染雾小学教师读书心得体会 篇一
作为一名小学教师，我一直认为自己需要不断学习和提升自己的能力。在教学过程中，我遇到了许多困惑和挑战，但通过不断学习，我逐渐找到了解决问题的方法。下面是我最近读过的一本书给我带来的一些心得体会。
这本书的名字叫做《小学教学艺术指南》，作者是一位经验丰富的小学教师。这本书主要介绍了教师在课堂教学中的一些技巧和方法。通过阅读这本书，我学到了许多有关教学的知识和技巧。
首先，这本书让我明白了一个重要的观念，那就是学生是学习的主体。在课堂上，教师应该注重培养学生的主动学习能力。我们应该鼓励学生提出问题、思考和探索。通过这种方式，学生可以更深入地理解知识，培养他们的创造力和解决问题的能力。
其次，这本书还介绍了一些有效的教学方法。例如，教师可以通过讲故事的方式来引发学生的兴趣，帮助他们更好地理解知识。教师可以使用多媒体技术和互动式教学工具来增强学生的学习效果。此外，教师还可以组织小组活动和讨论，提高学生的合作和沟通能力。
最后，这本书还提到了教师的职业素养。教师不仅要有扎实的教学知识，还要具备良好的师德和教育理念。教师应该关心每个学生的成长和发展，积极与家长沟通合作，为学生创造一个良好的学习环境。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了作为一名小学教师的责任和使命。我意识到教师不仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。我将会更加努力地学习和提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学教师读书心得体会 篇二
作为一名小学教师，我一直认为阅读是提升自己的重要途径之一。通过不断阅读，我可以增加知识储备，拓宽视野，提高教学能力。最近我读了一本书，给我带来了许多启发和收获。
这本书的名字叫做《小学教师的成长之路》，作者是一位资深小学教师。这本书主要分享了作者多年来在教学实践中的经验和教训。通过阅读这本书，我学到了许多关于教学的思考和方法。
首先，这本书让我明白了教师的成长是一个长期而艰辛的过程。教师需要不断学习和反思，不断提高自己的教学能力。教师应该积极参加培训和研讨会，与其他教师交流经验，不断更新教学理念和方法。
其次，这本书还提到了教师的情感投入和责任心。教师应该关心每个学生的成长和发展，关注他们的问题和困惑。教师要积极与学生和家长沟通，建立良好的师生关系。只有真正关心学生，才能够更好地引导他们成长。
最后，这本书还介绍了一些实用的教学方法。例如，教师可以通过兴趣课程和活动来激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与学习。教师可以通过课堂讲评和作业批改来了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了作为一名小学教师的重要性和挑战。我将会更加努力地学习和提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更多的贡献。我相信，只有不断学习和进步，才能成为一名优秀的小学教师。
小学教师读书心得体会 篇三
闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。我受益匪浅，其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议让我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱的孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音。细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光，“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓，将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
小学教师读书心得体会 篇四
歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”
最近，我认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家。那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
小学教师读书心得体会 篇五
读了《一份个性教案》这本书后，我深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的`要求。师生关系的主导在教师，据有关调查证明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自我和班主任的关系还能够，24%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自我学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自我的学习成绩不好或不守纪律。
过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且，师生关系和学生理解教育程度有必须的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大
学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师也要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师还要注意提高自我的思想修养。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
