染雾暑期研修心得体会 篇一
在暑期研修的一个月里，我参加了公司组织的一系列培训和实践活动，收获颇丰。通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了研修的重要性和价值。下面我将从学习内容、团队合作以及个人成长三个方面，谈一下我的心得体会。
首先，学习内容方面。在研修期间，我们学习了各种各样的知识和技能，包括市场营销、团队管理、沟通技巧等等。这些知识和技能对于我以后的工作和生活都非常有用。通过学习，我对于如何制定市场营销策略有了更深入的了解，学会了如何与团队成员进行有效的沟通和协作。在实践环节中，我们还有机会亲身参与到一些项目中，锻炼了自己的实际操作能力。通过这些学习和实践，我不仅增加了自己的专业知识和技能，还提高了解决问题和应变能力。
其次，团队合作方面。在研修期间，我有机会和来自不同背景和专业的同学一起合作完成一些任务和项目。通过与团队成员的合作，我学会了如何与不同性格和思维方式的人进行有效的协作。在这个过程中，我发现团队合作的重要性，团队中每个人的贡献都非常重要，只有团结一致、互相支持，才能取得更好的成果。在团队合作中，我也学会了如何倾听他人的意见和建议，学会了尊重和理解别人的观点。通过团队合作，我不仅学会了如何与人合作，还培养了团队精神和合作意识。
最后，个人成长方面。研修期间，我在学习和实践中不断挑战自己，不断提高自己的能力和素质。通过参与各种活动，我学会了如何管理自己的时间和资源，学会了如何面对困难和压力。在研修期间，我也积极参与各种自我反思和总结，不断提高自己的自我认知和自我管理能力。通过这段时间的研修，我对自己的职业规划和发展方向也有了更明确的认识，为自己的未来做好了更充分的准备。
总的来说，暑期研修给我带来了很多收获和成长。通过学习和实践，我不仅增加了自己的专业知识和技能，还培养了团队合作意识和个人发展能力。我相信这段宝贵的经历将对我以后的工作和生活产生积极的影响。
暑期研修心得体会 篇二
暑期研修的一个月里，我参加了一系列的培训和实践活动，收获颇丰。通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了研修的重要性和价值。下面我将从学习内容、团队合作以及个人成长三个方面，谈一下我的心得体会。
首先，学习内容方面。在研修期间，我们学习了各种各样的知识和技能，包括专业知识、领导力培养、项目管理等等。这些知识和技能对于我以后的工作和发展都非常重要。通过学习，我对于自己所学专业的知识有了更深入的了解，学会了如何运用所学知识解决实际问题。在实践环节中，我们还有机会参与到一些项目中，锻炼了自己的实际操作能力。通过这些学习和实践，我不仅增加了自己的专业知识和技能，还提高了解决问题和应变能力。
其次，团队合作方面。在研修期间，我与来自不同背景和专业的同学一起合作完成了一些任务和项目。通过与团队成员的合作，我学会了如何与不同性格和思维方式的人进行有效的协作。在这个过程中，我发现团队合作的重要性，团队中每个人的贡献都非常重要，只有团结一致、互相支持，才能取得更好的成果。在团队合作中，我也学会了如何倾听他人的意见和建议，学会了尊重和理解别人的观点。通过团队合作，我不仅学会了如何与人合作，还培养了团队精神和合作意识。
最后，个人成长方面。研修期间，我在学习和实践中不断挑战自己，不断提高自己的能力和素质。通过参与各种活动，我学会了如何管理自己的时间和资源，学会了如何面对困难和压力。在研修期间，我也积极参与各种自我反思和总结，不断提高自己的自我认知和自我管理能力。通过这段时间的研修，我对自己的职业规划和发展方向也有了更明确的认识，为自己的未来做好了更充分的准备。
总的来说，暑期研修给我带来了很多收获和成长。通过学习和实践，我不仅增加了自己的专业知识和技能，还培养了团队合作意识和个人发展能力。我相信这段宝贵的经历将对我以后的工作和生活产生积极的影响。
暑期研修心得体会 篇三
为期六天的研修即将结束，有一丝不舍，但更多的却是收获。研修让我进一步明确了，要培养具有创新意识和创造能力的人才，首先必须实现真正意义上的教育教学观念的转变，以全新的教育理念指导课堂教学改革。
一、建立平等、和谐的师生关系
要彻底打破“我讲你听”、“我教你学”的陈旧的教学观念，就要真正树立学生为主体的教学观念，学生是课堂教学的真正主人，教师要实现角色转换，由指挥者变为指导者，要建立平等和谐的师生关系，实现与学生平等交谈、平等对话。
建立平等、和谐的师生关系，学生能够在轻松愉快和谐的氛围中，通过自己读书、自己动脑、自己体会来了解课文内容，教师的指导作用是潜移默化的——学生忽然间觉得自己把书读懂了，但没觉得是老师在帮助自己。全国著名特级教师于漪老师曾说：师生是平等的，求知不存在尊严，谁说得对，就听谁的，服从谁，这就叫伙伴关系，这就叫合作关系，这就叫和谐发展。
教师与学生，学生与学生建立一种平等和谐的关系，学生才有可能对知识产生兴趣，才有可能去愉快地学习，才有可能产生创造性思维的火花。
二、确立面向全体的教育思想
教师心中必须有整体、全体意识，应该建立开放式的语文教学，培养所有学生的语文能力，使学生各自在原有的基础上得到提高，也就是说，教学要面对每一个个体，把所有的学生都组织到课堂教学中来。例如在备课时要多花些功夫，考虑到每个层面学生的实际情况，制定不同类型学生的预期目标，针对不同层次的学生进行不同问题的设计。面向全体，设计学生能达到的教学目标，使每个学生都享受到成功的喜悦，有利于激发学生创造性思维的形成。
三、优化课堂教学
新世纪教育的四大支柱是学会学习，学会做事，学会合作，学会生存。要培养学生终身学习的能力，创新的能力，合作的能力，生存的能力，要在优化课堂教学结构上下功夫，改变过去直线交流的教学结构，创设各种教学情境，建立学生与老师共同参与的多向互动的网络式教学结构，使学生真正成为学习的主人。优化课堂教学结构的关键在于学生参与教学的全过程，而这个教学过程是教师帮助学生学习的过程。中年级学生应在教师的指导下，通过阅读初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情，联系上下文、联系生活实际以及查字典理解文章词句的意思。高年级学生在教师的指导下，体会作者表达的思想感情，学习作者的一些表达方法。语文学习都要注意突出学生的语文实践活动，老师决不能越俎代疱，把教学参考书以及教师自己的认识强灌给学生，而是要让学生扎扎实实地读书，读好教材，深入到课文中。在教学中，要给学生充分的读书时间，把读书体会品味的自主权交给学生。语文学科有很强的人文性，应该引导学生在语言实践中有所感悟，但不一定有多深刻的体会，也不一定要求他们立刻用语言表达出来。思想教育是长期的、潜移默化的、渐进的，思想教育要定好位，不要随意拔高，不要搞成贴政治标签，特别反对搞“微言大义”式的架空分析。
在教学过程中，要注意鼓励学生的求异思维，鼓励那些与众不同的见解。在教学中，教师应该设计一些有利于学生多角度思考的问题。我们在学习和生活中要因势利导,学习从不同的角度思考问题、找出解决问题的办法。像这样的教学设计，有利于开拓学生思维的空间，有利于培养学生的求异思维，创新意识的培养也就蕴含其中了。
语文课必须扎扎实实地进行语言文字训练，要让学生学会查工具书、查资料，从最基础的字词句入手，然后到篇章。这里值得注意的是要坚决反对死记硬背，特别是摒弃背词语解释、中心思想、段落大意的做法。教师对教材要烂熟于心，要钻研教材，要通过自己对教材的把握，根据学生的实际情况，把教材教活，让学生把教材学活。
暑期研修心得体会 篇四
远程学习已有一段时间了，我感觉自己每天都是忙碌而充实的，真切体会到学习是一件令人很快乐的事情。每天我都认真聆听专家们精彩的讲座，观看优秀课例展示，专家们精辟独到的个人见解和渊博深厚的学识素养以及精彩的课堂展示给我留下了深刻的印象，使我开阔了视野，加深了对小学英语教学的了解，从而重新认真地审视与反思自己的教育教学，让自己在不断地学习中提升自我，提高自己的教育教学能力。
文豪萧伯纳曾经说过：“你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”一个人的智慧往往是有限的，如果只是活在自我的世界里，固步自封就很难会有进步和提升。在学习中，我还认真地研读着同行们的精彩日志、优秀作业，关注着班级论坛，在这无声的交流空间里，我能找到很多共鸣。远程研修，给了我提升自我的机会，给了我与同行们相聚一堂，共同学习，相互交流的机会，我们都为了同一个目标和理想，而努力奋斗着，共同感受教育美好与人生激情，共同播种着友谊种子，为收获而学习，因成长而快乐。
“活到老，学到老。”求知的过程是没有止境的，我们学习更多的智慧，让自己变得更加睿智，正是为了达到自己的理想和目标，更好地实现自己的生命价值。我学习，我成长，所以我快乐!是远程学习，让我学会思考自己的教育教学方式，让我树立了终身学习的意识，给了我不断学习不断发展的源泉和动力，我会更加主动的学习，迅速的成长。让我在今后的教育教学实践中，走出自己的风采!让我们每一位教师的生命因学习而美丽，人生因学习而精彩!
暑期研修心得体会 篇五
虽然上班时间不短了，认识到目标的重要性却是前年的时候，记得那天一位教语文的老师听完我的课后问：“你的教学目标是什么？”就是在那一刻我感觉我的课失败了，自此我关注起教学目标。虽然很多时候我把握的不是很准确可因为有了关注，课堂变得更实际、更接近学生了。今天听了《课堂观察和如何评价一堂好课》后，对于教学目标我有了新的认识。
一、目标确定时应如何关注学生。
以前我在这方面的做法是想象或者换位思考，就是想象学生哪些地方会存在怎么样的问题或者有什么样的经验，因为想得和现实毕竟有差距，于是很多时候感觉课的预设和实际差距很大。今天的专家的做法是“多调研学生”，因为这样做的好处是制定的目标最贴近学生的'需求。这样的课堂才是学生喜欢的，他们喜欢了才更愿意做其主人，主动参与的热情才会更高涨。
二、目标制定时要考虑到思想方法的渗透。
每次听公开课或者看名师的课堂视频，感觉有些地方自己在授课时会省略，“有必要那么麻烦吗？”我经常自问。可是今天在小组讨论时，同事们的话让我幡然醒悟：这些看似麻烦的设计实际在发展孩子们的数学思维。这样想来有些后怕，以前的课，以前自己教过的学生~~~由此特别感谢有机会参加了今天的学习！
期待明天更大的收获！
暑期研修心得体会 篇六
今天下午聆听了周局长关于《改善心智模式，做最有价值的教师》的报告，感触颇深。
所谓心智模式，即人们看事情、想事情的那些方法。报告通过几个心智模式的心理测试，就说明了这一点。同样一幅图，在每个人的眼里就有了不同的答案。心智模式的不同，对每一件事情的看法和传播方式也就不同，对每一件事情所产生的反应也不同。你对正在发生的事件的反应模式决定了你的未来。
小实验折射出大哲理。实验一告诉我们，一个人的学习是无止境的，只要你用心去做，就能创造出奇迹，工作也是这样。实验二告诉我们学会因材施教，只有磁铁才能吸引铁屑，正如我们在工作中，要做一个有吸引力的老师，从学生的兴趣出发，根据孩子的不同兴趣设计不同的教学方式，你就会有意想不到的收获。实验三，要做一个有价值的教师，必须要有全局的意识。在工作中要学会从整体看问题，弄清整体与局部的关系，做事情要从大局出发，你就会收到事半功倍的效益。
什么样的心智模式，决定你是一个什么样的老师。在教学实际中，要用良好的心态去对待自己的领导、同事和学生。
成功的方法是有保质期的，不要让心智陷阱阻碍我们的发展。成功的经验往往会成为前进中的绊脚石，所以要用于前进，扫除一切心智陷阱，尝试着每天改变一点点，我一定会成功。
怎样做才能使自己成为有价值的教师，首先要有良好的心态，身怀谦卑之心，尊重每一个学生，对生命充满敬畏，对未来充满渴望，怀有必胜的信心，客观地看待学生和自己的功利，奇迹就会发生。
做一个有价值的教师，还要有一颗感恩的心。要感恩父母、感恩领导、感恩同事、感恩学生，只有怀着感恩的心态，才能欣赏每个人，才能做一个有价值的优秀教师
