染雾美术教师的培训心得体会 篇一
在我担任美术教师多年的经验中，我参加了许多培训课程和研讨会，不仅提高了自己的教学水平，也深刻地体会到了培训的重要性。在这里，我将分享一些我在美术教师培训中获得的心得体会。
首先，培训课程为我提供了新的教学思路和方法。在参加培训之前，我对于教学一直沉浸在传统的美术教育模式中，感觉到自己的教学方法已经陷入了固定的框架中。然而，在培训课程中，我接触到了许多创新的教学理念和实践案例，这些都给了我很大的启发。我学会了运用多媒体技术来提高课堂互动性，通过小组合作的方式培养学生的合作意识和创造力，还学会了将美术教育与其他学科融合，提高学生的跨学科能力。这些新的教学思路和方法让我的课堂变得更加有趣和富有创造性，学生们也更加积极参与和思考。
其次，培训课程增强了我的专业素养和知识储备。作为一名美术教师，不仅需要具备艺术技能，还需要了解美术史、美术理论等相关知识。通过参加培训课程，我有机会与其他美术教师和专家学者进行交流和讨论，分享彼此的教学经验和研究成果。这不仅拓宽了我的视野，还让我了解到了很多新的艺术潮流和研究动态。同时，培训课程也提供了许多专业知识的学习机会，我学习了新的绘画技巧、设计原理和艺术表现手法，这些知识的积累使我能够更好地指导学生，提高他们的艺术水平。
最后，培训课程增强了我的教学能力和自信心。在培训课程中，我不仅学到了新的教学方法和理论知识，还有机会进行实践和反思。我参与了多个教学案例的设计和演示，在与其他教师的互动中，我不断调整自己的教学策略和方法，提高了自己的教学能力。同时，培训课程也为我提供了展示自己的机会，我在培训班上进行了多次教学展示，得到了专家和同行们的认可和肯定。这些经历让我更加自信，也更加乐于分享和交流，与其他美术教师共同成长。
总之，参加美术教师的培训课程让我受益匪浅。通过培训，我学到了新的教学思路和方法，拓宽了自己的专业素养和知识储备，提高了教学能力和自信心。我相信，只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生提供优质的艺术教育。因此，我愿意继续参加各类培训活动，不断丰富自己的美术教育理念和实践经验，为学生的艺术发展贡献自己的力量。
美术教师的培训心得体会 篇二
作为一名美术教师，我深知培训的重要性。多年来，我参加了多个美术教师培训课程，不仅提高了自己的教学水平，也积累了丰富的教学经验。在这里，我将分享一些我在美术教师培训中的心得体会。
首先，培训课程为我拓宽了教学视野。在平时的教学中，我常常囿于自己的经验和教学方法，难以突破。然而，在培训课程中，我有机会与其他美术教师进行交流和互动，了解到了他们的教学思路和方法。这让我看到了不同的教学观念和实践案例，启发了我对美术教育的思考。我学会了运用多种教学手段和媒体来激发学生的兴趣和创造力，学会了将美术教育与其他学科融合，培养学生的跨学科能力。这些新的教学思路和实践经验让我的教学更加多样化和富有创意，也提高了学生的学习效果。
其次，培训课程增强了我的专业素养和知识储备。作为一名美术教师，不仅需要具备艺术技能，还需要了解美术史、美术理论等相关知识。通过参加培训课程，我有机会与专家学者进行交流和讨论，了解到了许多新的艺术潮流和研究动态。同时，培训课程也提供了专业知识的学习机会，我学习了新的绘画技巧、设计原理和艺术表现手法。这些知识的积累使我能够更好地指导学生，提高他们的艺术水平。
最后，培训课程增强了我的教学能力和自信心。在培训课程中，我不仅学习了新的教学方法和理论知识，还有机会进行实践和反思。我参与了多个教学案例的设计和演示，与其他教师进行互动和讨论，不断调整自己的教学策略和方法，提高了自己的教学能力。同时，培训课程也为我提供了展示自己的机会，我在培训班上进行了多次教学展示，得到了专家和同行们的认可和肯定。这些经历让我更加自信，也更加乐于分享和交流，与其他美术教师共同成长。
总之，美术教师的培训课程对于提高教学水平和专业素养至关重要。通过培训，我拓宽了教学视野，增强了专业素养和知识储备，提高了教学能力和自信心。我相信，只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生提供优质的艺术教育。因此，我愿意继续参加各类培训活动，不断丰富自己的美术教育理念和实践经验，为学生的艺术发展贡献自己的力量。
美术教师的培训心得体会 篇三
经过为期几周的美术国培学习，使自己充分认识到美术教育教学工作的重要性，美术对学生的成长，发展和适应社会生活的能力都起到至关重要的作用。在学习的过程中充分完成了学习时间，认真完成各项作业，目标任务，学习专家的经验，借鉴同事们的教育教学方法，为自己的教学实践活动也有很大的帮助和提高。
在教育教学行为方面意识到美术教学就是充分启发学生思考美术与生活的关系，认识到美术是扎根于人们生活的大众化的艺术。学习美术，感受生活，热爱生活，带动学生，培养学生细致观察身边的生活，在生活中发现美，并通过美术作品表现。通过学习，也使自己在专业方面有了一定的提高。首先，在是美术的基础知识上，更加清晰，准确，丰富。其次，在教学理念和思维方式上，也有很大的转变，知道艺术的特别之处就是“崇高多样性”，张扬个性，鼓励创新是艺术学科的重要特点，关于自主，合作，探究学习，克服了一些盲目和形式主义。过去把合学习认为就是学生分组学习，这样常常抑制了学生个性的发展，损失了学生作品内容的丰富性，甚至助长了个别学习的懒惰习惯。以为只有采用分组练习，才是新形式的教学，才能培养学生合作意识，其实这是一个误区。
通过此阶段的学习，自己对美术课程的性质定位清晰，认识更丰富，表达更完整，以明确课程的综合性和探究性特点，对义务教育美术课程发展的思考，充分落实到教学中，从全体性，趣味性，时代性和创造性入手，发挥美术课程在教育体系中的积极作用。为国家培养具有人文精神，创新能力，审美品位和美术素养的现代公民。这次培训学习我的收获很大，作为一名普通的农村初级中学的美术教师，深感自己肩上的责任重大。在教育改革的路上也会遇到各种问题，但我想只要不断学习，提高自身的专业技能和素养完善自我，一定会找到适合学生需求，社会发展，符合本校实际的教学方法，提高教学效果，为培养合格的新型人才不断努力。
美术教师的培训心得体会 篇四
一个学期的国培学习即将结束，使我不仅在思想上得到了洗涤，教学理念上也得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训我认真聆听了专家的讲座，鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。
在这次培训中，教授、专家为我们提供了丰富多样的教学方式方法，具有启发性，符合学生认识特点和教学规律，能指导我们恰当的融入教学过程中。每个专题都使我获益匪浅，为我指明了教学的方向，使我的教学水平更上一个台阶。通过学习，明白了美术教学要贴近学生的生活，应当把教学融入到生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让他们用自己的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。体验到美术与生活息息相关的联系，才能使学生真正的爱上美术课。
在每一次的交流研讨中，我都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
国培学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
美术教师的培训心得体会 篇五
从我加入这个幼儿师范队伍开始，由于自身比较偏爱美术，所以我平时喜欢找一些美术方面的书看。希望在书本和实践中能进一步走进美术，绘画水平普遍，想象力差等特点，虽然再上学期间已经学过《学前儿童美术教育》一书，但是我还是愿意细读这本《学前儿童美术教育》，促使我想挖掘更深处。
本书主要研究教育者如何根据学前儿童美术发展的规律及其年龄特点，以美术为媒介，充分发挥其价值对学前儿童实施教育，促进其身心和谐发展。全书共分九个章节，从不同角度，不同侧面阐述与分析着学前儿童美术的发展，美术教育目标与内容体系，以及幼儿欣赏、绘画、手工教育的实施指导和美术评价，最后还展示了一组美术教育活动设计案例，给教师提供了一个很好的学习空间，也给正处在摸索阶段的老师指明了方向，因为这些问题均来自我自己的实践，所以，读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在，但尚处在迷惑中，没有较好的解决方案。抱着向专家取取经，看能否从中解解惑的认真态度，我在通读本书后还对有的章节还进行了精读与摘录。
从书中我看到这样一句：从小班到中班上学期，儿童由于视觉的分化及情感关系，所画的人大多都是没有身体的头足人，同时以非站立的平躺形式呈现。
再对于接下来我们将进行的主题《轱辘轱辘》的一节美术课画车轮子，幼儿认为轮子是圆的，于是就直觉地用圆球来表现车子的轮子，不会注意到汽车的轮子是圆扁的等这些问题，其创作成分也就能体现其中了。就象书中所说的：教师应从学前儿童身心发展的特点出发，引导幼儿从写生对象的整体结构出发，着重于事物的神韵，即对象之内在精神表现，而不纠缠于细节和精确描绘，不强求幼儿的绘画表现和事物的“肖似”。小班幼儿的绘画水平处于象征初期，享受的是绘画的过程，他们会用已经掌握的圆形与线条组合成各种符号，来表示自己熟悉的物体，而且喜欢用各种颜色在作品上涂抹，但在表现图象符号时，又很少调换颜色，致使作品色彩比较单调，有的幼儿甚至会转动画纸来作画，完全不顾图象之间的关系，从而导致了画面的杂乱。如此作品，教师若用成人的眼光“像或不像”来评价，那必然会抹杀了幼儿的天性，打击他们的自信心，甚至使幼儿失去对美术活动的兴趣。
尽管如此，你还是会看到许多小班幼儿家长因为看不懂自己孩子的画，觉得画面不干净，画得不如其他小朋友，根本不理会幼儿的解读。例如，一次离园时，祥祥拉着爷爷兴致勃勃来到班级画展前，小手指着墙上的“泡泡”说：“爷爷，那个是我画的！”谁知，祥祥爷爷看到后，脸顿时拉了下来：“这是什么东西啊？乱七八糟的，圆也画得不圆，颜色也涂到了外面，你看看这个小朋友画得多好啊，你上课一定又没有认真听，走走走”幼儿从绘画中获取的无穷乐趣，就因为家长的一句评价而消失得无影无踪。在评价小班幼儿的美术作品时，首先要根据小班幼儿的年龄特点，读懂他们的作品。其次老师要把自己放在与幼儿平等的位置上，尊重幼儿的个人见解，尽量用肯定的方式评价幼儿的美术作品，多鼓励，多表扬，尽可能地发现幼儿美术作品中的优点，发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿激励性的评价。最后，在让幼儿发现他人作品优点的同时，还要引导幼儿发现自己的进步，获得成功感，进而萌发对下次美术活动的愿望，激发并保持对美术活动的兴趣。
就这样，我边学习书中的有关理念，边结合自身的实践即时反思，共鸣，相信会对自己今后的教学十分有益，专业的阅读让我成长的更快！
美术教师的培训心得体会 篇六
校本培训是当前形势下促进教师专业发展的最有效途径，是中小学教师继续教育的基础性模式和重要组成部分，是构建学习型学校、学习型教师队伍和构建终身教育体系的重要方面，它有利于进一步提高新课程实施的水平；有利于进一步推动师资队伍内涵建设；有利于进一步促进教师专业成长和学校可持续发展。
这次的美术教师培训，我受益匪浅，不但学到了很多新的知识，还认识了很多美术教师，我们在学习中一起进步，一起研究！
启东市汇龙中学的顾光辉老师给我们上了一堂提高课堂效率的课，让我印象深刻。他认为美术是视觉性很强的艺术，通过视觉感受才能更好引发学生的审美情趣和艺术兴趣。所以，采用多媒体，生动、直观，更有趣；采用多媒体，复杂变简单，困难变容易；采用多媒体点评作业更省力；采用多媒体，建立师生和谐新关系；采用多媒体，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，能更大提高课堂教学效果。所以我们教师要充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，让每个学生发挥出他们最大的潜能，为他们的人生画出最绚丽、最精彩的画卷。
启东市南苑中学的朱元博老师让我领悟到原来美术课也能如此深动，他讲的《蓝白之美》培养了学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培养新时代的文化传承者，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感。首先从游戏入手，拉近了教师与学生的距离，加强了师生之间的交流与沟通，能让学生更好更快地进入本课的学习。中间意图明确，层层递进。最后提出问题，促进学生再学习，再创造，让蓝印花布成为一个文化传承的起点，加强了学生对乡土美术的近一步认识，培养学生保存、传递和创新的观念，拓宽学生的欣赏视眼，发展学生的欣赏能力。整堂课有趣又生动，让我们都很佩服。
还有韩宏飚老师的精彩演讲，他认为上好美术课贵在得法，教学方法好比船和桥，是达到目的的完成任务的一种手段。所以，高效课堂与教学方法密切相关，高效课堂要依赖得当的教学方法去完成。教师要俯下身来，把心贴近学生，把情融入学生，让学生在活泼的，新颖的课堂教学中乐学、好学、会学，在灿烂的课堂天空中添色加彩，使美术课堂真正成为一道美丽的风景线。我很认同韩老师的观点，也深有体会，这种思想对于我今后的教育事业有很大的帮助。
这次的培训很成功，也让我感觉到了我们美术教师的力量和知识。我希望这样的培训能多办几次。
