染雾学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会 篇一
近年来，中小学教育领域出现了一些教师违反职业道德的行为，给学生和家长带来了不良影响。为了加强对教师职业道德的规范和监督，教育部颁布了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我在学习这部法规的过程中，深刻感受到了其重要性和必要性。
首先，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》使我认识到了教师职业道德行为的重要性。作为教师，我们肩负着培养学生的责任和使命，我们的言行举止会直接影响到学生的成长和发展。因此，我们必须时刻保持良好的职业道德，做到言传身教，为学生树立正确的榜样。只有在道德层面上做到自律，我们才能更好地履行我们的教育使命。
其次，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》让我了解到了一些常见的职业道德违反行为。这部规定详细列举了教师违反职业道德的具体行为，并对其进行了相应的处理措施。例如，对于教师涉嫌违法犯罪的，将依法追究刑事责任；对于违反职业道德行为轻微的，可以给予批评教育或者警告处分等。通过学习这些具体的案例，我们可以更加清楚地认识到哪些行为是违反职业道德的，从而更好地避免犯错。
最后，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》让我明确了自己的责任和义务。作为一名中小学教师，我应该时刻以学生的利益为重，严格要求自己，保持高尚的师德，做到言行一致。同时，我也应该积极参与学校的职业道德培训和交流活动，不断提高自己的职业道德水平。只有这样，我才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
总之，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》让我深刻认识到了教师职业道德行为的重要性，了解到了一些常见的职业道德违反行为，并明确了自己的责任和义务。我将以此为契机，不断提高自己的职业道德水平，做到言传身教，为学生的成长和发展做出应有的贡献。
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会 篇二
近年来，教育领域出现了一些教师违反职业道德的行为，给学生和家长带来了不良影响。为了加强对教师职业道德的规范和监督，教育部颁布了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，通过学习这部法规，我认识到了教师职业道德的重要性和必要性。
首先，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》使我深刻认识到了教师的职业道德是教育工作的灵魂。作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任和使命，我们的言行举止直接影响到学生的成长和发展。只有保持良好的职业道德，我们才能够更好地履行教育使命，给学生树立正确的榜样。
其次，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》让我了解到了一些常见的职业道德违反行为。这部法规详细列举了教师违反职业道德的具体行为，并对其进行了相应的处理措施。通过学习这些具体案例，我们可以更加清楚地认识到哪些行为是违反职业道德的，从而更好地避免犯错。
最后，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》让我明确了自己的责任和义务。作为一名教师，我应该时刻以学生的利益为重，严格要求自己，保持高尚的师德，做到言行一致。同时，我也应该积极参与学校的职业道德培训和交流活动，不断提高自己的职业道德水平。只有这样，我才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
总之，学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》让我深刻认识到了教师职业道德的重要性，了解到了一些常见的职业道德违反行为，并明确了自己的责任和义务。我将以此为契机，不断提高自己的职业道德水平，做到言传身教，为学生的成长和发展做出应有的贡献。只有在道德层面上做到自律，我们才能更好地履行我们的教育使命。
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会 篇三
近几年，我校加强《中小学教师道德规范》的学习，近期又加强了《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》学习教育，我感受颇深：
在大多数人眼中“教育”，一直是个很神圣的事情，“教师”是教育的执行者，“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给我们的孩子带来希望。
作为一名小学教师，我们每天做着各种繁琐的事情，难免会有职业倦怠期，难免出现失落的情绪。也许会滋生一些消极的想法，不情愿地应对工作，感叹着工作量太大，但是这些并不能抹没我对孩子们的爱，我对孩子的爱不求回报。不管是为了自己还是孩子还是学校，我都应该加强学习，激发自己对教育教学的积极性，让我的精神感染身边的同事。面对重重的工作压力、面对某些家长的不理解、面对经济的窘态，教师必须有高度的素养来完成我们的使命；要学会忘记感伤、甩掉失落；面对不同学生，调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象，让我们的孩子能感受到我们的正能量。
教学质量的提高，很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教，因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心，要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德，教师应当一视同仁地对待所有的学生，绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生，一定要和风细雨，要多一点耐心，多一点细心，多一点责任心，多一点信心，多一点爱心……遇事一定要冷静，保持平常心。作为教师，要满腔热忱地帮助学生，树立尊重学生人格尊严的法制观念，不歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生。
教师的人格魅力对孩子的成长以及全面发展具有不可估量的潜在教育价值。在“校园情感场”这个特定的情境中，教师的举手投足均能点燃孩子情感的火花，教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。既然我们选择了教育事业，就要严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业、奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会 篇四
为进一步加强教师的自律行为，我校组织教师自学了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。下面我将自己的体会与大家交流：
教师的职业道德，应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健康教育等。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范
，是教师品德修养的集中体现。
关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我觉得无规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师是学生的启蒙人、开拓者。面对学生的过失，教师应予以教育，不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。
对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、学生财物的行为，严重违反了《中小学教师违反职业道德行为》，面对自己的过失，理应有相应的制度来完善。
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。
在以后的工作中，我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会 篇五
学习完《中小学教师违反职业道德行为处理办法》后，让我感触很深，各行各业都有自己的职业道德和准则，教师承担着培养祖国的花朵的神圣职责，要明确哪些是我们应该做的，哪些是不能做的，时刻警醒自己决不能碰违反职业道德的“高压线”。首先要明确什么是教师职业道德?教师的职业道德，应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，教师的心理健康教育等。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，是教师品德修养的集中体现。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的出台，对于规范教师的工作行为有着重要的意义。
我认为不论你做什么工作，无规矩不成方圆，没有制度的制约，就会产生一些意想不到的“后果”。有些人会因此钻制度的“空子”，很多学生会因此“遭殃”。教师是传道授业的人，是学生的启蒙人、开拓者。面对学生的过失，我们教师应适时予以教育，不能体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法，让师生关系变得更加和谐。
总之，一名优秀的教育工作者应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。在以后的工作中，我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，做一名让人民满意的教师。
学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》心得体会 篇六
今天通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，更加明确了教师从教过程中绝对不能触及的高压线，同时内心深处更深刻的感知到师德即师魂。教师职业道德是作为一个教师必须严格遵守的行为准则。然而，随着当今社会物质水平的提高，使我们教师队伍中的个别人思想上产生麻痹现象，做出脱离道德轨道的行为，违反教师职业道德行为处理办法的学习犹如一场及时雨，滋润心田。
教师是一个特殊的职业，和医生职业有相同之处，服务对象是有着各种各样复杂思想的人，且中小学教师的服务对象是一群未成年人，所以就很有必要制定严格的教师职业道德规范，既能保护未成年学生在教育过程中不受伤害，同时也能约束教师不做违反职业道德的事情。
德高为范、学高为师，师者，传到授业解惑也，这些真实体现了作为教师，师德是首位的，没有师德的教师根本就不配当教师。当今教师队伍中最易违反的职业道德有以下两点：
第一、为了急功近利和教师的强势位置，体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害。教育虽不是万能，但针对不同的学习采用不同的方式方法进行教育，基本上都能是学生有所进步和提高，教师对学生只有教育的权力，而没有体罚的权力，当一个教师只有通过体罚来是学生服从自己的话，那就叫做简单粗暴，还何谈教育方法和策略。
第二、为了一些经济利益，组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。去年郑州市已经有一位教师因此被开除公职，但社会上的教师有偿补课现象并没有因此而有所收敛，但必须看到有偿补课的危害性，坚决不能参与。
在今后的工作中，教师们应该互相提醒和监督，规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，共铸高尚的师魂，努力打造一支纪律严明的教师队伍。
