染雾教师远程教育培训心得体会 篇一
在经历了一段时间的远程教育培训后，我深刻地感受到了远程教育的巨大潜力和优势。通过远程教育培训，我不仅可以随时随地进行学习，还能够与其他教师进行交流和分享。下面我将分享我在远程教育培训中的一些心得体会。
首先，远程教育培训为教师提供了更加灵活的学习时间和空间。相比传统的面对面培训，远程教育培训不受地点和时间的限制，教师可以根据自己的时间安排，选择适合自己的学习时间。这对于那些工作繁忙的教师来说尤为重要。同时，远程教育培训还可以节省教师的学习成本，不需要支付交通费用和住宿费用，只需要一个电脑和网络连接，就可以进行学习。
其次，远程教育培训提供了更加丰富和多样化的学习资源。通过远程教育平台，教师可以获得来自世界各地的优质教育资源。无论是教材、课件还是教学视频，都可以通过远程教育平台进行获取和学习。这大大拓宽了教师的学习渠道，使得教师能够获取更多的知识和技能。
此外，远程教育培训还鼓励教师之间的互动和交流。通过远程教育平台，教师可以与其他教师进行讨论和交流。这不仅可以促进教师之间的学习和成长，还可以提高教师的教学水平。我曾经参与过一个远程教育培训班，班上有来自不同地区和学校的教师。我们通过远程教育平台进行讨论和交流，分享自己的教学经验和教学方法，相互学习和借鉴。这种交流和分享的机会对于我来说非常宝贵，让我受益匪浅。
尽管远程教育培训有诸多优势，但也存在一些挑战和困难。首先，需要教师具备一定的电脑和网络技能。对于一些年龄较大或者教育资源匮乏的教师来说，他们可能不太熟悉使用电脑和网络进行学习。其次，远程教育培训需要教师具备一定的自学能力和自律性。相比传统的面对面培训，远程教育培训更加注重教师的主动性和自主学习能力。这对于一些缺乏自学能力和自律性的教师来说可能会面临一定的困难。
总的来说，教师远程教育培训是一种非常有潜力和优势的学习方式。通过远程教育培训，教师可以灵活安排学习时间和空间，获取丰富多样的学习资源，与其他教师进行交流和分享。虽然远程教育培训也存在一些挑战和困难，但只要教师具备一定的电脑和网络技能，以及自学能力和自律性，就能够充分利用远程教育培训的优势，提升自己的教学水平和能力。
教师远程教育培训心得体会 篇二
远程教育培训是教师学习的新方式，通过网络平台和工具来实现教师的培训需求。在我参与远程教育培训的过程中，我深刻地体会到了它的优势和不足。下面是我对远程教育培训的一些心得体会。
首先，远程教育培训具有很大的灵活性和便利性。在传统的面对面培训中，教师需要根据培训机构的时间和地点安排来参加培训。而通过远程教育培训，教师可以根据自己的时间和空闲情况来安排学习。无论是在家中、学校还是在任何地方，只要有电脑和网络连接，教师都可以进行学习。这对于那些工作繁忙的教师来说尤为重要，他们可以在工作之余进行学习，提高自己的教学能力。
其次，远程教育培训提供了丰富多样的学习资源。通过远程教育平台，教师可以获取到来自世界各地的优质教育资源。无论是教材、课件还是教学视频，都可以通过远程教育平台进行获取和学习。这大大拓宽了教师的学习渠道，使得教师能够获取更多的知识和技能。此外，远程教育培训还提供了在线讨论和交流的机会，教师可以与其他教师进行交流和分享，相互学习和借鉴。
然而，远程教育培训也存在一些不足之处。首先，教师需要具备一定的电脑和网络技能。对于一些年龄较大或者教育资源匮乏的教师来说，他们可能不太熟悉使用电脑和网络进行学习。其次，远程教育培训需要教师具备一定的自学能力和自律性。相比传统的面对面培训，远程教育培训更加注重教师的主动性和自主学习能力。这对于一些缺乏自学能力和自律性的教师来说可能会面临一定的困难。
综上所述，远程教育培训是一种灵活、便利且具有丰富学习资源的学习方式。通过远程教育培训，教师可以根据自己的时间和空闲情况来安排学习，获取丰富多样的学习资源，并与其他教师进行交流和分享。尽管远程教育培训也存在一些挑战和困难，但只要教师具备一定的电脑和网络技能，以及自学能力和自律性，就能够充分利用远程教育培训的优势，提升自己的教学水平和能力。
教师远程教育培训心得体会 篇三
为期四个月的“小学教师教学能力提高工程培训”活动结束了，半个月的理论学以及三个月的实践，让我学着、收获着。首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学平台，让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。在短期培训中，大家互相帮助，共同进步，一起成长，分享快乐！
本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的精彩专题报告，有优秀的教学案例，有也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子，也是促进我教学上不断成长的时光。下面，我将把自己此次培训学的心得与大家分享。
1、加强了师风师德建设。聆听有关“教师职业道德修养”的讲座，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、获得了实用的教学技巧与理念。带着教学实践中的种、种疑问，我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有：李老师的《自由作与有效指导》，特别是李老师带来的二个作指导课例，使我感受颇深，受益良多；郑老师的《小学语文课外指导》，讲出了语文课外阅读在生活学中地位与作用，认我树立了新的教学观——读书就是最好的备课；李教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目；徐x教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
3、提升了教育教学技能。通过专家教师们的现场授课，让我们明白了什么是“教育技术”，更新了理念，还得以真正认识到如何使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。
4、加强了理论与实践的结合。
在培训中论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在回到一线教学实践中，我主动为老师提供教学研讨，还积极参与各类交流活动，虚心向同行学、请教，认真学新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，撰写反思、心得，努力提升自己的业务水平。
这次时间虽然短暂，但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西。我希望以后能有更多的机会参加这样的培训。
教师远程教育培训心得体会 篇四
通过参加教育技术能力的学习，给我的体会很深,现将参加这次培训心得体会总结如下：
1、提高了教育信息技术的素养。
第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不止这些，教师的教学是一门科学，需要研究，教育信息技术也是一门科学，更要研究，同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平。
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是通过培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新。
通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了在教育教学中的差距与不足。
通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
教师远程教育培训心得体会 篇五
最近这些日子，每晚都在认真地参加中小学教师素质提高远程培训，通过学习，我无论在自身素养还是在美术教学技法上，都有了很大的进步，教学理念上也得到了革新，这几位老师的课，可以说，启迪了我的智慧，为我今后的教学工作指引了方向，在学习过程中，感触很多，收获更多!
通过认真学习了何默荣老师的讲座，让我受益匪浅，以前总认为渗透文化意识即是了解作品创作的背景;把“美术文化”理解为讲美术作品中的故事。其实不然，要想把一节课讲透，就要从注意渗透与之相关的文化知识，也就是说，文化是根基，有文化内涵的课提升了课的高度。评价一节课，即使有多条标准，但最重要的应该是格调高，立意新，有文化内涵，学生作业不仅有一定的技能，而且有自己的思想、态度、情感，学生看待问题能进行深入思考。
看了巩教授的视频讲座，我学到了很多知识，拓展了视野，这在我今后的教学中起到了很重要的作用。讲座中，一些教师总结的方法，让我受益匪浅。学生的创新，不是盲目的，正确有效的引导很有必要，也就是说，实现创新型教学，应该是教师依据创新教育观念，转变教学模式，寻求创新的教学方法，在教学过程中采用与学生相互作用的一系列活动，锻炼学生的创造性，并体现出学生的主体性、发展性及学习的灵活性，而这些正是创造性学习所具备的特征。因此，研究创新型教学，不能不研究创造性学习，更要研究引导学生创造性学习的教学方法。
以下就是我这次学习的体会与感悟：
一、教师的教学水平必须不断提高，认清继续教育的必要性。例如，在小学美术欣赏课中，在美术作品的欣赏评述中堆砌词藻华而不实，不能欣赏到点子上，解决此问题的办法，唯有教师自身苦下功夫，在继续教育培训时深入课堂教学，分析研究，提高自身专业、文化修养和语言表达能力，做到“能意会，可言传”，语言准确而言简意赅，风趣幽默而具有感染力。
二、认真总结分析，优化教学环节。在小学美术教师培训中，为了达到培训要求与效果，培训机构以教学案例，对培训者提出观看教学录像的具体要求。着重抓住课例设计、课程讲授、实践训练、课堂讨论等四个教学环节，使单向知识传授的教学转向为研究和学习互动为主体的教学。从而使课堂活动更加丰富多彩，学生学习兴趣更加浓厚。
通过继续教育的培训学习，使我感悟到培训是自身的再教学、再提高过程;与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，特别是培训专家的点评，是理论指导实践的过程;同时提升了小学美术教师的教育教学水平，使更多的教师通过继续教育的培训学习获得更大的发展空间。
教师远程教育培训心得体会 篇六
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，是天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导老师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”幼儿教师远程培训，一种崭新的培训方式，带我体验研究的幸福。
远程教育培训有一个月的时间了，我感触颇多。聆听了专家的讲座，犹如洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动，双眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。细细品味，余香袅袅。专家的细微之处深深地打动了我，让我反思，促我奋发。关注幼儿，关注每一位幼儿，才是真真的教学活动。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露，还有人性的还原。
远程培训，给我们提供了一个多样化的学习平台。是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的交流、研讨、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在不足，也找到了解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力，把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活。平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说，这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
社会飞速发展的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断地提高。要求教师既是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，教师是授业者，也是学习者；既博学多识、又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究融合在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。
