染雾大学社会实践学习心得 篇一
在大学期间，社会实践是每个学生不可或缺的一部分。通过参与社会实践，我们可以拓宽自己的视野，锻炼自己的能力，培养社会责任感。在过去的几个月中，我有幸参与了一次社会实践活动，这次经历给我留下了深刻的印象，并让我受益匪浅。
这次社会实践活动是我所在学校组织的一次乡村支教活动。我们一行十几名学生前往贫困山区的一个小学，为那里的孩子们提供帮助和支持。一到达目的地，我就被山区的美丽景色和孩子们的纯真笑容所吸引。然而，与美丽的风景相对应的是那里的贫困和落后。
在支教过程中，我主要负责教授英语课程。由于那里的学生基础较差，我需要耐心地给他们讲解英语知识，并与他们进行口语交流。开始时，我发现孩子们对英语学习的兴趣不高，很多人对英语抱有抵触情绪。然而，通过与他们的互动和交流，我逐渐建立起与他们的信任，激发起他们对英语学习的兴趣。我利用有趣的游戏和实际的情景来帮助他们掌握英语表达能力，让他们发现学习英语的乐趣。慢慢地，孩子们开始主动参与课堂活动，他们的口语表达能力也有了明显的提高。这让我深刻体会到了教育的力量和乐趣。
除了教学工作，我们还组织了一些课外活动，如体育运动、手工制作等。这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也培养了他们的团队合作精神和创造力。在这些活动中，我看到了孩子们的天赋和潜力，他们的笑容和成长是我最大的收获。
通过这次社会实践活动，我不仅学到了教学技巧，也学到了如何与人沟通和合作。在面对孩子们的困难和挑战时，我学会了坚持和耐心，培养了自己的责任感和领导力。我深深感受到了教育的重要性和社会责任感的重要性。在未来的学习和工作中，我将更加努力地提升自己的能力，为社会做出更大的贡献。
大学社会实践学习心得 篇二
大学社会实践是我大学生活中非常宝贵的一段经历。通过参与社会实践，我不仅更加了解了社会，还培养了自己的实践能力和社会责任感。在过去的几个月中，我有幸参与了一次社会实践活动，这次经历让我受益匪浅，并对未来的学习和工作产生了深远的影响。
这次社会实践活动是我所在学校组织的一次环保公益活动。我们一行志愿者前往当地的一个村庄，开展垃圾分类宣传和清理垃圾的活动。这个村庄是一个美丽的乡村，但由于垃圾问题的存在，很多风景名胜受到了污染和破坏。我们的目标是通过宣传和行动，增强村民的环保意识，改善村庄的环境质量。
在活动中，我们首先进行了垃圾分类宣传。我们利用宣传板和口号等方式向村民介绍了垃圾分类的重要性和方法。通过与村民的互动和交流，我们发现很多人对垃圾分类知之甚少，有的甚至对此毫无概念。因此，我们不仅向他们解释了垃圾分类的意义，还示范了正确的分类方法。通过这些宣传活动，我们成功地提高了村民的环保意识，并引起了他们的重视。
接下来，我们进行了垃圾清理活动。我们分成小组，穿着统一的工作服，利用工具和垃圾袋清理村庄的垃圾。这项工作既需要体力，也需要耐心和细心。我们仔细地清理每个角落，确保不留下任何垃圾。在活动过程中，我们互相帮助，团结合作，共同完成了任务。通过这项工作，我们不仅改善了村庄的环境，也培养了自己的团队合作能力和责任感。
通过这次社会实践活动，我学到了很多宝贵的经验和知识。我深深感受到了环保的重要性和个人行动的力量。在未来的学习和工作中，我将更加注重环境保护，积极参与各种环保活动，为推动社会的可持续发展贡献自己的力量。同时，我也将继续培养自己的实践能力和社会责任感，成为一个有担当的社会人。
大学社会实践学习心得 篇三
大学社会实践学习心得2000字
本次社会实践的主要目的是为了收集以后自己就业大方向(艺术类)的综合信息，包括了教师岗位招聘，教师职业技能鉴定与面试，教师的基本技能要求与基本教学手段，学校的管理方式与基本作息，教师与学生之间的相互联系与沟通等，以及学校对艺术类人才的需求——总的来说，收获还是挺大的。我将会在下文就部分问题进行分析并谈一些自己的观点。
首先，有必要交代一下背景。我们2016届毕业生，即将面对首次教师资格证的全国统考，这在以往是不曾有的。以前的应届毕业生(以我校师范专业学生为例)，据我所知，只要在校学习期间通过了普通话全国统一考试，以及心理学和教育学，方能在毕业时得到相应的教师资格证，之后需要考的只有编制了。而现在的情况则是，我们不仅需要在大学四年内通过以上提到的这些基础科目，还要去参加
于是，我带着一些疑惑，在暑假期间来到我家附近的小学——杭州市余杭区闲林街道中心小学进行一次简单的见习调查。过程一切从简，争取在最短的时间内收集到最有效，最丰富，最实际的信息。
第一天，我先尝试着了解了学校的运行机制。由于这个学校有两个校区，因此在一位总校长与常务副校长的领导下，两个校区分别衍生一位第二阶级的副校长，一共四人。可以说前两人主管外事，后两者主管内事与一些具体的事务，分工相当明确。校长之下是总务主任与办公室主任政教主任等。然后再往下细分各个年级组与班级组。一目了然，井井有条。与大学不同的是，学校的管理更加严格，不允许学生甚至老师在课时迟到，除非有紧要之事。而在大学里老师和学生请假或者不来上课的事已经司空见惯了。然后，相应的，学校的监管条例也是相当严明，对每一个作息时间点的控制都做得相当完善。中午不同年级轮流去食堂吃饭人虽多却依旧秩序井然的境况和每天放学时为保证孩子们的安全而设置不同的协管人员可以说是两个典型的例子。
之后我把主要注意力放在我的专业领域——美术课上。虽然我学的是美术学师范，但是并没有特别的针对性，并非小学不可，初高中的美术教学也是在能力范围内的。但是限于条件和经验，我只能先从小学入手。
在2014年12月末，我随任课教师去绍兴市少儿艺校听课。有了对真实的美术课堂的基本认识，那时候上课的虽说是我们学院的学姐(15年应届毕业生)，但是她们的优异表现让我至今难忘，其中的一堂迷宫绘制课更是令我叹服不已。在听过一些相对优秀的课后，再来听准备不是很充分的小学美术课(对方之前并不知晓我要来听课，所以准备时间并不多)，相比之中高下立判。但是，仍然有着很重要的意义和借鉴之处。
比如，在听过四年级和一年级的课后，我发现综合来看我所有听过的美术课，大多有一个固定的模式。而这种模式并不像其他科目那样以课本内容为准，而是一种独特的引领模式。也许这种模式并不能很好地诠释课本的内容，但却是每一堂美术课的精华!因为这集中了一个美术教师的智慧，引导了学生对美术课堂最基本的兴趣，这也是为什么美术课有别于其他课程的原因。在相当多的科目里，只有少数教师会在课堂进入正题前花大量的时间带动学生的学习兴趣，这虽然很无奈但也合情合理，因为这就是义务教育和应试教育。但是美术的教学则相对开放，教师只要遵循着大体的方向，就可以在可控制的范围内实现完全自由发挥，这一点就是我所看到的听到的最令我激动的地方。
再具体一些，我们可以理解为美术老师的绝大部分精力和创造力是放在课堂的前半段时间内的。在听课时我注意了一下时间，在40分钟内，大多数老师会将后20分钟留给学生去创作，自己则在前20分钟将所有内容尽可能多地让学生掌握。这些姑且不计，最重要的其实是在前10分钟。俗话说台上一分钟，台下十年功。这短短的十分钟，究竟能有多大的效用?
以我在见习时听的'第一堂课为例。此课的内容是讲怎么用简笔的方式去画马。于是，在10分钟内我看到了相当丰富的内容：由十二生肖典故引入，重点带出马这个主题，然后观看简短却不失生动的VRC，随后再欣赏徐悲鸿的名作，接着，教师将事先准备好的一匹马奔跑的GIF动态图放在屏幕上让学生上台进行自由暂停并观察线条和姿势。之后才开始逐步讲解绘制的基本方法。其实这时候，学生们已经都在跃跃欲试了，可见情绪真的被老师充分带动起来了。如果抛开那些精彩的开头，直接讲解绘制步骤，那么这样的课堂会显得多么无聊啊!同样的，在少儿艺校看到的课，都是在前面经过了充分的准备和层层铺垫，才能一举将精华内容在课堂中更有效地传达给学生，达到师生之间最平衡最充分的互动。这就是我观察到的教与学之间的联系。我经验尚浅，仍需更深层次的理解来提高自己。
之后一些时间，我与老师和部分学生进行了一些简单的交流。问老师的问题主要围绕就业以及课堂的准备方式和课程的调研方式。几位老师给我带来了很多值得借鉴的经验，让我耳目一新。问学生的则更多是关于一些浅显的问题，比如对美术课是否感兴趣，是否会花很多时间在美术课的随堂作业上之类的。不出所料很多孩子在其他学科的压力下都说喜欢作业相对少上课又轻松有趣的美术课了。当然这也是我们这些未来的美术老师需要致力改善与提高的地方。
除了以上谈到的这些问题，还有一些值得注意的地方，那就是艺体类考试。在小学里，就我这段时间观察所见，随着时间的变迁，以往我们统一进行测试的基础上，又增加了以学生为抽测对象的“对教师的考核”。大意是，在年级中抽取一两个班，班内抽取部分学生进行测试，以此来体现教师的教学水平与方向是否达标。以体育为例，部分低年级学生被要求测试广播体操的动作是否标准，高年级学生则测试仰卧起坐和跳绳之类的基础体育活动。再看音乐，是一个班抽取部分学生进行不看课本唱国歌和看课本唱一首指定的歌。美术则是被要求画一些指定的画。学生的成绩直接影响对教师教学水平的评定。这在我读小学时是不曾有的，以后也将会一直持续下去，我们应该对此进行重视，毕竟这关系到我们的教学。
以上是我这些天见习的一些心得，对于将来的就业帮助是极大的，有着举足轻重的意义。铭记于心!也感谢各位校领导与老师的大力支持!
