染雾听工匠精神心得体会 篇一
在当今社会，工匠精神被广泛传颂和推崇。工匠精神是指通过追求卓越的品质和技艺，不断追求完美并以此为荣的态度。作为一名年轻的职场人士，我有幸从一位老工匠身上学到了许多关于工匠精神的心得体会。
首先，工匠精神教会了我追求卓越的态度。在他的工作中，我看到了他对细节的极致追求和对品质的坚持。他每一次完成的作品都是精心打磨而成的，无论是外观还是内在的质量都让人赞叹不已。这种追求卓越的态度深深地感染了我，让我明白只有在不断追求卓越的道路上，才能不断提高自己的技艺和品质。
其次，工匠精神教会了我耐心和恒心。工作中遇到的困难和挫折常常让我们感到疲惫和无力。但是，对于一位工匠来说，困难和挫折只是前进路上的一道坎。他告诉我，只有持之以恒，坚持不懈，才能克服困难，达到自己的目标。这种耐心和恒心的品质让我深受启发，我也开始在工作中付出更多的努力和时间，不断完善自己的技能。
最后，工匠精神教会了我对工作的热爱和责任感。工匠对自己的作品充满了热情和责任感。他始终把客户的需求和满意度放在首位，尽最大努力去做到最好。他告诉我，只有热爱自己的工作，才能真正做到尽善尽美。这种热爱和责任感让我思考自己对工作的态度，我开始更加珍惜每一个工作机会，全心全意去完成每一项任务。
在和工匠相处的时间里，我深刻地体会到了工匠精神的重要性和价值。工匠精神不仅是一种态度，更是一种追求完美的信念。它教会了我如何追求卓越，如何坚持不懈，如何热爱工作。我相信，只要我们秉持工匠精神，不断追求卓越，我们定能在自己的领域中有所成就，成为一名出色的工匠。
听工匠精神心得体会 篇二
工匠精神是一种追求卓越、追求完美的态度和信念。作为一名年轻的职场人士，我从工匠精神中汲取了许多宝贵的心得体会。
首先，工匠精神教会了我注重细节。工匠们在工作中对细节的追求是无与伦比的。他们注重每一个细节，不论是产品的外观还是内在的质量，都力求做到最好。他们用心去打磨每一个细节，无论是多么微小的地方都不放过。这种注重细节的精神深深地影响了我，让我明白只有注重细节，才能做到尽善尽美。
其次，工匠精神教会了我追求卓越的态度。工匠们总是追求卓越，他们不满足于一般的成就，而是不断追求更高的标准和更好的质量。他们对自己的工作充满了自豪感和责任感，始终以追求卓越为目标。这种追求卓越的态度让我意识到，只有不断提高自己的技能和品质，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
最后，工匠精神教会了我耐心和恒心。工匠们在工作中常常会遇到困难和挫折，但他们从不放弃。他们用耐心和恒心去克服困难，不断努力，直到完成任务。这种耐心和恒心的品质深深地感染了我，让我明白只有坚持不懈，才能克服困难，迎接成功。
通过与工匠的交流和学习，我深刻地体会到了工匠精神的重要性和价值。工匠精神不仅是一种态度，更是一种追求卓越的信念。它教会了我注重细节，追求卓越，坚持不懈。我相信，只要我们秉持工匠精神，不断追求卓越，我们定能在职场中有所成就，成为一名出色的职业人士。
听工匠精神心得体会 篇三
“教书匠”历来带有一定的贬义色彩，直到2015年高考作文出现，老师们才了解到“大国工匠”的风采。看来，在教育领域里提倡工匠精神确实是时代的需要。
听了南京师范大学王加强老师的“重拾工匠精神”，很有感触。在很长一段时间里，教育界花样翻新地进行改革、尝试，以致于教师们把教育教学的形式、技巧当作了最主要的东西，如此即是丢失了“本”。教书教书，教师的“本”就是“教”，就是日复一日、年复一年的锤炼和打磨。
所以，在我看来，重拾工匠精神的第一要旨在于回到教育的根本，而不是耍花架子、玩教育技巧、卖弄一知半解的理论！
其次，在市场经济条件下，在物质极大丰富的当下，物欲的诱惑特别多，教师们也往往在驳杂陆离的世界中迷失了自己，没有了精神信仰，没有了矢志如一的追求。“重拾”即要求我们从精神上战胜世俗的喧扰，让教师尊严的旗帜重新飘扬起来！
没有精神的个人是没有未来的，没有精神的民族是没有未来的，不能“传道”的教师队伍也违背了教师应有的“工匠精神”！而“传道”则要求我们自己首先要有对“道”的坚守，这也正是所谓的“重拾”的涵义。
第三，“工匠精神”要求专心和持久。这不但是个人的问题，更是教育体制、教育机制的问题。能不能营造一个利于教师沉下心来搞业务的氛围，是一件大事。作为一线教师，我们呼吁，教育改革不要只在形式上喧扰、沸腾，更要从根本上关心、关注、关怀、培养、塑造优秀教师和教育家！这是保障。
当然，作为教师，我们也不能一味地希冀和抱怨。不能把自己的教育理想完全寄托在客观上，我们也要做“苏东坡”突围，实现自己的教育理想和价值。教育是大事，从我做起，把它当成自己终生意义的旨归，也就自然会心止于此、心栖于此！
既然是“重拾”，当然难！
第一难在观念的改变！从不让教师当教书匠，而要做教育家，到我们要重拾工匠精神，这本身就存在一个理论上的谬误，需要从心底圆润其说，才会心悦诚服地接收。而现在说做好了教书匠，才做得了教育家，实在有点“骗人”的味道！为何一定要做教育家呢？！
第二难在行动上的`改变。失去了的东西想要寻回，往往是枉然的。对于大部分教师而言，工匠精神也许是“
不合时宜”的。它能解决温饱吗？能赚钱吗？能换来幸福和快乐吗？实用主义扎根在心灵里，如同芜草，实难剪出。喊喊口号，大家都会，而且不吝惜嗓子，但落实到行动，难啊！
第三难在社会风习的影响。每个人都不是孤立的，教师也是如此。让教师如同车间工人那样很少接触世俗社会，每日打磨零件，是绝无可能的。社会的文明程度从来都是影响教育的幕后“黑手”，让教师成为匠人，在机械的工作中坚持，在单调的打磨中奉献，又怎么能使简单的事？！专家们尚且很难做到，又怎么能苛责普通的一线教师呢？！
还是用屈子的话结尾吧：路漫漫而修远兮，吾将上下而求索！
听工匠精神心得体会 篇四
通过培训老师的讲解和对五大核心标准的理解，我学习到了不管身处哪个岗位，都应该把自己定位为一名工匠。那么，什么是“极致工匠”，个人理解是指能够将一件事情做到无可挑剔，做到精益求精，甚至达到偏执的一种做事理念。
围绕这种精神，我首先用“工匠”这个名词衡量自身的定位，查找不足，提升自我。20xx年企业建立之初，我和我当时并不健全的团队，在当地几乎没有机械加工厂，周边城市因原企业负面影响不予合作的背景下，开始了我们的供应资源搭建工作。在开封周边每到一个城市，都恨不得将整个工业园区的企业全部走遍。每每看到企业的设备及综合能力能够支撑我们产品生产的时候，心里就像雨后的彩虹，虽然总有一些在洽谈后“撞了南墙”，但我们并没有因为一次次的“撞墙”而回头。我们每个人都紧盯着生产计划这个纲领目标，不管夜里几点，一切休息和吃饭的时间都取决于当日的目标是否落地。而当时大部分新供方不了解我们的业务流程，我和我的员工不分昼夜，现场跟盯生产，时常用自己的小车连夜拉回部件，并指导供应商业务人员检验、入库。通过三年的努力，我们的生产经营已经步入规范，小麦机已经跻身国内第二，并且美誉度已经达到第一，拖拉机也得到了用户的高度认可。这样的工作习惯已深深的扎根于河南事业部的每一位员工，但这并非是“极致工匠”。
经过学习，我体会到我们现在已经具备了“有”，但在精细化、规范化、近乎偏执化方面还缺失很多。我们要学习“盘子为什么要刷七遍”。学习做事情应不厌其烦，做到对得起自己的岗位、对得起自己的企业，更对得起自己的良心，用人品做产品；学习海底捞的服务意识，对待供应商的管理也是如此，我将带领团队不断完善内部管理流程，建设订单及供方信息数据化管理通道，倡导主动引导供应商按制度、流程办理业务，建立服务型、阳光采购理念；要学习将工作做到“滴水不漏”，这个词说起来容易，但每件事都将其落到实处可不是件简单的事。想想个人，在与合作单位洽谈中只要说错一句话或一个数据，可能会带来很多不必要的麻烦甚至是对企业的损失。回想点滴，自身应该多多总结，查找语言或业务处理漏洞，鞭策自己务必从小事做起；学习“李传泉”的不怕撞南墙精神，接到任务迎难而上，且按照公司既定的方向，永不言败。最后对“近乎偏执”，我的理解是，干一行、爱一行，使之成为我生存的全部，为中联重科农机事业奉献全部力量。
听工匠精神心得体会 篇五
工匠，是一种职业，看似平凡，却也有着不为人知的秘密。
人们都在询问，什么是工匠精神，在究竟来自“何方“？它，神神秘秘，似乎很少人能够体会到它的真正内涵。有人说，工匠精神就是不断改变精益求精，其实不然，我认为工匠精神不只是精益求精，更要有一种心态，而这种心态，决定着你的命运，你似乎在慢慢的为之所改变。
曾经有一篇文章这样说道：“一天，一位大学的学者来到一家公司，这家公司派了几个人到建筑工地去砌墙，这位大学者问了第一个正在砌墙的人说：“你在干什么？”“难道你看不见吗？我在砌墙。”那位工人白了他一眼没好气的回答道。显然，对方是嫌他打扰了自己的工作。
学者笑了笑，有走到另一位砌墙工人身边问道：“你在干什么？”那人差异的看了看他，然后用手比划着已经具有一定规模大大楼说，我在盖一座高楼。这两个人的回答令他大失所望，但当转身欲走的时候，一阵歌声吸引了他，在忙的焦头烂额的工地上竟然还有人唱歌，这位学者狐疑的循着歌声找了过去，原来是一位目光囧囧的年轻人，只见他麻利的砌着转，同时哼着一首首老歌。
“你在干什么？”学者又问了他一个问题。
“我在建设一座美丽的城市。”这个人爽快的回答道。
十年之后，这位学者因为某一课题又来到了这个工地进行调研，凑巧的是，他发现一件令他非常震撼的事：“十年前的那几个人，第一个还在工地上砌墙，第二个成立图纸设计师，而第三个，却已经成立他们的老板。”
由此来看，所谓的工匠精神并不是只有精益求精，而更为重要的是一种态度，能否意识到这一点，决定了你以后能否干出一番大事业。
