染雾国学培训心得体会 篇一
在国学培训课程中，我获得了很多宝贵的心得体会。首先，国学培训课程使我深刻认识到中国传统文化的博大精深。通过学习经典著作如《论语》、《大学》等，我了解到国学不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和价值观念。这些经典著作中蕴含着丰富的智慧和道德准则，对于我个人的成长和发展具有重要的指导作用。
其次，国学培训课程培养了我对于传统文化的热爱和保护意识。通过学习古代文人的诗词作品，我深深感受到了传统文化的美妙和魅力。这些文化遗产是我们民族的瑰宝，应该被珍视和传承。在日常生活中，我会尽量遵循传统文化的礼仪和习俗，传承和弘扬中华民族的优秀传统。
此外，国学培训课程还提高了我的人文素养和综合能力。通过学习国学知识，我逐渐培养了对于人文历史的感悟与思考能力。我能够更好地理解古代人物的思想和行为，从而更加客观地看待和解读历史事件。同时，通过与同学们的互动和讨论，我提高了自己的表达能力和团队合作能力，培养了良好的学习态度和思考能力。
最后，国学培训课程让我深刻认识到传统文化与现代社会的结合和发展的重要性。传统文化是我们的根和魂，我们要在现代社会中发扬光大。通过学习国学，我意识到传统文化与现代科技、艺术等领域有着紧密的联系。只有将传统文化与现代社会相结合，才能真正发挥其应有的作用。因此，我会继续学习和传承国学，为促进中华文化的繁荣和发展贡献自己的力量。
综上所述，国学培训课程给我留下了深刻的印象和宝贵的心得体会。通过学习国学，我不仅仅是学习了一门学科，更是获得了一种生活态度和价值观念。国学培训课程不仅提高了我的学术水平，还培养了我对传统文化的热爱和保护意识，提高了我的人文素养和综合能力。我会继续学习和传承国学，为中华文化的传承和发展贡献自己的力量。
国学培训心得体会 篇二
在国学培训课程中，我有幸接触到了中国传统文化的精髓，获得了许多宝贵的心得体会。首先，国学培训课程让我深刻认识到传统文化的重要性。传统文化是中华民族的瑰宝，是我们民族的根和魂。通过学习国学，我深刻领悟到传统文化的博大精深，它包含着丰富的哲学思想、道德准则和生活智慧。传统文化不仅仅是一种学科，更是一种生活态度和价值观念。它对于我们个人的成长和发展具有重要的指导作用。
其次，国学培训课程培养了我对于中华传统文化的热爱和保护意识。通过学习国学，我深深感受到了传统文化的美妙和魅力。在古代文人的诗词作品中，我领略到了中华文化的深邃和博大。这些文化遗产是我们民族的瑰宝，应该被珍视和传承。在日常生活中，我会尽量遵循传统文化的礼仪和习俗，传承和弘扬中华民族的优秀传统。
此外，国学培训课程提高了我的人文素养和综合能力。通过学习国学知识，我逐渐培养了对于人文历史的感悟与思考能力。我能够更好地理解古代人物的思想和行为，从而更加客观地看待和解读历史事件。同时，通过与同学们的互动和讨论，我提高了自己的表达能力和团队合作能力，培养了良好的学习态度和思考能力。
最后，国学培训课程让我认识到传统文化与现代社会的结合和发展的重要性。传统文化是我们的根和魂，我们要在现代社会中发扬光大。通过学习国学，我意识到传统文化与现代科技、艺术等领域有着紧密的联系。只有将传统文化与现代社会相结合，才能真正发挥其应有的作用。因此，我会继续学习和传承国学，为促进中华文化的繁荣和发展贡献自己的力量。
综上所述，国学培训课程给我留下了深刻的印象和宝贵的心得体会。通过学习国学，我不仅仅是学习了一门学科，更是获得了一种生活态度和价值观念。国学培训课程不仅提高了我的学术水平，还培养了我对传统文化的热爱和保护意识，提高了我的人文素养和综合能力。我会继续学习和传承国学，为中华文化的传承和发展贡献自己的力量。
国学培训心得体会 篇三
xx年10月16——17日我有幸参加了武大组织的国学培训活动。此次活动日程是这样的：16日上午在xx实验学校听了几位教师的课，她们展示了自己的经验教学。下午，在武大附小也听了学前班的国学教学。次日上午在xx实验学校听了两节国学朗读和两节国学朗读与表达等课程。
听了这些教师的教学，让我有所思索，在肯定她们的教育教学思想的同时，这也让我有了一些想法，用这种模式，对我们来说，确实是有一定的难度。国学这门课程的自由度比较大，不好把握，尤其是要较好的文学功底，它与其他学科，特别是语文学科的有机整合是一个难点；同时教学目标的落实也是一大难点。我们现行的是人教版教材，而国学是武大版的，同时也是一个实验阶段，但共同点都是相同的，都是教好书、育好人。而我们现行的教学它是一个常规，说白了就是国家要进行考核、考查，完不成教学常规是行不通的（有时为了应试也想我们所做的工作是否是在培养“未来文化的侏儒”呢）。
当然也不是否认国学的不是，它毕竟是中华民族的传统文化，蕴含着传统美德，一些经典的文学陶冶着我们的情操，也在潜移默化中塑造着孩子们的人格、素养。培训学习结束，想着自己作为一名语文老师该如何传承中华博大精深的文化，我认为国学应与我的语文常规课相结合。因为孩子们随着年龄的增长，他们会对一些经典文化有一定的了解，知道什么是道德，什么该做，什么不该做，素质也会有所提高。所以，语文教学离不开经典国学，国学只能说是语文的一部分，只能在语文教学中加以渗透即可。
国学培训心得体会 篇四
兴国学，任重道远，匹夫有责
诵读经典有益于育德、励志、启智、明史，是传承优秀传统文化，提高人的素质的重要途径。可诵读经典很盛行，校校兴起，却发现诵读后学生的道德素质、文化素质难有明显提升，没有焕发出古诗文经典应有的活力。带着这些迷惑，与学校老师一行四人来到xx实验学校，看到了孩子们的积极快乐放松的生活、看到了他们的日常习惯、更看到了孩子们是如何写字识字和读书……老师们说曾经我们追求背诵数量，机械遵循诵读经典不求甚解，现在来xx学习见识到学校的教育教学生活，看到了孩子们良好的习惯，好像才熟悉了国学到底该如何进行了。
走近了xx实验学校，我惶恐不安，觉得自己教了几十年的书谈不上误人子弟，可离真正的教育相差悬殊。我作为一名教育工作者发出内心感叹：兴国学，任重道远，匹夫有责。
国学培训心得体会 篇五
10月16日—17日，在徐校长的带领下，我有幸参加了为期两天的国学培训。通过短短两天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，我的思想更是得到了一次更新。
在这两天的紧张的学习中，我聆听了xx实验学校和武大附小的几节国学课。给我印象最深的是xx实验学校的王茜老师教授的汉字启蒙课。因为我是一名低年级的语文老师，识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点，因此我对王茜老师的课非常感兴趣，与传统识字教学不同的是，他们的识字是以部件来认识生字，这种方法非常有效，我们的教学就应该教给他们识字方法，培养识字能力。
由于汉字具有“拼形”和“表意”的特征，很多汉字字形是可以拆开，加以拼组的。学生在掌握了一些基本笔画和部首之后，就可以较快掌握其它形状相近的汉字。拿王老师的课来说，王老师教授“木”这个部首时，引出以木作为偏旁的 “林、沐”等字，通过字义的讲解，学生很容易把旧知识与新内容联系起来，“读、写、义”也就很容易掌握了。大多数汉字是形声字，其形符表意，声符表音。从形、音、义三者的统一上进行教学，可以起到事半功倍的效果。再通过引导学生多组词，以强化记忆。
识字是阅读和表达的基础，我想王茜老师教授的识字方式能让学生准确而牢固地识记字的音，形，义，形成一定识字能力的最佳途径。
虽然这次学习时间很仓促，但我感触良多，我想在接下来的识字教学中，我会借鉴这种利用部件来教授汉字的方法。这种识字方法一定能使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。
国学培训心得体会 篇六
作为一个炎黄子孙，我们对自己国家的传统文化到底该如何继承和发扬呢？这在以前我从来没有思考过。因为自己是学中医的，大学期间
也学了很多国学相关的知识，因此内心总是有种情结：老祖宗留下来的东西是非常好的，比起当今主流的西方现代科学才几百年的小儿科来讲，我中华泱泱上下五千年的历史文化怎么会是落后的呢？里面的宝贝只是没有多少人能看得懂和运用了。这种情结也只是暗藏于心底，却没有任何的行动去努力挖掘，于自身心去体悟过。这次参加了《国学修心·五步到心》的培训课程，才唤起自己内心的力量来，为了自己为了他人而认真体悟古圣先贤们所要传递的信息能量！
经过总论的“研究方法”和“文化根源”的学习后，我们进入了“易道精华探秘”， 马老师将我们带到了80XX年前伏羲如何一画开天、象天法地的场景中。易道的博大精深为世人所睹目和赞誉，其精华绝非仅仅是目前人们所看到的易术的运用方面，引用课堂上所学：“《易经》的确具有占卜的功能；但是，它的价值却又不仅仅在于占卜。《易经》的价值主要在于它揭示了宇宙万物的本象，提供了一个整体和谐发展的宇宙观，从而帮助人们了解世界、把握未来。作为大道至简的“易”，它所揭示的乃是自然界、人类社会和思维方式的最普遍、最简约的规律。”这就为我们现在学习易道指引了方向。
通过这节课的学习，联系到这两年来我们一直在做的禅修，不就是想通过禅定的方式达到认识宇宙万物本源，回归自性光明中去吗？那想必“易”产生时，伏羲所处的状态一定不是通过对外在环境的认识后画出那个“—”，他一定是在向内看向内求的过程中放下一切的思维活动后，保持高度的灵觉，在灵光乍现之时，观到了一种“象”，于是乎他用这个“—”表达了那个象的意境而已。这说明，我们的祖先想要传递的信息正是宇宙的大道之象！那么学习易道的目的就更为清晰了，是用来洗心的！孔子说：“圣人以此洗心，退藏于密，吉凶与民同患！”用易道来将我们生生世世染著的那个妄心洗干净了，最终是为了识得常住真心本性清净。于是易道就又是老祖宗给我们传下来的一把屠龙刀了！所以荀子也说：“善易者不占。”一切都需向内求，才是解决问题最根本的方法，除此，都不会令人最终满意！
通过学习我体会到，“先天易”所揭示的那种前语言、前逻辑的状态，正是我们在禅修时希望到达的止观状态，在这样的状态中，我们才能进入古圣先贤的境界，才能真正与他们对话，感受他们希望传递给我们的信息和能量！
“易”字本身就是在显现日月更替的现象，是一种不断的变化状态，这不正是一种无常的表现吗？一切无常，为何执著？放下也便由此处下手了！放下什么？在这里，姑且说放下我们之前的认识吧，截断每天杂乱的思维之流，用象思维去体悟易道的精气神，为自己所用！
感恩老师为我们开启了国学修心之路！
