染雾小学教师全员能力提升培训学习心得 篇一
在参加小学教师全员能力提升培训的这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和知识。通过培训，我不仅提高了自己的教学能力，也对教育教学理念有了更深入的理解。以下是我在培训中的一些心得体会。
首先，培训中的互动和交流给我带来了很大的启发。在培训班上，我们有机会与来自不同学校、不同年级的教师们进行交流和讨论。通过与他们的互动，我学到了很多新的教学方法和教育理念。例如，我之前一直觉得小学生的注意力很难集中，但在培训中，我了解到了一些师兄师姐们通过游戏和趣味的教学方式，能够很好地吸引学生的注意力，让他们更主动地参与到课堂中来。这些经验对我来说是很宝贵的，我会尽量将它们应用到自己的教学中。
其次，培训课程的内容也非常实用。培训中，我们学习了很多关于课堂管理、学生评价、教学设计等方面的知识。这些内容对于提高教学质量非常重要。我尤其受益匪浅的是关于教学设计的部分。在培训中，我们学习了如何制定合理的教学目标，并根据学生的实际情况进行差异化教学。这对于提高学生的学习效果非常重要。我会将这些知识融入到自己的教学实践中，努力提高自己的教学质量。
最后，培训中的实践环节对我来说也是一次很好的锻炼。在培训中，我们有机会进行课堂观摩和教学实践。通过观摩优秀教师的课堂和自己的实践，我发现自己在教学方法和教学技巧上还有很多需要改进的地方。我会积极反思自己的教学，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。
通过这次培训，我不仅提高了自己的教学能力，也对教育教学有了更深入的理解。我将继续努力，将培训中学到的知识和经验应用到自己的教学实践中，提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境。
小学教师全员能力提升培训学习心得 篇二
在小学教师全员能力提升培训中，我受益匪浅。这次培训不仅让我学到了很多新的教学方法和知识，也让我对教育教学有了更深入的思考。以下是我在培训中的一些心得体会。
首先，培训中的理论和实践相结合给我留下了深刻的印象。在培训中，我们不仅学习了很多关于教学理论的知识，还有机会实践。通过实践环节，我更深刻地理解了教学理论的应用。例如，在一次实践中，我尝试了一种新的教学方法——合作学习。通过让学生分组合作完成任务，我发现学生的参与度和学习效果都有了明显的提高。这让我意识到，合作学习对于培养学生的合作精神和解决问题的能力非常重要。我会将这种方法应用到自己的课堂中，提高学生的学习效果。
其次，培训中的交流和互动也让我受益匪浅。在培训班上，我们有机会与其他教师进行交流和讨论。通过与他们的互动，我学到了很多新的教学方法和教育理念。例如，在一次小组讨论中，我了解到了一种新的评价方式——多元评价。这种评价方式不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的综合素质和能力的培养。我认为这种评价方式更符合现代教育的要求，我会尝试将其应用到自己的教学中。
最后，培训中的案例分析让我对教育教学问题有了更深入的思考。在培训中，我们分析了一些教育教学案例，讨论了问题的解决方法。通过这些案例分析，我发现很多教育教学问题并不是简单的对错问题，而是需要综合思考和解决的。我会将这种思维方式应用到自己的教学中，培养学生的综合思考和问题解决能力。
通过这次培训，我不仅提高了自己的教学能力，也对教育教学有了更深入的思考。我会将培训中学到的知识和经验应用到自己的教学实践中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学环境。
小学教师全员能力提升培训学习心得 篇三
xxxx年7月25日参加了澄迈县小学教师全员能力提升培训。听了加乐中心学校王飞专家的《返璞归真提高语文课堂的实效》和金江中心学校曾蕊专家的《主题单元整合教学实践》的讲座。两位专家的讲座非常精彩，并加上了自己独到的见解，使我感触颇丰。
教学的核心就是以学生为本，促进学生积极、主动地发展。课堂教学质量是否得到提高的核心指标就是学习结果。李教授提到了语文课堂教学普遍存在的问题，就是“把课文教肿了”。语文教学一定要删繁就简，要返璞归真，简单实用。提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。这是王飞专家倡导的语文教学宗旨。我想这简简单单的语文教学并不是草率，也不是省事，更需要教师有扎实的教学基本功，让学生有“要我学”转变为“我要学。学生接受老师的教学方式，乐于学习语文，那么语文课堂教学质量就会自然而然得到提高。
下面我就王飞和曾蕊两位专家的讲座和自己的一些实际做法谈谈如何提高语文课堂教学质量。
一、准确把握教学目标，提高阅读教学效率
阅读教学效率的提高能从整体上提升学生的素质。阅读教学在语文教学中的地位十分重要，因为学生只有学会阅读，才能触类旁通，举一反三，才能更好地将所学的知识运用于表达中。而如何提高阅读教学效率就成为广大语文教师的重中之重。
作为一名教师，我们应该正确认识和把握语文阶段目标，这是提高语文教学效率的重要问题。各个阶段的目标呈现由低向高螺旋上升的序列，体现循序渐进的阅读能力培养。教师要深度开发课本，要做到熟悉教材，理解编者的意图，而且要根据文体的不同，确立不同的教学目的，采取不同的教法，才能提高教学效率。因此，在教学之前，要对本课的教学内容、方法、要求等做到心中有数，这是教阅读课的基础。
二、教师应有效地激发学生的阅读兴趣
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”强烈的阅读兴趣是促使阅读活动深入开展的内驱力，是构成阅读能力的最为活跃的因素，要产生这种内驱力，首先是需要；其次是满足；第三是入迷。一个人对某种事物感兴趣，就会产生接近这种事物的倾向，并积极参加有关活动，表现出乐此不疲的极大热情。作为一名语文教师，我在阅读教学中尽量激发学生的阅读兴趣。首先，从自身做起，让学生能亲其师，信其道；然后，让学生带着问题去阅读，在讨论中获得成功，产生满足感；其次，要关注每一个学生，尤其是要针对不同的学生，设计不同的问题，由易到难，使他们在阅读和解决问题的过程中获得成就感，满足感，以产生阅读兴趣。经过多次练习后，同学们的阅读兴趣自然而然的就提高了。当学生的阅读兴趣，或者说求知欲被调动起来时，就会让学生产生求知的内在动力，有了学习语文的内在动力，便会从内心产生学好语文的自我要求，就会有强烈的求
知欲望，并自觉地去提高语文能力，提升语文修养。
三、要提高阅读教学效率，就必须鼓励学生参与其中，形成良好的学习习惯
在阅读教学中，教师要通过自己的理解感悟，教给学生阅读的方法，技巧。要提高阅读教学效率，就必须让学生参与其中。《语文课程标准》特别指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要让学生在阅读教学中有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，能作出自己的评价，说出自己的体验，能通过自己的思考制定自己的阅读计划。”故在教学中应坚决摒弃繁琐的分析和抽象的说教。教师在其中应扮演引导者的角色。我在教堂过程中常常鼓励学生提出问题，在课堂上就学生感兴趣的问题组织讨论及敢于表演，使之气氛活跃。
教师可经常组织有针对性的讨论，允许学生仁者见仁、智者见智，参与提问、思考、发言、归纳的全过程。学生参与学习的积极性就会增强，经过长期的锻炼，学生阅读的自主习惯就会自然形成。
四、提高阅读教学效率必须要让文本与生活相联系
我们知道，学生所学文章无一不是取之于生活，是对社会生活的浓缩，其主题无一不是反映社会生活、抒发作者情感的。而新的课程标准就从作者的情感、态度、价值观来再现文本。因此我们在教学中一定要吃透文本，然后联系生活实际，让学生明白，文本与生活是紧密相联系的。只有这样，才能更进一步地让学生感受生活的真谛，让他们明白做人的道理。
阅读教学，历来是语文教学中的重中之重。而如何提高阅读教学效率，每个教师都有自己独特的体会。只要能准确把握教学目标，抓住语言的联系点，让学生掌握一定的阅读方法、技巧，“常态”下的小学语文课堂教学质量就会提高。
小学教师全员能力提升培训学习心得 篇四
xxxx年澄迈县小学教师全员能力升培训，7月27日在澄迈思源高中举行。这次有幸倾听了冯老师、陈老师的精彩讲座，使我受益匪浅，
在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。精彩的知识面，引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的'成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。
专家的讲座引发了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。这次我静静地聆听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；吃老本念头多，终身学习意识少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；无意义的耗费时间多，有价值的尝试探索少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。
在这次的培训中，两位老师不但给我知识，给我指引了方向，更多的是给我动力。我一直认为学生能出成绩的教师就是好教师。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教学这一块儿。备课、上课、批作业，每天在重复着这样的“三步曲”。尤其对于备课，手拿一本课本和教参，再加上自己对于数学的理解，这就叫充分备课，而后胸有成竹的去上课了。这次的培训，让我真正知道了“备课”的含义。教师备好课必须具备“学科专业知识、教育学心理学知识、实践性知识”。总之，这次的研修班学习给我是受益匪浅的，为我提升了更多的发展潜力，激起我更宏伟的目标以致实现。
