问题的启发人，从“授业”者为学生解决问题的参与人。
2、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师职业是在平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能不断地完善自我。
教师献身教育是一种精神境界，教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取、在更新、在升华。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是有了这种成就感、幸福感，才激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业作奉献，
3、热爱学生、教书育人是师德的核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视任何学生，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是一种只讲付出、不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱(一日为师，终身为父)。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
4、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表、以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
青少年具有模仿性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅;要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁;要求学生言行一致，自己就要说到做到;要求学生说话诚实，自己就要表里如一。
5、终身学习、不断进取是师德的升华。
在当今时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。
时代要求教师必须转变观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，做一个让教师和学生都愿意接近的人、一个有道德的人。
学生在学校主要是受教师的影响，教师的广泛学识能满足学生的求知愿望，教师的外表举止能吸引学生的注意力，而教师的人格和道德能真正打动学生的内心，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
我们所从事的工作是基础教育我们的教育对象是青少年，我们是引路人。
时代要求我们手中要掌握一把打开孩子们美好心灵的金钥匙，为了更好地胜任新世纪的教育工作，就必须适应实施素质教育的需要，不断转变和更新自己的观念，不断完善自己，全面提高自己的思想和业务水平。
