染雾小学教师继续教育的学习心得体会 篇一
通过参加小学教师继续教育的学习，我受益匪浅。在这段时间里，我深刻地认识到继续教育对于教师的重要性，同时也明白了如何更好地利用继续教育来提升自己的教学水平。
首先，继续教育为我提供了一个学习的平台。在继续教育的课堂上，我有机会与来自不同学校和地区的教师们交流，分享彼此的教学经验和教育理念。这些交流不仅开阔了我的视野，也让我对教育有了更深入的理解。同时，继续教育还为我提供了学习的资源和资料，使我能够更系统地学习和研究教育理论和教学方法。
其次，继续教育帮助我更新了教育观念。在现代社会，教育理念和教学方法都在不断地更新和演变。作为一名小学教师，我要与时俱进，不断提升自己的教育水平。通过继续教育的学习，我了解到了最新的教育理论和教学方法，例如探究式学习、合作学习等。这些新的教育观念和教学方法对于提高学生的学习效果和培养学生的综合能力非常有帮助。
第三，继续教育提高了我的教学技能。继续教育的学习内容涵盖了教学的各个方面，如教学设计、教学评价、课堂管理等。通过学习这些内容，我不仅加深了对教学的理解，也提高了自己的教学能力。例如，在学习教学设计的过程中，我学会了如何根据学生的实际情况和学习特点来设计教学内容和教学活动；在学习课堂管理的过程中，我学会了如何有效地组织课堂，提高学生的参与度和学习效果。
最后，继续教育激发了我对教育的热情。通过学习和交流，我不仅积累了更多的教育知识和经验，也与其他教师建立了良好的师生关系。这些都让我更加热爱我的工作，愿意为学生的成长付出更多的努力。
综上所述，小学教师继续教育的学习让我受益匪浅。通过继续教育，我拓宽了视野、更新了教育观念、提高了教学技能，并且激发了我对教育的热情。我将继续努力学习，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学教师继续教育的学习心得体会 篇二
作为一名小学教师，我深知继续教育对于提高自己的教学水平至关重要。在参加小学教师继续教育的学习过程中，我体会到了以下几点：
首先，继续教育让我重新审视了自己的教学方法。在课堂上，我会尽量采用灵活多样的教学方法，让学生更好地理解和掌握知识。通过继续教育的学习，我了解到了一些新的教学方法，例如故事教学、游戏教学等。这些新的教学方法让我在教学中更加注重培养学生的兴趣和积极性，提高了学生的学习效果。
其次，继续教育提高了我的教学能力。在继续教育的学习中，我学习到了很多关于教学设计和教学评价的知识。通过学习这些内容，我能够更好地设计和组织教学活动，提高学生的学习效果。同时，我也学会了如何进行教学评价，通过评价来了解学生的学习情况和反馈，进而及时调整教学策略，提高教学质量。
第三，继续教育拓宽了我的教育视野。在继续教育的学习中，我结识了来自不同学校和地区的教师，与他们分享了教学经验和教育理念。通过与他们的交流，我了解到了不同学校的教育特点和教育模式，这对于我拓宽了教育视野，提高了我对教育的认识。
最后，继续教育让我养成了学习的习惯。在继续教育的学习中，我学会了如何学习和研究教育理论和教学方法。我发现，只有不断学习和研究，才能不断提高自己的教育水平。因此，我将继续保持对教育的热情，不断学习和进步。
综上所述，小学教师继续教育的学习给了我很多启示。通过继续教育，我重新审视了自己的教学方法，提高了教学能力，拓宽了教育视野，并养成了学习的习惯。我相信，只要我不断学习和进步，我能够成为一名更好的小学教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学教师继续教育的学习心得体会 篇三
学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将我的一些学习体会小结如下：
在学习中，我认识到教育行业是服务业，服务的直接对象是各级各类学生。主要表现为以生为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。要做到全心全意为学生服务，没有一颗爱生之心是不可能的。并且，教育行业的特殊性也决定了整个教育教学的过程必须充满师爱。教育是心与心的交流，是情与情的呼应，唯有以心换心，以心育心，知识、能力、品德才能在师生间实现主体转换。因此，在工作中，要努力发现学生身上的可爱之处，以满腔的热情关爱每一位学生，相信每位学生都能变好，对每位学生都寄以成长的希望。对有心理困惑及疾病的学生，不能甩包袱，应主动对其疏导;对品差生，应多一分耐心，少一些粗暴或责备，以理服之，以情化之等等。总之，唯有爱心才能培育爱心，唯有善心才能培育善心，唯有真人才能培育真人。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。
再者时代呼唤改革，教育需要创新。语文教育，尤其如此。通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：语文教育须改变教法，提高认识，重新思考“语文是什么”这个问题，真正地设计好自己的每一节课，让学生不仅从这一课学到了应有的知识，而且让他们兴趣盎然，沉浸在老师创设的情景中，真正地对语文课产生兴趣且郑重去学习祖国的语言。有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要达到这个目的我们自己就必须多学习，而网络教育就是一个很好的学习平台。
总之，通过继续教育的学习，本人
在教育、教学和对教师这个职务的认识有了很大的改进，为今后的教学和学习打下了基础。
小学教师继续教育的学习心得体会 篇四
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：
对教师来说，研究是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。通过学习，从“过去的我”和“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
二、教育无小事。
一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流，达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的`距离。教师对学生还要又一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育理想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的知识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习陷阱的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领略其中的真谛，在教学实践中不断反思，学校组织的各项活动，我都积极参加。
有人说，“教师应有一种苦读、苦学的精神”。苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标，新课程，让我有了方向，从学习中我懂得了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究，不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧。
如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练自己的重要历程。而做一名好教师是我的最终目标！同时也祝愿每位教师都能沐浴课改的春风，在这片肥沃的大地上茁壮成长！
