染雾篇一：期末心得体会
期末心得体会 篇一
经过一个学期的努力学习和积极参与各项活动，我对这个学期的学习和生活有了深刻的体会和感悟。在这里，我想分享一些我在期末考试前的心得体会。
首先，时间管理是非常重要的。在这个学期里，我意识到时间的宝贵性，并学会了合理安排时间。我制定了学习计划，按照计划合理分配时间，使得我能够充分利用每一天的时间。我发现，合理利用时间不仅可以提高效率，还可以减轻压力，并且有助于提升学习成绩。
其次，坚持不懈是取得进步的关键。在这个学期里，我遇到了不少困难和挑战。但是我意识到，只有坚持不懈地努力，才能够取得进步。我每天都保持学习的习惯，不断复习和巩固知识点。我也积极参加课外活动，锻炼自己的综合能力。通过持续的努力，我逐渐提高了自己的学习成绩，并且在其他方面也有了不小的进步。
另外，合理休息是保持良好状态的关键。在这个学期里，我意识到只有身心放松，才能更好地投入学习。因此，我每天都会安排一定的休息时间，进行一些自己喜欢的活动，如看书、听音乐等。这样不仅可以缓解压力，还可以让我更好地调整自己的状态，更好地面对学习和考试。
最后，积极参与课堂讨论和交流是提高学习效果的关键。在这个学期里，我积极参与课堂讨论，并与同学们进行交流和思考。通过与同学的讨论，我不仅加深了对知识点的理解，还学会了倾听和尊重他人的观点。课堂上的积极参与不仅可以提高自己的学习效果，还可以培养自己的思维能力和表达能力。
总之，这个学期的学习和生活让我有了很多收获和成长。通过合理的时间管理、坚持不懈的努力、合理的休息和积极参与课堂讨论，我取得了不错的成绩，也提高了自己的综合素质。希望在以后的学习中，我能够继续保持这些良好的习惯和体会，不断进步。
篇二：期末心得体会
期末心得体会 篇二
经过一个学期的学习和努力，我对这个学期的学习和生活有了深刻的体会和感悟。在这里，我想分享一些我在期末考试前的心得体会。
首先，认真复习是取得好成绩的基础。在这个学期里，我意识到认真复习是取得好成绩的关键。复习时，我会把课本知识和课堂笔记进行整理和归纳，制作复习大纲和思维导图，以便更好地理解和记忆。同时，我也会做一些习题和模拟试卷，来检验自己的掌握程度和提高解题能力。通过认真复习，我能够更好地应对考试，取得较好的成绩。
其次，积极寻求帮助是解决问题的关键。在这个学期里，我意识到积极寻求帮助可以更好地解决问题。当我在学习中遇到困难或不理解的地方，我会主动向老师和同学请教。老师和同学们都非常热心地帮助我，给我提供了很多有用的建议和解决方法。通过向他们请教，我不仅解决了自己的问题，还拓宽了自己的思路和视野。
另外，保持积极的心态是取得好成绩的关键。在这个学期里，我意识到保持积极的心态对于学习和考试是非常重要的。学习和考试中难免会遇到挫折和困难，但只有保持积极的心态，才能够克服困难，取得好成绩。因此，我会时刻提醒自己保持积极的心态，相信自己能够克服一切困难，取得好成绩。
最后，合理安排时间是取得好成绩的关键。在这个学期里，我意识到合理安排时间对于学习和考试是非常重要的。我会制定详细的学习计划，并按照计划进行学习和复习。我会合理分配时间，并且把握好学习和休息的平衡，以便更好地保持学习的效果和状态。通过合理安排时间，我能够更好地应对考试，取得好成绩。
总之，这个学期的学习和生活让我有了很多收获和成长。通过认真复习、积极寻求帮助、保持积极心态和合理安排时间，我取得了不错的成绩。希望在以后的学习中，我能够继续保持这些良好的习惯和体会，不断进步。
期末心得体会 篇三
20xx年1月21、22日，我们全体教师在四楼会议室参加了本学期教学工作梳理的活动。在活动中各位老师把这一学期的成绩和存在的问题以及对未来的工作计划做了一个总结。
各位老师将这一学期的成果做了一个简单的梳理。
一、数学方面
各位老师分析了有效教学流程的具体实施，以及三分钟口算练习题的成果。创设有趣的情境，吸引学生注意力，鼓励孩子自己动手发现问题，解决问题。
二、语文方面
各位教师向我们解读了如何将读写结合这一问题，以及如何高效地开展一节早读课。这对一个英语老师来说也是值得学习和借鉴的。再有就是重视积累，聚沙成塔，不积小流无以成江河，利用好点滴的时间让孩子进行积累阅读。
三、学困生转化方面
各位老师为转化学困生下了很大辛苦，想了很多办法这些方法值得我学习和借鉴。首先加强书写，打好基础。其次，作业分层次，可以留一些简单的题目让孩子做，不要打消孩子积极性。再有，采用一对一帮扶政策，给孩子找一个小老师，期末成绩进步最大的给奖励。
通过一天半的聆听，我收获和感触颇多。首先要想做好教育工作就要学会“用心”。就像王建超老师说的那样，要有恒心，良心，爱心，责任心，野心。作为一名教师，要将饱满的热情投入到教学工作，用心爱孩子们，尽职尽责，这样才能是自己的价值获得提升。其次，我还学会了一些转化后进生的方法，以后我会将这些学到的方法应用到实际教学中。再有，我还学到一些有趣的教学方法。比如根据图片猜成语，还有单词找茬等游戏不仅能吸引孩子的兴趣，更能激励孩子更主动的学习。因此，我打算将这些有趣的方法应用到英语教学中，取长补短，完善自己。在今后的教育教学工作中，更要勤勤恳恳，踏踏实实，，做一名无愧于学生的教师。
期末心得体会 篇四
经过快一个学期的.时间，通过团队合作的努力，从刚开始的束手无策到现在基于JAVA的南苑大富翁游戏的开发，尽管还存在一定的不足，但是当我们在Eclipse上运行和玩到我们亲手做的游戏时，就感到十分的激动。
我们的设计原则是面向接口，以及各种设计模式，其根本的目的其实只是为了降低耦合这么简单。因为只有低耦合才能更好的适应变化，更好的重用和扩展。我们通过外接各种类包的接口实现功能的实现，采用框架的形式，既方便开发的简便还有减低测试人员的工作量，如出现某一问题，我们就找到对应的接口，查看并调试bug。
设计模式只是用来“封装变化、降低耦合”的工具而已。它是面向对象设计时代的产物，其本质就是充分运用面向对象的三个特性，即：封装、继承和多态，进行灵活的组合运用。在开发阶段，我们自己用PS自己做出一个背景图片，然后运用到项目中，再就是找网上找到的图片做背景图片等作为我们的游戏背景，使我们的界面看起来更加美观.采用java的JFrame等功能界面。而对于我们南苑大富翁采用飞行棋的地图模式。其中对于地图的每一个坐标，采用一个容器来定义，在对单个容易进行定义标示每一个坐标，玩家移动我们就采用对玩家实现容器变更来达到移动的功能等。
通过这次的期末设计南苑大富翁游戏开发的经历，我对JAVA的熟悉程度更加深入了一层，也遇到了之前在设计线程上发生错误的问题，不过在最后，我们通过小组的讨论以及研究最终还是把这些问题给解决了，所以说一个好的项目开发，不是一个人就能实现的，只有通过小组的讨论和配合才能更好的完成一个好的项目。
期末心得体会 篇五
就本学期本人在教学工作上的心得体会做一下梳理：
以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知兴替。学生是一面镜子，从学生的一言一行中我看到了自己的影子。何谓教师：学高为师，身正为范。我想说教师潜移默化的作用。教师的一言一行在无形中都会影响到学生。对照于此，我反思了自己的行为习惯。比如学生说脏话，那么我就要注意在平时上课和下课或者是生活中不能犯这种低级错误。端正自己的言行：又例如有班干部用武力来管理班级午休或者平时的纪律，这样经常会引起一些学生的反抗，势必会激起矛盾，让和谐、团结、积极向上的班级推向一个永无宁日的深渊。好好想想，这就是我平时惯用的招数啊！所以我将认真改正自己的教学管理方式，向那些好的教师学习好的教学经验。希望自己也做一回“润物细无声”的春雨。
同时，我在教北师大版五年级的时候有一篇课文叫做《鹰》，是写的成吉思汗。其中有一句话让我铭记于心：“永远不要在发怒的时候处理任何一件事情。”我想这句话对于老师也是适用的。我记得有一次上课，我正上得起劲，学生们也正回答得很热烈。突然发现教师后边一个学生送了一张纸条给前面的一个学生。我一看，这还得了。抓起纸条一看：“不要举手。”更是气得我肚皮都快爆炸了。“难道他们就这么不喜欢我的课堂，讨厌我这个老师，颜面扫地啊！”我非常愤怒，“太调皮了，简直不像话，居然敢在我的课堂传这些乱七八槽的名堂，看我不好好收拾你们两个。”我叫他们两个下课了来到我的办公室。我余怒未消，用恶狠狠的语气教训他们两个：“你们在那里干什么？破坏课堂纪律，自己不举手就算了，还叫别人不举手，你安得什么居心？你们不知道这是不能做的吗？上课要好好听课，好好听老师讲，否则将来就会没有出息！”我发完怒火，看见他们两个低下了头，不敢看我的眼睛。估计是知道错了。有一个小心翼翼的抬起头来，对我说了一句话，我就已经在心底里后悔了，同时也原谅他们两个。他小声的说：“老师，你错怪我们了，我的纸条上写的‘不要举手’是叫前面那个同学不举手，这样我就有更多的机会回答你提出的问题了。”天啦！我才发现自己确实很小心眼，同时没有搞清楚情况就批评
他们是多么的可恶，我对自己的行为感到深深的懊悔。原来是自己没有兼顾到后边的学生啊！自此以后我再也不随便批评学生了。
有的时候让学生给自己提提意见是可行的，需要老师自己能谦虚的接受。我们班上的学生就给我提出过一些很好的意见。各个方面都有。我就根据实际情况做一些调整、修改后加以利用。后来才发现，这些学生真是一个个小精灵。这就让我想起了韩愈的“师不必贤于弟子”。后生可畏啊！同时回头看看自己这学期的时间，又有多少时间是花在了学习上呢？向老老师学习，向优秀的有经验的同事们学习，向我的指导教师曾老师学习。同时应该广泛涉猎教育教学书籍，哪怕是闲书。唯一看过一本窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，都是囫囵吞枣，不求甚解。当然也就错过了与窦桂梅老师心灵的对话，结果也没能学习到什么好的。我一定会在这个假期里再看一遍，以补充遗憾。因为那是一本我同事重点推荐的好书。
有的时候真是预则立，不预则废啊！这句话告诉我们上课应该备课，做事也应该有一个计划，事先预料一下会有什么事发生，然后才能从容应对。只有有目的，有计划的认真做好教学中的每一个工作，才能在自己的工作岗位做出好的成绩，才能将自己的生活推向一个新的高度。
期末心得体会 篇六
在中等职业学校教学，一个班级的学生都有个共性：想学习的，占1/3；学也可，不学也可的，占1/3；完全不想学习的，占1/3。学生如此厌学，上课违纪也就在所难免了，睡觉的、讲话的、搞小动作的，屡禁不止，“按下葫芦浮起瓢”。不少教师感觉上课没有成就感，逐渐对上课丧失兴趣，甚至厌倦，上课变得机械而麻木。教师的这种情况影响着学生，使学生更加不想学习，这样就导致恶性循环，使教师经常感到疲惫不堪，心情郁闷，健康状况下降。
如何从这种恶性循环中走出来，解放教师，轻松教师，是搞好职业教育的重要任务，是职业教育健康发展的关键所在，学校与教师双方都应高度重视这个问题，思考并解决这个问题。
首先，教书与育人是不可分割的统一体。孔子曰：“师者，传道、授业、解惑也。”作为教师，不仅要进行知识教学，而且要对学生进行德育教育。学生的思想品德提高和掌握知识可以互为促进，二者相得益彰。教学的任务在促进学生认知智慧发展的同时，也在促进学生的情感智慧发展。各门学科都含有丰富的思想性，在教学中，教师要深入挖掘教材内在的思想性，联系实际，有的放矢地向学生进行思想教育，才能有力地感染学生，收到潜移默化的教育效果。当然，在知识教学中，对学生进行思想品德教育，一靠真理的力量，二靠人格的力量，所谓“学高为师，身正为范”。
其次，教学是师生共同完成教学任务的双边活动，是人与人心灵上最微妙的相互接触，有很浓重的情感因素。中职教师应当多深入接触学生，了解学生，尊重学生个性，这样才能理解学生，包容学生，鼓励学生。例如，中职学生学习心理脆弱，抗干扰能力不强，教师要加强心理疏导，帮助学生减轻压力，多鼓励、多引导，指导学生学会放松自已，克服抑郁、焦虑、恐惧心理，增强学习意志，提高抗干扰能力。中职学生普遍懒动，部分学生身体素质较差，学习精力不充沛，有时会因气候变化等原因，提不起学习兴趣，这时教师不能一味责怪学生，而是多鼓励学生加强体能训练，提高身体素质。另外，教师应关注“后进生”的学习，教学实践表明，受到教师关注的学生，往往具有更强烈的学习兴趣。
