染雾《有效观课议课》心得体会 篇一
观课议课是教师专业成长的重要环节之一，通过观察他人的课堂教学，我们可以借鉴别人的经验，发现自己的不足，并不断提高自身的教学水平。最近参加了一次《有效观课议课》的活动，我深受启发，有了一些新的体会。
首先，观课要有明确的目标。在观课之前，我们应该先明确自己的观察重点和目标，这样才能更加有针对性地观察。比如，我们可以关注教师的教学方法、教学内容、学生的反应等方面。通过有目的地观察，我们可以更加深入地了解教学过程中的问题和挑战，从而更好地改进自己的教学方式。
其次，观课要注重细节。在课堂观察过程中，我们要注重观察教师的细节操作和学生的细微变化。比如，教师的语言表达、动作举止、板书设计等方面都可以给我们提供很多启示。而学生的情绪、思维活动、合作互动等也是我们观察的重要对象。只有通过仔细观察这些细节，我们才能真正理解教学的本质，找到问题所在，并提出合理的解决方案。
再次，观课要勇于思考和表达。观课之后，我们应该积极参与到议课的环节中，与其他观课者进行交流和讨论。在讨论中，我们可以分享自己的观察发现，听取他人的观点和建议，共同探讨教学的优劣和改进的可能。而在表达自己观点的时候，我们要勇于发表自己的看法，不要怕犯错或被他人质疑。只有通过思考和表达，我们才能更好地理解教学，提高自己的教育教学水平。
最后，观课要持之以恒。观课不是一次性的事情，而是一个持续的过程。我们应该经常参加观课活动，与其他教师进行交流和学习，不断更新自己的教学观念和方法。同时，我们也要经常对自己的课堂进行观察和反思，及时调整自己的教学策略，提高自己的教学效果。只有持之以恒地观课，我们才能不断成长，为学生提供更好的教育。
通过这次《有效观课议课》的活动，我深刻地体会到了观课的重要性和价值。通过观察他人的课堂，我们可以获得很多启示和帮助，提高自己的教学水平。同时，通过与其他教师的交流和讨论，我们也可以拓宽自己的教育视野，提升自己的专业素养。希望今后能有更多的机会参与观课活动，不断提高自己的教育教学能力。
《有效观课议课》心得体会 篇二
近日，我参加了一次《有效观课议课》的活动，深感触动和收获良多。在这次活动中，我学到了许多观课的技巧和方法，也对教学进行了深入的思考。
首先，观课要注重细节。在观课过程中，我发现一些教师在课堂上的细节操作对于教学效果有着重要的影响。比如，教师的语言表达是否清晰准确，是否能够引起学生的兴趣和思考；教师的动作举止是否得体，是否能够给学生以积极的示范作用；教师的板书设计是否简洁明了，是否能够帮助学生理解和记忆。通过观察这些细节，我认识到了教师在课堂上的一举一动都是教学的一部分，都与学生的学习效果密切相关。
其次，观课要有明确的目标。在观课之前，我们应该先明确自己观察的重点和目标。比如，我们可以关注教师的教学方法、教学内容、学生的反应等方面。通过有针对性地观察，我们能够更加深入地了解教学过程中的问题和挑战，从而更好地改进自己的教学方式。同时，在观课之后，我们还要及时总结和反思，将观察到的问题与自己的实际情况相结合，提出可行的解决方案。
再次，观课要勇于思考和表达。观课之后，我参与了一次讨论和交流的环节。在交流中，我发现不同的教师对于同一节课的观察和理解可能会有所不同。这让我认识到，每个人的观点都是有价值的，都可以给我们带来新的思考和启示。同时，我也发现，在表达自己观点的时候，我需要更加明确和有条理地表达自己的观点，并能够理解和尊重他人的观点。通过思考和表达，我与他人的交流更加深入，也更加有收获。
通过这次《有效观课议课》的活动，我深切体会到了观课的重要性和价值。观课不仅可以帮助我发现和改进自己的教学问题，还可以开阔我的教育视野，提升我的教学能力。我将继续参与观课活动，不断学习和成长，为提高自己的教学水平而努力。
《有效观课议课》心得体会 篇三
《有效观课议课》心得体会
感悟之一：以人为本的理念在观课议课中体现的淋漓尽致。
陈大伟强调要加强与师生的沟通，了解学生为什么这么做，了解教师这样教，没有了解情况前不随便下结论。
感悟之二：观课议课是促进教师思想、实现专业成长的捷径。
陈老师在聚焦课堂教学中，走出了一条适合教师专业成长的途径——观课议课的模式。并用“以学论教”指导我们的思想，“把学生的学习活动和状态作为观课议课的焦点，以学的状态讨论教的状态。通过学生的学来映射和观察教师的教。”这充分体现了新课程的“以生为本”、“教为主导”、“学为主体”等先进的理念。
感悟之三：观课议课是教师改善生活，提升生命质量的过程。
课堂教学是教师生命流淌的过程。作为教师，课堂教学是其职业的生活的最基本的构成部分，它的'质量，直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展、生命价值的体现。因此课堂教学对他们而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值和自身发展的体现。
课堂教学是学生生命成长的过程。幸福的教
