染雾弘扬三平精神争做三平教师 篇一
弘扬三平精神争做三平教师是每一位教师的使命和责任。作为一名教师，我深深地理解到三平精神的重要性和价值，并在实践中不断感悟和体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能够启发更多的教师朋友。
首先，弘扬三平精神意味着要做到平等对待每一位学生。作为教师，我们要认识到每个学生都是独特的个体，他们有不同的家庭背景、兴趣爱好和学习能力。我们不能因为学生的成绩好坏、家庭条件好坏或者其他因素就对他们有所偏见或歧视。相反，我们应该以平等的态度对待每一个学生，给予他们平等的关注和关心。只有这样，我们才能真正做到公正评价和激发每个学生的潜力。
其次，弘扬三平精神意味着要做到平心静气地对待学生。教师是学生的榜样和引路人，我们的言行举止对学生有着重要的示范作用。当学生犯错或者表现不佳时，我们不能因此对他们发脾气或者心生不满，而应该以平和的心态面对。我们应该耐心倾听学生的困惑和问题，理解他们的处境，并给予他们正确的引导和帮助。只有这样，我们才能真正成为学生信赖和依赖的人。
最后，弘扬三平精神意味着要做到平稳过渡教学。教学是我们的核心任务，我们要通过合理的教学方法和手段，为学生创造一个良好的学习环境。我们要注重教学内容的安排和课堂的组织，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习。同时，我们还要关注学生的学习进步和个人发展，给予他们及时的反馈和鼓励。只有这样，我们才能真正实现教育教学的目标。
在实践中，我深刻地感受到弘扬三平精神的重要性和力量。通过平等对待每个学生、平心静气地对待学生以及平稳过渡教学，我发现学生的学习兴趣和动力得到了极大的激发，他们的学习成绩也有了显著的提高。我深信，只要我们始终坚持弘扬三平精神，我们就能够成为真正的三平教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
弘扬三平精神争做三平教师 篇二
弘扬三平精神争做三平教师是一项光荣而艰巨的任务。作为一名教师，我深深地体会到三平精神对于教育事业的重要性和意义。在这篇文章中，我将分享我在实践中的心得体会，希望能够激励更多的教师朋友。
首先，弘扬三平精神意味着要做到平等对待每一个学生。在教育工作中，我们要认识到每个学生都是独特的个体，他们有不同的优点和不足。我们不能因为学生的成绩好坏、家庭背景好坏或者其他因素就对他们有所偏见或歧视。相反，我们应该以平等的态度对待每个学生，给予他们平等的机会和资源。只有这样，我们才能真正做到公平公正地评价和对待每个学生。
其次，弘扬三平精神意味着要做到平心静气地对待学生。在教育工作中，我们经常面临各种各样的问题和挑战。有时候，学生可能会犯错或者表现不佳，我们不能因此对他们发脾气或者心生不满。相反，我们应该以平和的心态面对学生的问题和困惑，并给予他们正确的引导和帮助。只有这样，我们才能真正成为学生信赖和依赖的人。
最后，弘扬三平精神意味着要做到平稳过渡教学。教学是我们的核心任务，我们要通过合理的教学方法和手段，为学生创造一个良好的学习环境。我们要注重教学内容的安排和课堂的组织，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习。同时，我们还要关注学生的学习进步和个人发展，给予他们及时的反馈和鼓励。只有这样，我们才能真正实现教育教学的目标。
在实践中，我深刻地感受到弘扬三平精神的重要性和力量。通过平等对待每个学生、平心静气地对待学生以及平稳过渡教学，我发现学生的学习兴趣和动力得到了极大的激发，他们的学习成绩也有了显著的提高。我深信，只要我们始终坚持弘扬三平精神，我们就能够成为真正的三平教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会 篇三
我校教师参加了“弘扬三平精神争做三平教师动员会”。三平精神”即平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的强烈责任感。体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养，情操风范、思想境界，也是对我们每一位教师和每一个公民的基本要求，所以做为教师要能准确地理解“三平精神”的内涵，把“三平精神”深入到我们的内心，转化为我们的精神财富，把“三平精神”化为我们的实际行动。
教师这一职业很平凡，但平凡中更显其伟大。从中国古往今来的教师状况，我们不得不承认，现在的我们更被重视了，更显自由了，待遇也更好了。我们还有什么理由挑肥拣瘦？教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。教师的工作艰辛又繁琐，平凡有伟大，教师的工作是良心活，它需要我们教师艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。教师要做有心人，平时多观察了解学习，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。教师在做人方面更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中真正做“三平教师”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。
教师一定要培养自身良好的素质，脚踏实地地投身教育工作中。不应该抱怨命运的不公，带着情绪去参加教学。魏书生说过：“大材小用何尝不是一件幸事？”知足的人才能感到真正的幸福，教师也不例外。只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想
在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
我个人感觉教师素质是实施素质教育的关键。作为一名教师，应具备“对人民教育事业无限忠诚，有高度的事业心和献身教育事业的精神；有正确的教育思想；有科学的教育管理能力和方法；有公正廉洁的品质；有实事求是的思想作风”这些基本素质。作为合格，优秀的教师会懂得，教师和学生在教学过程中处于平等地位，教师不能以权威自居，而是作为引导者出现，既把学生看作是教学的对象，更把学生看作是教学的主体和学习的主人，教师在教学过程中处理好与学生的关系，赢得学生的尊敬，信任和喜爱是构成良好课堂气氛的最关键因素。在课堂教学中，教师要摆正自己的位置，视学生如朋友，让学生感到自己是具有独立人格的，被尊敬的，被关爱的人。
新的学年又开始了，我一定会严格要求自己，做三平教师。
“弘扬三平精神争做三平教师”心得体会 篇四
今天上午，我乡全体教师到涧口乡中参加了“弘扬三平精神争做三平教师动员会”，会议上吉主任针对对三平精神做了的报告，三平精神”即平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的强烈责任感。体现了社会主义的世界观、人生观、价值观，既是一种品质修养，情操风范、思想境界，也是对我们每一位教师和每一个公民的基本要求，所以做为教师要能准确地理解“三平精神”的内涵，把“三平精神”深入到我们的内心，转化为我们的精神财富，把“三平精神”化为我们的实际行动。领导组织我们观看了魏书生老师“学校管理”的知识讲座，学习完后，我感受颇深。
魏书生老师说得好：我们应该珍惜和维护这来之不易的大好局面。是啊！教师这一职业很平凡，但平凡中更显其伟大。魏书生老师分析了中国古往今来的教师状况，我们不得不承认，现在的我们更被重视了，更显自由了，待遇也更好了。我们还有什么理由挑肥拣瘦？教师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。教师的工作艰辛又繁琐，平凡有伟大，教师的工作是良心活，它需要我们教师艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，热爱学生，热爱教育，在普通的'教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。教师要做有心人，平时多观察了解学习，并正确引导，做学生的朋友，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，实现以生为本的教育目的。教师在做人方面更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中真正做“三平教师”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，认真阅读教育类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识，不断提高教育教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。
收获最大的是魏书生老师说的话：教师一定要培养自身良好的素质，脚踏实地地投身教育工作中。不应该抱怨命运的不公，带着情绪去参加教学。魏书生说：“大材小用何尝不是一件幸事？”知足的人才能感到真正的幸福，教师也不例外。只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
我个人感觉教师素质是实施素质教育的关键。作为一名教师，应具备“对人民教育事业无限忠诚，有高度的事业心和献身教育事业的精神；有正确的教育思想；有科学的教育管理能力和方法；有公正廉洁的品质；有实事求是的思想作风”这些基本素质。作为合格，优秀的教师会懂得，教师和学生在教学过程中处于平等地位，教师不能以权威自居，而是作为引导者出现，既把学生看作是教学的对象，更把学生看作是教学的主体和学习的主人，教师在教学过程中处理好与学生的关系，赢得学生的尊敬，信任和喜爱是构成良好课堂气氛的最关键因素。在课堂教学中，教师要摆正自己的位置，视学生如朋友，让学生感到自己是具有独立人格的，被尊敬的，被关爱的人。
新的学年又开始了，我一定会严格要求自己，做三平教师。
