染雾听全国班会课研讨活动心得体会 篇一
在参加全国班会课研讨活动之前，我对班会课的重要性和实施方法并没有太多的了解。然而，通过参加这次活动，我深刻认识到了班会课在学生思想教育中的重要作用，并从中获得了许多宝贵的启示和体会。
首先，通过听取来自全国各地的优秀班主任的经验分享和教学案例，我了解到班会课不仅是学生思想教育的重要途径，也是培养学生综合素质的有效手段。这些班主任们在班会课中通过组织各类活动和讨论，引导学生关注社会热点问题，培养学生的创新意识和团队合作精神。他们还通过开展主题演讲和小组竞赛等形式，让学生充分展示自己的才艺和特长，激发他们的自信心和自主学习的动力。这些经验让我深受启发，认识到班会课不仅要关注学生的思想教育，更要注重学生全面发展，培养他们的综合素质。
其次，在与其他班主任的交流中，我了解到班会课的实施方法和策略有很多种，每个班主任都有自己独特的方式。有些班主任通过设立班干部岗位，让学生担任班级中的各种职务，培养他们的组织能力和领导才能；有些班主任则通过组织班级活动和实践课程，让学生在实践中学习和成长。这些不同的实施方式给我很大的启示，让我意识到班会课的设计和组织应该因地制宜，根据学生的具体情况和需求来确定具体的实施策略。
最后，通过和其他班主任的互动和交流，我不仅学到了很多班会课的实施经验，也结识了许多优秀的教育工作者。他们的热情和专业精神给我留下了深刻的印象，也激发了我对班会课工作的热爱和责任感。我深刻认识到作为一名班主任，我肩负着培养学生的重要使命，需要不断学习和提升自己的教育能力，为学生的发展贡献力量。
通过参加全国班会课研讨活动，我对班会课的重要性和实施方法有了更深入的了解，也从中获得了许多宝贵的经验和启示。我将把这些学习到的知识运用到自己的教育实践中，努力为学生的发展做出更大的贡献。
听全国班会课研讨活动心得体会 篇二
作为一名班主任，我一直以来都非常重视班会课的开展。然而，在参加全国班会课研讨活动之后，我意识到自己对班会课的理解还有很多不足之处，并从中获得了许多宝贵的体会和启发。
首先，通过听取其他班主任的经验分享和教学案例，我深刻认识到班会课是学生思想教育的重要途径。在这次活动中，我了解到班会课不仅可以传授学科知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。许多班主任通过组织各种活动和讨论，引导学生思考社会问题和发展趋势，培养他们的批判思维和创新意识。这些经验让我深受启发，认识到班会课应该注重培养学生的综合素质和创新能力，而不仅仅是传授知识。
其次，在与其他班主任的交流中，我了解到班会课的实施方法和策略有很多种，每个班主任都有自己独特的方式。有些班主任注重培养学生的组织能力和领导才能，通过设立班干部岗位和组织班级活动来实现；有些班主任则通过开展主题演讲和小组竞赛等形式，激发学生的自信心和自主学习的动力。这些不同的实施方式给我很大的启示，让我意识到班会课的设计和组织应该因地制宜，根据学生的具体情况和需求来确定具体的实施策略。
最后，通过与其他班主任的互动和交流，我结识了许多优秀的教育工作者。他们的热情和专业精神给我留下了深刻的印象，也激发了我对班会课工作的热爱和责任感。我深刻认识到作为一名班主任，我肩负着培养学生的重要使命，需要不断学习和提升自己的教育能力，为学生的发展贡献力量。
通过参加全国班会课研讨活动，我对班会课的重要性和实施方法有了更深入的了解，也从中获得了许多宝贵的经验和启示。我将把这些学习到的知识运用到自己的教育实践中，努力为学生的发展做出更大的贡献。
听全国班会课研讨活动心得体会 篇三
听全国班会课研讨活动心得体会
X月XX日，我有幸参加了全国第六届班会课评选的听课活动，那一节节课教师和学生的出色表现令我们难以忘记，授课时也展现出教师先进的育人理念，可以看出班主任对自己班级学生平时的培养和教育，也可以看到这些班主任日常班级管理水平很高。通过这次班会课观摩，我觉得班主任老师平时在学生身上要下功夫，让每一分努力最后都体现为学生的健康成长。这次观摩我觉得有以下几方面值得我们学习。
一、班会课的素材选择贴近学生生活，或真正发生在孩子们身上的事。
在此次班会课展示中，班主任老师能够关注德育的主体，即学生。班会内容的选择都能紧密贴近学生的生活。比如外省市的教师也借助上课班的学生亲身经历的事作为素材，让学生明白我们为什么要讲诚信；有的教师创设情境让学生表演，在具体的事件中教给学生如何做到讲诚信；还有的教师让学生说说喜欢和什么样的同学玩，突出诚信的重要；还有很多班主任的讲话都能紧密结合自己班级实际，对学生的行为有实际的指导价值。总之，正因为班会的素材来自学生的生活，解决生活中的实际问题，班会才更有实效。
二、班会的形式丰富多彩，符合学生的`年龄和认知特点。
多数班会能根据学生的年龄特点、兴趣、特长等，编排节目，表现形式多样。通过小品、做游戏、唱歌、才艺展示、情景剧等孩子们所喜闻乐见的形式，深入浅出的说明道理。有的班主任还采用了学生真人拍摄的视频资料，很生动、具体。因为班会上的活动形式能够吸引学生，学生内心充满了参与的渴望与激情，教育效果很好。
三、班会的设计能向日常工作延伸。
我们开班会的目的是要让活动的主题深入学生的内心，实现心灵的内化和行为的自律。很多班主任将班会延伸到班会前。例如，提前让学生收集关于诚信的故事或新闻、班里的真人真事；组织学生出诚实主题小报等；他们还特别注重班会后的延伸，教育主题在学生身上的落实和体现的情况，要继续跟踪，关注学生在班会后行为和思想上的变化，及时评价鼓励，巩固班会的教育成果。
班会课都是以促进学生成长为目标的，只要我们的学生在班会上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，并能指导自己的行动，实现班会主题的内化，这就是一节成功的班会。所以拥有育人智慧的班主任都要关注育人的效果，体现班主任老师平时管理中的宽容和民主。班会都是在积极、愉悦、兴奋、成功的体验中完成的，这对于学生来说就是
