染雾初中体育与健康优质课听课心得体会 篇一
在我校举行的初中体育与健康优质课听课活动中，我有幸参观了一节精彩的体育与健康课。这节课由一位经验丰富的体育教师授课，内容既有理论知识的讲解，又有实践操作的环节。通过这次课堂观摩，我对体育与健康课的教学方法和内容有了更深入的了解，并从中受益匪浅。
首先，这位体育教师在课堂上采用了多种教学方法，使学生们能够全面地参与到课堂中来。他采用了讲解、示范、实践等多种形式，使学生们能够通过多种方式理解和掌握课堂内容。尤其是在实践环节中，他充分发挥了学生的主动性和创造性，让他们通过小组合作和个人操作来完成任务。这样的教学方法不仅能够增加学生的参与度，还能够培养他们的合作意识和动手能力。
其次，这节课的内容丰富多样，既有体育知识的传授，又有健康生活方式的讲解。体育教师通过图片、视频等多媒体手段，向学生们介绍了不同运动项目的规则和技巧。他还通过一些案例分析，向学生们展示了运动对身体健康的重要性。此外，体育教师还结合学生们的实际情况，向他们传授了一些简单易行的健康生活方式，如合理饮食、规律作息等。这样的内容设计使学生们既能够学到体育知识，又能够了解到保持身体健康的方法。
最后，这节课给我留下了深刻的印象，使我对体育与健康课的教学产生了浓厚的兴趣。通过观摩这节课，我明白了体育与健康课的教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的动手能力和合作精神。我还学到了一些教学方法和技巧，如多媒体教学、案例分析等，这些将对我未来的教学工作有很大的帮助。同时，这节课也让我意识到了健康生活方式对个人发展的重要性，我将积极传播这些知识，帮助更多的人保持健康。
通过这次初中体育与健康优质课听课活动，我深刻体会到了优质课的魅力和教学的重要性。我相信，在优秀的教师的引领下，我们的学校体育与健康课程会越来越好，学生们的身心健康也会得到更好的保障。
初中体育与健康优质课听课心得体会 篇二
在初中体育与健康优质课听课活动中，我参观了一节非常精彩的体育与健康课。这节课由一位年轻而富有活力的体育教师授课，内容紧凑而且充满趣味。通过这次课堂观摩，我对体育与健康课的教学方法和内容有了更深入的了解，并从中受益匪浅。
首先，这位体育教师在课堂上运用了多种教学方法，使学生们能够更好地参与到课堂中来。他采用了问答、游戏、小组合作等形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。通过问答环节，他能够快速了解学生们的掌握情况，及时纠正他们的错误。通过游戏环节，他能够激发学生们的兴趣和积极性，让他们主动地参与到课堂中来。通过小组合作，他能够培养学生们的合作意识和团队精神。这样的教学方法使学生们在轻松的氛围中学到了知识，提高了学习的效果。
其次，这节课的内容丰富多样，既有理论知识的讲解，又有实践操作的环节。体育教师通过图片、视频等多媒体手段，向学生们介绍了不同运动项目的规则和技巧。他还通过实践操作，让学生们亲自动手，掌握运动的技巧和方法。通过这样的实践环节，学生们不仅能够理解运动的理论知识，还能够运用到实际操作中去。这样的内容设计使学生们既能够学到知识，又能够掌握运动的技能。
最后，这节课给我留下了深刻的印象，使我对体育与健康课的教学产生了浓厚的兴趣。通过观摩这节课，我明白了教学方法对于教学效果的重要性。我还学到了一些教学方法和技巧，如问答、游戏等，这些将对我未来的教学工作有很大的帮助。同时，这节课也让我认识到了体育与健康对个人发展的重要性，我将积极传播这些知识，帮助更多的人保持健康。
通过这次初中体育与健康优质课听课活动，我深刻体会到了优质课的魅力和教学的重要性。我相信，在教师们的共同努力下，我们的学校体育与健康课程会越来越好，学生们的身心健康也会得到更好的保障。
初中体育与健康优质课听课心得体会 篇三
在本届优质课大赛上，各市地教师以体育与健康知识、技能、方法为主要学习内容，实施素质教育和培养德智体全面发展人才不可缺少的重要途径。以运动技能的传授和学生的身体练习为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的目标融入其中，强调课程多种内容、多种功能和多种价值的整合。
首先，参赛课教师教学内容选择符合学生身心特点与发展需要。本次初中优质课的比赛，授课老师教学内容的选择与授课学生的身心发展水平相适应。能根据学情对学生课外、校外体育锻炼提供帮助，与体育锻炼实际相结合，为学生未来体育学习与发展打下良好基础。如田径、球类、武术、健美操等教学内容，都符合学生发展的实际需求，为学生终身体育打下基础。
其次，参赛课教师体育专项技能和教学基本功扎实。体育教师专项技能与教学基本功是一堂优质课的前提和要求，也是教师教学魅力所在，对体育教师专业发展起到决定性作用。本次参加优质课比赛教师体育专项技能好，教学基本功扎实，课堂驾驭能力强。体育教师专项技能和学生专项技能共同进步提高。
再次，参赛课老师教学设计体现学科性质，都能选择比较合理有效的教学方法和手段。一堂优质课的成功与否，除了教师体育技能和扎实的基本功外，关键是对教学科学合理的设计及教学方法手段的有效。本次课的教学设计十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习和合作学习的能力。教学方法的选用，适合教学对象，适合学生年龄特征。能把教育法、教学法、锻炼法揉合在一起，在继承传统教法基础上进一步创新、丰富、发展，实现了体育课教学方法的丰富性和最优化，进而促成教、学、练结构。教学手段的运用应符合学生身心特点和学校实际，注重教学器材的创新和“一物多用”，有效提高课的练习密度，使组织教法创新提高。
总之，本次学习之行让我深深感触到上好一堂体育课是多么的重要，平时应多注重学习和总结，使自己在教育教学过程中不断提高业务水平，不断充实自己、提高自己，让体育教学上一个新的台阶。
初中体育与健康优质课听课心得体会 篇四
听课，针对其中的两节课进行分析与反思，两节课授课年级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目标方面都非常成功，值得我学习。
首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的《跳跃与游戏》，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的兴趣，用泡沫栏架做障碍物，老师的循循善诱，安排了许多竞赛，灵活多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。
第二节课，授课内容是《前滚翻》，老师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，非常有活力，充分体现了“自主、有效”四个字，导入新颖而又目的性极强，老师让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，老师的及时评价和鼓励也是非常值得我学习，对于能力较弱的学生，也尽量多表扬，少批评和指责。而且教学中，老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。音乐的运用，让孩子不仅锻炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的锻炼和能力的`提高，必须先采用多种教学形式来调动学生的积极性，沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法实施中，第一位老师设置同学的练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获成功的喜悦，提高自信心。
这次听课结束后，我不禁又陷入思考：记的在教研活动上，区教研室鲍德明老师说过，何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比较乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。
“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”鲍老师的话很中肯，也很实在：“一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育教师。
