染雾携手北京名校推进课堂改革小学参观学习心得 篇一
在参观了北京一所名校的课堂改革实践后，我深受启发和感动。这所学校在课堂改革方面做出了很多努力，让我对教育有了新的认识和体验。
首先，我被这所学校注重学生主体性的教学理念所打动。在课堂中，老师们不再是单纯的传授知识，而是鼓励学生思考、探索和表达。他们通过启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和自主性，让每个学生都能充分发挥自己的潜力。这种教学方式让学生们在课堂上变得更加积极主动，他们不再只是被动地接受知识，而是能够主动思考问题、提出自己的观点，并与老师和同学进行交流和讨论。我在观摩课堂时，看到了学生们积极参与讨论的场景，他们的思维和表达能力得到了很大的提高。这样的教学方式让我深刻地意识到，教育不仅仅是知识的传递，更要培养学生的能力和素质。
其次，这所学校还注重培养学生的实践能力和创新精神。在参观中，我看到学生们在课堂上进行各种实践活动，例如小组合作、实验探究、社会实践等。这些实践活动让学生们能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。而且，学校还鼓励学生进行创新实践，提倡自主研究和探索。学生们在课堂上可以提出自己的问题，并通过实践和研究来解决。这样的教学方式培养了学生的创新思维和动手能力，让他们更好地适应未来的社会发展。
最后，这所学校在教师发展方面也做出了很多努力。学校鼓励教师进行教学研究和反思，提供各种培训和交流机会，让教师们能够不断地提高自己的教学水平。在参观中，我看到了教师们积极参与各种教学研讨和交流活动的场景，他们互相学习、互相分享，不断探索和创新教学方法。这样的教师发展机制让教师们能够不断更新自己的教育观念和教学技能，提高教育教学的质量。
通过参观北京一所名校的课堂改革实践，我深刻地认识到课堂改革对于教育的重要性。这所学校在教学理念、学生能力培养和教师发展方面都做出了很多努力，为我树立了榜样和目标。我将会积极推动课堂改革，让学生们在课堂中能够充分发挥自己的潜力，培养他们的实践能力和创新精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。
携手北京名校推进课堂改革小学参观学习心得 篇二
在参观了北京一所名校的课堂改革实践后，我深感课堂改革对于学生的发展和教师的成长具有重要意义。这所学校在课堂改革方面做出了很多创新和尝试，让我对教育有了新的认识和思考。
首先，这所学校注重培养学生的综合素质和核心能力。在观摩课堂时，我看到学生们不仅仅是被动地接受知识，更重要的是培养他们的思维能力、创新能力和合作能力。学校采用了多种多样的教学方法，例如小组合作、课题研究、实践探究等，让学生们能够主动思考问题、解决问题，并与同学们进行合作和交流。这样的教学方式培养了学生的自主学习能力和团队合作精神，让他们在学习中全面发展。
其次，这所学校注重培养学生的创新思维和实践能力。在参观中，我看到学生们进行了各种创新实践活动，例如科学实验、艺术创作、社会调查等。学校鼓励学生提出自己的问题，并通过实践和研究来解决。学生们在实践中不仅能够巩固所学的知识，还能够培养创新思维和实践能力。这种教学方式让学生们能够更好地适应未来的社会发展，培养他们的创新能力和实践能力。
最后，这所学校注重教师的专业成长和教学研究。学校提供了各种教师培训和交流机会，鼓励教师们进行教学研究和反思。在参观中，我看到了教师们积极参与各种教学研讨和交流活动的场景，他们互相学习、互相分享，不断探索和创新教学方法。这样的教师发展机制让教师们能够不断更新自己的教育观念和教学技能，提高教育教学的质量。
通过参观北京一所名校的课堂改革实践，我深刻地意识到课堂改革对于学生的发展和教师的成长具有重要意义。这所学校在培养学生的综合素质和核心能力，培养学生的创新思维和实践能力，以及教师的专业成长和教学研究方面做出了很多努力。我将会积极推动课堂改革，让学生们能够充分发展自己的潜力，培养他们的创新能力和实践能力，同时也提高自己的教育教学水平，为教育事业的发展做出自己的贡献。
携手北京名校推进课堂改革小学参观学习心得 篇三
携手北京名校推进课堂改革小学参观学习心得
人间最美是金秋！在秋意渐浓的十月，为进一步推进我校整体课堂课改，由z校长亲自带队，业务副校长z及三名骨干教师z、z、z参加，同赴北京z小学进行了课改交流和学习。和我们同去的还有z街小学校长z、副校长z、骨干教师z、z、z。
10月13日、14日，我们一行十人，不仅参观了z小学的校容校貌，还深入z课堂，观摩了z老师执教的语文课《白鹅》，刘志芳老师执教的数学课《分数的初步认识》、孙辰一老师执教的英语课《what do you do?》。课后，我们及时和z小学的领导及骨干教师进行了深入地交流和探讨。
（一）走进z
北京z小学现分三址办学(z小学本校区、z小学和义校区、z小学广渠校区)，这次我们参观学习的是z小学的本校区，毗邻风景优美的龙潭公园。一走进校园，立刻感受到了浓浓的古典风情。朱红的木质外墙，古朴的粗布点缀，以及走廊内随处可见的实木书柜……身处其中，脑海中跳跃的词语是古朴、典雅、大气而又不失活泼。最吸引我的还是教学楼外墙上悬挂的一串串的大蒜、辣椒、土豆等蔬菜模型。生态育人的理念在校园环境的每一个细节中体现。我想，这样的校园，对于孩子们来说，真的是一所乐园、家园、花园。生活在z的孩子们是幸福的！
（二）课堂初印象
北京z小学一直倡导“我能行”的教育理念。悬挂在道德讲堂里的八句话“相信自己行，才会我能行。别人说我行，努力才能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，争取明天行。能正视不行，也是我能行。不但自己行，帮助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创新才最行。”便是对一理念的具体诠释。“我能行”的z课堂具有以下特点：
1、尊重学生主体，强调学习过程
在z小学的三节观摩课中，有一个共同的特点，就是真正地做到了以学生为本，充分尊重学生的主体地位。z课堂上，老师们常说的话是：“请---同学们发表看法。”“谢谢你独特的见解。”“这个观点大家同意吗？”“你还有什么疑问？”“慢慢来，不着急.”……柔和的语气，朴实的语言，老师走进了每一个孩子的心里。不仅如此，z老师还特别注重引导孩子们经历学习的过程，在探索过程中，尊重学生的选择，尊重学生的内化规律，逐步引领孩子们从学习的此岸到达彼岸！
2、突出载体作用，强化育人功能
我们使用的教材，是教学的'载体，是用来为学生的发展服务的。教师要学会用好教材，而不是仅仅教教材。z老师在执教《白鹅》一课时，巧妙地插入了艺术的元素。七巧板拼成的白鹅，剪纸作品“白鹅”，油画、漫画、手影等多种形式的呈现，给学生以美的熏陶和感染。孙辰一老师执教英语课《what do you do?》时，不仅教会学生知识，还教给学生在社会大环境中如何处事、做人。今天课堂教学的重要任务就是为培育明天合格的公民打好基础，z老师的课堂真正做到了这一点！
3、积极评价引导、促进学
在z课堂中，老师特别注重对孩子们的表现给予及时、积极的评价：“谢谢你精彩的发言。”“谢谢你独特的意见。”“你下次一定会做的更好！”……鼓励孩子们的每一次参与，帮助孩子们树立“我能行”的理念。在课堂上，孩子们是活跃的、成长的，也是幸福的！
（三）学习活动后续
细细回味两天的参观、学习，感慨多多，收获满满。z小学的先进理念，我想应该有选择地吸收和运用，照搬主义和拿来主义是万万不可取的。如何结合实际，走出一条适合我们学校和学生学情的特色之路，是我今后不断思考和探索的一个主题。
