染雾线上网课的收获与困惑心得体会 篇一
在疫情期间，线上网课成为了学生们的主要学习方式。作为一名高中生，我也经历了这一段特殊的学习经历。线上网课给我带来了许多收获，但也带来了一些困惑。在这篇文章中，我将分享我在线上网课中的收获和困惑心得体会。
首先，线上网课给了我更多的自主学习的机会。在传统的课堂教学中，老师通常会按照固定的进度和教学内容进行教学，学生们只是被动地接受。而在线上网课中，我可以根据自己的学习情况和时间安排，自主选择学习的内容和学习的进度。这让我能够更好地掌握学习的节奏和方法，提高学习效果。
其次，线上网课也提升了我的信息获取和处理能力。在线上网课中，老师通常会提供大量的学习资源，包括教材、课件、视频等。我需要学会利用这些资源来获取知识，并进行整理和处理。这锻炼了我的信息获取能力和信息处理能力，让我能够更好地理解和掌握学习内容。
此外，线上网课还让我更加注重时间管理和自我约束能力。在家上网课，没有了传统课堂上的纪律和监督，容易让人产生懒散和拖延的情绪。但我意识到，只有自觉地安排好学习时间和合理地管理自己的学习计划，才能够更好地完成学习任务。我通过制定学习计划和坚持自律，逐渐养成了良好的学习习惯和时间管理能力。
然而，线上网课也带来了一些困惑。首先，线上网课的互动性相对较低。在传统课堂上，学生们可以通过与老师和同学的面对面交流来解决问题和深入学习。而在线上网课中，由于时间和空间的限制，互动的机会相对较少。我发现，有些问题只能通过文字或者语音的方式进行交流，而不能得到及时和直接的解答。这让我感到有些困惑和不便。
其次，线上网课对学生的自主学习能力有一定的要求。在传统课堂上，老师会给予学生更多的指导和帮助，让学生更好地理解和掌握知识。而在线上网课中，学生需要更加独立地进行学习和思考，需要具备一定的自主学习能力。对于一些自主能力较弱的学生来说，这可能会带来一些困惑和困难。
综上所述，线上网课给我带来了许多收获，但也带来了一些困惑。我通过线上网课提高了自主学习能力和信息获取能力，注重了时间管理和自我约束能力。同时，我也面临着互动性较低和自主学习能力要求较高等困惑。我相信，在未来的学习中，我会进一步适应线上网课的学习方式，克服困惑，取得更好的学习成果。
线上网课的收获与困惑心得体会 篇二
在这个特殊的时期，线上网课成为了我们的主要学习方式。我在这段时间里通过线上网课收获了很多，也遇到了一些困惑。在这篇文章中，我将分享我在线上网课中的收获和困惑心得体会。
首先，线上网课给了我更多的自主学习的机会。在传统的课堂教学中，老师通常会按照固定的进度和教学内容进行教学，学生们只是被动地接受。而在线上网课中，我可以根据自己的学习情况和时间安排，自主选择学习的内容和学习的进度。这让我能够更好地掌握学习的节奏和方法，提高学习效果。
其次，线上网课让我更注重学习的方法和技巧。在传统的课堂教学中，老师通常只能通过口头讲解来传授知识，学生们只能依靠记忆来掌握知识。而在线上网课中，老师通常会通过多媒体的方式来呈现知识，如视频、课件等。我发现，通过观看视频和阅读课件，我可以更好地理解和掌握知识，提高学习效果。我也学会了利用各种学习工具和资源，如在线学习平台、学习社区等，来辅助自己的学习。
此外，线上网课还锻炼了我的自主管理能力和时间管理能力。在家上网课，没有了传统课堂上的纪律和监督，容易让人产生懒散和拖延的情绪。但我意识到，只有自觉地安排好学习时间和合理地管理自己的学习计划，才能够更好地完成学习任务。我通过制定学习计划和坚持自律，逐渐养成了良好的学习习惯和时间管理能力。
然而，线上网课也带来了一些困惑。首先，线上网课的互动性相对较低。在传统课堂上，学生们可以通过与老师和同学的面对面交流来解决问题和深入学习。而在线上网课中，由于时间和空间的限制，互动的机会相对较少。我发现，有些问题只能通过文字或者语音的方式进行交流，而不能得到及时和直接的解答。这让我感到有些困惑和不便。
其次，线上网课对学生的自主学习能力有一定的要求。在传统课堂上，老师会给予学生更多的指导和帮助，让学生更好地理解和掌握知识。而在线上网课中，学生需要更加独立地进行学习和思考，需要具备一定的自主学习能力。对于一些自主能力较弱的学生来说，这可能会带来一些困惑和困难。
综上所述，线上网课给我带来了许多收获，但也带来了一些困惑。我通过线上网课提高了自主学习能力和学习方法，注重了时间管理和自我约束能力。同时，我也面临着互动性较低和自主学习能力要求较高等困惑。我相信，在未来的学习中，我会进一步适应线上网课的学习方式，克服困惑，取得更好的学习成果。
线上网课的收获与困惑心得体会 篇三
开学以来，受疫情影响而采用的网络授课方式，对我们老师不仅是对教学能力的考验，更是我们对网络技术驾驭和运用的考验。通过网络直播授课，体会到信息信息技术的便利，同时也存在网络卡顿、沟通不畅的不足。但是总体感觉虽是网络授课，但是学生能在老师指导下有计划的学习。结合我自身的体会，在批改作业方面感受颇深。
这是我第三次在线上批改作业，尽管长时间看电脑，眼睛有点酸疼，但是心里却有说不出的快乐。
今天，全班同学全部按时上交作业，从总体来看，这次作业比前两天作业质量有明显提升，书写认真、卷面整洁、字体工整、规范，内容完整，得两颗星（优）的同学越来越多。第一次作业只有五、六个学生得到两颗星，内容较乱，书写不够认真，改作业很费劲，第二次十多个学生得两颗星，批改到了晚上11点多，这次作业有大约30位同学得到两颗星。我为学生的进步感到开心，尤其是大部分学生没有课本，自制手写课本，书写是一笔一画，工工整整，预习时用彩笔圈画词语，让我感到学生们在家里和在学校一样，学习非常刻苦、用功、用心，学生学习的状态越来越好，感谢家长的用心陪伴。
写作业不仅仅是收获知识，更重要的是面对学习中的困难，有锲而不舍的精神，有战胜困难的决心和信心。希望我们班的同学面对作业挑战，能不断战胜自己，每天都要交一份满意的作业，做的自己。
我会更加用心备课，多查阅资料，深入研究教材，把重难点准确讲解清楚。学生不在眼前，不能师生互动，老师也不能看到其听讲状态，这就促使我深入思考怎样从教师的教转变为学生的学，如创设真实情景，提出大任务，给出学法指导及完成学习任务的步骤，学生开展自主探究式学习，并用小视频等形式提交学习情况，老师再结合学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等，真正体现先学后教，从研究教到研究学的思维转变。
线上网课的收获与困惑心得体会 篇四
自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是积极响应了国家的号召吧！对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。
说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发现学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为疫情是我们所有人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平
线上的，我们对于疫情的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。
让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。
在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多都告诉了我“学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探索关于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到非常的欣慰，毕竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去未来他们想去的任何地方。
我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去帮助他人的问题，我也非常惊讶于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教育有很大的关系吧！没有这样的想法没什么奇怪的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭一定是非常懂得如何引导孩子的吧！通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方面还有很多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探索和求知了！
线上网课的收获与困惑心得体会 篇五
这次假期比较的`长，所以学校也是安排我们老师在这段没办法来学校上课的期间做网上教学的工作，我也是通过准备，上网课的方式来让学生们学习数学，而这种方式也是给我不一样的感触，有一些心得体会。
和在教室的教学有些不同的是，这是网络上，不是和学生面对面，而我面对的就是一个摄像头，看起来是很难去有一个互动，但是其实学生在学习的过程中遇到的问题，也是可以及时的反馈，一些内向的同学也是会在直播间里面提问，而这种方式也是不一样的互动，可能是大家不见面，所以胆子也是大了一些，当然对于学生们学习的状态，也是不那么容易把握的，只能通过作业，以及家长的监督了解学生们的一个情况，而我也是在这种方式下，把课上好了，从作业以及家长的反馈来说，和教室里的教学虽然形式不一样，但是该学的都是学好了，而且由于是可以反复听的，所以课后的一些问题也是能更好的去解决，而不是像之前一样，有些学生不喜欢来问老师，那么可能问题就积累在那儿了，而可以反复看的网课则是让他们能更好的理解，学到知识。
由于是第一次的网上上课，开始的时候，我和学生们都不是很有默契，很多方面也是做得不够好，后来经过反思，自己也是和其他的老师沟通教学的方法，后面的教学工作也是做好了，让学生们没有由于在家里学习而导致了没学好数学，而来到学校之后的一个测试情况也是反映了他们其实在家里学习的效率有些学生还比在教室里面更好，也是没有什么退步太明显的情况发生，这种教学方式也是以后可以继续的去尝试，让学生们更好的去把学习给搞好，而我也是通过这次的上网课教学更加认识到自己教学方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了学生们的一个学习情况，在今后的教学之中也是要去提高，去改善。
上网课的时候，我也是多去看其他老师的一个视频，了解他们上课的一个方法，自己也是多去尝试，找到更加合适的方法来教学，也是让我明白，不同的一个方式来教学，学生们会更加的有兴趣，而单一的方式也是会让老师以及学生们会有厌倦感，所以以后我也是要把课堂的教学做的更加的生动一些，通过对学生的了解，以后的教学也是能做得更好。
