染雾义务教育工作会议局长讲话学习心得 篇一
在参加义务教育工作会议期间，我有幸聆听了局长的讲话，并且深受启发。局长在讲话中强调了义务教育工作的重要性，以及当前存在的问题和改进的方向。通过这次会议，我进一步加深了对义务教育工作的理解，并且对未来的工作有了新的思考。
首先，局长在讲话中强调了义务教育工作对国家和社会的重要性。他指出，义务教育是每个国家的基础教育，是培养人才和提高国民素质的关键环节。只有通过优质的义务教育，才能为国家的未来发展打下坚实的基础。这一点让我深刻认识到，作为从教育系统一员，我们肩负着重要的使命和责任，我们的工作不仅仅是教书育人，更是在为国家的未来贡献力量。
其次，局长在讲话中提到了当前义务教育工作存在的问题和挑战。他指出，一方面，由于资源分配不均，一些农村地区的学校条件较差，师资力量不足，教育质量不高。另一方面，一些城市地区的学校在追求升学率和竞争力的同时，忽视了学生的全面发展。这些问题让我反思了自己在教育工作中的不足之处，同时也让我更加意识到改进的必要性和紧迫性。
最后，局长在讲话中提出了改进义务教育工作的方向。他强调了要加大农村地区的教育投入，改善学校条件，提高师资水平。同时，他也提到了要重视学生的全面发展，不仅仅追求升学率，更要注重培养学生的创新能力和实践能力。这些方向为我们今后的工作提供了明确的指导。
通过这次会议，我深刻认识到了自己在义务教育工作中的使命和责任。我将积极响应局长的号召，努力改进自己的工作方法和教学理念，不断提高自己的教育水平和专业能力。同时，我也要注重学生的全面发展，不仅仅关注他们的学习成绩，更要培养他们的创新精神和实践能力。只有这样，才能真正为国家的未来做出贡献。
义务教育工作会议局长讲话学习心得 篇二
在这次参加的义务教育工作会议上，我有幸聆听了局长的讲话，并且从中受益匪浅。局长在讲话中强调了优质教育资源的均衡分配和教育改革的重要性。通过这次会议，我对于当前教育工作中的问题和改进方向有了更深刻的认识。
局长首先提到了优质教育资源的均衡分配。他指出，当前教育资源的分配不均是一个亟待解决的问题。一些优质教育资源集中在城市地区，而农村地区的学校却缺乏师资和教育设施。这种不均衡的分配导致了农村地区学生的教育机会不足，进一步加剧了城乡教育差距。我深感这种不公平的现象对于学生的发展是一种严重的不公，也是制约我国教育事业发展的瓶颈。
其次，局长在讲话中提到了教育改革的重要性。他指出，当前教育改革的任务依然繁重，需要我们不断探索创新。他提到了要加强教师队伍的培养和发展，提高教师的专业水平和教育能力。他还强调了要注重学生的个性化发展，不仅仅追求学生的成绩，更要关注他们的兴趣和特长。这种改革的方向和理念让我深感教育工作中的创新和改革的迫切性。
最后，局长在讲话中提出了改进教育工作的方向。他强调了要加大对农村地区教育的投入，改善学校条件和师资力量。同时，他也提到了要注重学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。这种改进的方向为我们提供了明确的指导，也为我们今后的工作指明了方向。
通过这次会议，我更加深入地认识到了教育工作的重要性和紧迫性。我将积极响应局长的号召，努力提高自己的教育水平和专业能力。同时，我也要注重学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。只有这样，才能为教育事业的发展做出自己的贡献。
义务教育工作会议局长讲话学习心得 篇三
几天前，我参与了学校组织的学习成局长的讲话，通过学习，使我。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的`，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
义务教育工作会议局长讲话学习心得 篇四
我们的教育究竟应该走一条什么样的路？成局长的讲话让我们似乎明白了，在文化爆炸、经济迅猛发展的今天，我们更需要静下心来，让教育返璞归真。
纵观我国教育现状，素质教育实施了数十年，我们的教育依然徘徊在填鸭式、灌输式、疲劳战、题海
战术、强迫记忆的老路上。尽管国家曾多次严令减轻学生负担，可是学生的书包不轻反重，桌面上的书山不低反高。然而，如此精雕细琢的结果如何呢？在世界奥赛比拼中，我们的学生屡屡夺金拿银，远远高出西方发达国家，可是除了文学上的莫言，至今还没有出现第二个诺贝尔奖获得者；我们的学生对基础知识记忆扎实，笔试能力很强，计算能力世界第一，却出不了世界级的顶尖大师，少有原发性的科技创新。
中国人的智商并不低，人种也不差。那么，何以就造成了如今的教育困局呢？是应试教育无疑。
学生本各具特色、各有所长。然而，在应试教育这尊大棒的指挥下，一座校园，一群学生，却是同样的课程，同样的时间安排，同样的任务要求，同一个目标朝向。固然，我们谁也无法回避如今升学难、就业难、竞争激烈的残酷现实。然而，这非但不应成为教育改革固步自封、瞻前顾后的理由和幌子，而且更应该成为教育图新求变以适应新形势的动力和强心剂。
教育到了应该返璞归真的时候了。而且，这项事业需要各方齐动，万众聚力。各级党委政府和教育部门是教育革新的“统帅”，需要拿出“挥泪斩马谡”的勇气和魄力。一线教师是教育变革的生力军，需要具备“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”职业精神和探求意识。
美国文学家爱默生说过，培养人的秘诀就是让他在大自然中生活；前苏联教育家苏霍姆林斯基常常带领学生观看大山飞瀑、日出日落，聆听流水潺潺、鸟语虫鸣，以求陶冶学生情操；我国教育专家朱永新提出了“新教育十大行动”的思想，指出要从读书、写作、思考开始，建立书香型校园，夯实教育根基，让教学育人工作避免本末倒置，悬在空中；早在两千多年前，孔圣人就提出了“因材施教”之说。
作为新时代的育人工作者，我们谁都没有理由让学生墨守成规、一尘不变地被动接受灌输和死记硬背，引导学生去发现、去探索、去思考、去理解，把时间和空间还给学生，从而培养他们的综合素质和独立创新精神，我们责无旁贷！
教育家李维斯有一则寓言故事：森林动物学校设有跑步、游泳、爬行等必学课程。鸭子善游，磨破脚掌才使跑步测试勉强过关，而游泳强项因时间被严重挤占而显得平平庸庸；兔子善跑，但游泳对它来说比登天还难，终于因压力太大而精神崩溃；雄鹰由于是个典型的“刁顽分子”，一开始就被老师们重点监控，虽然在飞爬比赛中第一个到达了树顶，但由于没有按照老师所教行事，因此不比看好。毕业典礼大会上，名不见经传的小泥鳅由于各项成绩都马马虎虎，而且很是懂事守成，作为优秀学生代表在大会上发言畅想，接受礼赞。
但愿这则故事能带给我们灵感！
不怕做不到，就怕想不到。胡适先生说：“自古成功在尝试”。只要我们肯学习、肯思考、肯研究、肯实践，再有国家层面的英明决策，我想，我们是的确应该认真贯彻成局长关于教育返璞归真的重要讲话。
