染雾班主任国培学习心得 篇一
在班主任国培学习中，我深刻体会到了作为一名班主任的重要性和责任感。通过学习，我不仅提高了自身的教育教学水平，还学到了许多管理班级的方法和技巧。下面我将分享我在班主任国培学习中的心得体会。
首先，作为一名班主任，我们要注重学生的全面发展。在国培学习中，我了解到了学生的个体差异性和特点，这对于我更好地了解和把握每个学生的学习情况和问题有着重要的意义。通过国培学习，我学到了许多如何对待学生的方法，比如灵活运用不同的教育手段和方法，关注学生的个性差异，尊重学生的发展需求等。我在班级中注重了学生的个体差异性，通过个别辅导和关怀，帮助他们解决学习和生活中的问题，进一步提高了学生的学习积极性和自信心。
其次，在班主任国培学习中，我学到了如何有效地管理班级。作为班主任，管理班级是我们的重要职责之一。通过国培学习，我了解到了许多管理班级的方法和技巧，比如建立良好的班级纪律和秩序，培养学生的自律性和责任感，有效地组织班级活动等。我在班级管理中注重了与学生的沟通和合作，建立了良好的师生关系。通过和学生的互动，我更好地了解到了学生的需求和问题，进一步提高了班级管理的效果。
最后，在班主任国培学习中，我学到了如何与家长合作。班主任不仅要与学生建立良好的关系，还需要与家长建立密切的联系和合作。通过国培学习，我了解到了如何与家长进行有效的沟通和合作，如何处理家长的关切和问题。我在与家长的交流中注重了互信和尊重，积极倾听家长的意见和建议，进一步加强了与家长的合作关系，共同为学生的成长和发展努力。
总之，班主任国培学习是一次宝贵的学习机会。通过学习，我提高了自身的教育教学水平，学到了许多管理班级的方法和技巧。我将继续努力，不断提升自己的班主任能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任国培学习心得 篇二
在班主任国培学习中，我受益匪浅，不仅提高了自身的教育教学水平，还深刻体会到了作为一名班主任的责任感和使命感。下面我将分享我在班主任国培学习中的心得体会。
首先，作为一名班主任，我们要注重学生的个性发展。在国培学习中，我了解到了学生的个体差异性和特点，这对于我更好地了解和把握每个学生的学习情况和问题有着重要的意义。通过国培学习，我学到了许多如何对待学生的方法，比如通过个别辅导和关怀，帮助学生解决学习和生活中的问题，鼓励他们发挥自己的特长和潜力。我注重了学生的个性差异性，尊重学生的发展需求，通过鼓励和引导，提高了学生的学习兴趣和积极性。
其次，在班主任国培学习中，我学到了如何有效地管理班级。作为班主任，管理班级是我们的重要职责之一。通过国培学习，我了解到了许多管理班级的方法和技巧，比如建立良好的班级纪律和秩序，培养学生的自律性和责任感，有效地组织班级活动等。我注重与学生的沟通和合作，建立了良好的师生关系，通过和学生的互动，了解到了学生的需求和问题，进一步提高了班级管理的效果。
最后，在班主任国培学习中，我学到了如何与家长合作。班主任不仅要与学生建立良好的关系，还需要与家长建立密切的联系和合作。通过国培学习，我了解到了如何与家长进行有效的沟通和合作，如何处理家长的关切和问题。我注重了互信和尊重，积极倾听家长的意见和建议，建立了良好的合作关系，共同为学生的成长和发展努力。
总之，班主任国培学习是一次宝贵的学习机会。通过学习，我提高了自身的教育教学水平，学到了许多管理班级的方法和技巧。我将继续努力，不断提升自己的班主任能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任国培学习心得 篇三
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我学习到了很多知识。而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，是我对班主任的教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的班主任呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民—主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
一、教育学生，从爱出发
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
二、班主任要以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。新时期的.班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
三、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。比如我对学习上有困难的学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对班主任的教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。
班主任国培学习心得 篇四
通过这次的班主任国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。当今的教师应该具备以下素养：
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、熟练掌握了现
代教育技术的操作和应用。
积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、有创新的精神。
积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。
我始终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调整。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。
