染雾让阅读融入每个人的生命读书心得体会 篇一
阅读是一种能够让我们开阔眼界、增长知识的宝贵活动。对于我来说，阅读已经成为了我生命中不可或缺的一部分。每当我抱着一本新书，静静地翻开它的第一页时，我就仿佛进入了一个全新的世界，与其中的人物相互交流，感受着他们的喜怒哀乐。通过阅读，我收获了许多宝贵的心得体会。
首先，阅读让我拥有了更加广阔的视野。书籍是人类智慧的结晶，通过阅读，我能够了解到不同的文化、历史和思想。从古代的经典著作到现代的科学研究，每一本书都为我打开了一扇新的大门。我曾在一本关于世界历史的书中了解到不同文明的兴衰，从而更好地理解了现代社会的发展。在一本关于心理学的书中，我深入探索了人类思想和行为的奥秘。这些知识让我拥有了更加全面的视野，让我能够更好地理解和适应这个多元化的世界。
其次，阅读让我拥有了更加深刻的思考能力。阅读不仅是一种获取知识的方式，更是一种思考的过程。通过阅读，我学会了思考问题的多个角度，学会了分析和推理。在阅读一本哲学类的书籍时，我会思考其中的思想和观点是否正确，是否与我的价值观相符。在阅读一本小说时，我会思考其中的情节和人物是否符合逻辑，是否能够给我带来启发。通过这种思考的过程，我不仅能够更好地理解书中的内容，更能够将这种思考能力应用到生活中的各个方面。
最后，阅读让我拥有了更加丰富的情感体验。每一本好书都能够引起我内心的共鸣，让我陶醉其中。在阅读一本悲剧类的书籍时，我会感受到其中的伤感和悲凉；在阅读一本励志类的书籍时，我会感受到其中的激励和鼓舞。这种情感的体验让我更加深刻地理解人性和生活，也让我更加珍惜眼前的幸福。阅读让我能够与文学作品中的人物共情，感受他们的喜怒哀乐，这种情感的体验使我更加热爱阅读。
总的来说，阅读已经融入了我的生命。通过阅读，我不仅拥有了更加广阔的视野、更加深刻的思考能力，还体验到了丰富的情感。阅读让我的生活更加丰富多彩，也让我成长为一个更加全面发展的人。我相信，只有让阅读融入每个人的生命，我们才能够拥有一个更加美好的世界。
让阅读融入每个人的生命读书心得体会 篇二
阅读是一种奇妙的活动，它能够让我们的生命更加充实，更加有意义。通过阅读，我学到了许多宝贵的心得体会。
首先，阅读让我拥有了更加深厚的知识储备。每一本好书都是一座宝库，它们蕴含着丰富的知识和智慧。通过阅读，我能够了解到各个领域的知识，从而拓宽了自己的视野。我曾在一本关于自然科学的书籍中了解到了宇宙的起源和演化，让我对宇宙的奥秘有了更加深入的理解。在一本关于人类历史的书籍中，我了解到了人类文明的发展轨迹，让我更加珍惜和热爱人类的文化遗产。这些知识不仅丰富了我的头脑，更让我在生活中能够更加深入地思考和理解。
其次，阅读让我拥有了更加敏锐的思维和分析能力。通过阅读，我能够锻炼自己的思维和分析的能力。在阅读一本推理小说时，我会思考其中的线索和谜题，试图解开其中的谜团。在阅读一本科学研究的论文时，我会思考其中的实验设计和数据分析，试图理解其中的科学原理。这种思维和分析的能力不仅让我更加独立地思考问题，更让我在解决问题的过程中能够更加准确地找到答案。
最后，阅读让我拥有了更加丰富的情感体验。每一本好书都能够唤起我内心的共鸣，让我陶醉其中。在阅读一本文学名著时，我会感受到其中的人物情感和人生观。在阅读一本励志类的书籍时，我会被其中的激励和鼓舞所感染。这种情感的体验让我更加热爱生活，也让我更加感激拥有阅读这种宝贵的活动。
总的来说，阅读已经成为了我生命中不可或缺的一部分。通过阅读，我拥有了更加深厚的知识储备、更加敏锐的思维和分析能力，以及更加丰富的情感体验。我相信，只有让阅读融入每个人的生命，我们才能够拥有一个更加美好的未来。让我们一起走进阅读的世界，让阅读融入每个人的生命吧！
让阅读融入每个人的生命读书心得体会 篇三
让阅读融入每个人的生命读书心得体会
看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时候，最关键的读书心得怎么能落下！想必许多人都在为如何写好读书心得而烦恼吧，下面是小编收集整理的让阅读融入每个人的生命读书心得体会，希望对大家有所帮助。
薛瑞萍，看云，“行到水穷处，坐看云起时”、“闲看云卷云舒，静听花开花落”，欣赏她那份淡定与从容，就如诗中所云。当她开口说话，你会感觉她的一言一语，无不浸润着书的哲理
我的思考：让阅读融入每个人的生命，我们老师应该做什么？的确，阅读是一扇窗，是一条路，是一种品味，是一种生活方式。贫者因书而富，富者因书而贵。阅读，就是为孩子们构建一个理想的文化生态。为了孩子的人生成长，精神发育尽可能提供最多、最好的精神滋养，这是教师、家长和社会的责任。阅读是什么？本质是倾听。语文教师要让孩子听到封存在文字里面好听的声音。真正的写作是诉说，读书是倾听。她对孩子们说：“上语文课不带语文书可以，不带课外书不行”。她理直气壮地让家长参与到读书中来，给家长写信，让家长写读书感悟。她说越差的学生越是要课外阅读。在这里我记起了苏霍姆林斯基的《给教师的100个建议》中谈谈对“后进生”的工作中苏翁的一段话：“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的'障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。”我们，应做点灯的人，自己阅读并引导每一位学生、家长阅读，浸染书香。
她说：“热爱阅读，培养更有底蕴的、有自我动能的孩子。当一个人的内心是充实的，外界永远不会山穷水尽。”何尝不是呢？童年需要生活在童年的故事里，缺失童书阅读的童年是不完整的，我们老师要做点灯的人，把一本本有趣耐人寻味的童书，推介、引领、馈赠给孩子们，让他们兴致勃勃地阅读，浸染书香。照亮儿童真、善、美的心灵，照亮儿童一生的成长历程。有句谚语叫“灯不拨不亮。”学生们潜能很大，但需要激发。所以我们在引导读书时不仅要解决“读什么”，还要重视“怎样读”的问题。点灯的人，可以点亮孩子们心中智慧的灯，可以让每一位孩子受用终身。学语文的主要方法是阅读、体验、感悟和积累。让学生课外经常与高品位读物直接对话，有利于养成高品位的语文素养。
她说：语文能力的形成是一个日积月累的过程，不可能立竿见影。只有大量阅读，才能博采众长，融会贯通，才能做到厚积薄发。我要做的，就是让孩子有兴趣地读自己喜欢的高品位的优秀读物，并读有所得：
一、让孩子的阅读兴趣持续不断；
二、为孩子选择适合的阅读材料；
三、指导孩子用科学的方法进行阅读。一个好的老师，应该是一个热爱读书、写作、表达，落笔千言的人；应该是一个自觉的儿童课外阅读的推广人。——我必为之努力。
