染雾教师教材培训心得体会 篇一
在教师教材培训中，我受益匪浅。通过培训，我不仅学到了新的教学方法和理念，还深刻认识到教材对于教学的重要性。在此分享我在教材培训中的心得体会。
首先，教材的选择至关重要。教材是教师教学的重要依据，直接影响着教学效果。一个好的教材应当具备以下几个方面的特点：科学性、系统性、实用性和趣味性。科学性要求教材内容符合教学大纲和教学要求，能够使学生扎实掌握知识；系统性要求教材内容有层次，能够帮助学生建立知识结构；实用性要求教材内容贴近学生生活，能够激发学生学习兴趣；趣味性要求教材内容生动有趣，能够引起学生的兴趣和注意力。因此，教师在选择教材时要综合考虑这些方面的因素，并根据学生的实际情况进行选择。
其次，教材的灵活运用是提高教学效果的关键。教材是教学的工具，教师应当根据学生的实际情况进行灵活运用。教师可以根据学生的学习能力和兴趣爱好，在教学过程中适当删减或增加教材内容，以满足学生的学习需求。同时，教师还可以通过举一反三、拓展延伸等方式，使教材内容更加丰富多样，提高学生的学习兴趣和主动性。教师还可以通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生参与到教学过程中，促进学生的思维发展和能力提高。
最后，教材的评价和反思是教师提高教学水平的重要途径。教材的评价和反思是教师对教学过程的总结和反思，有助于教师发现问题、找到改进的方法。教师可以通过学生的反馈、教学观察等方式，对教材的使用效果进行评价，及时发现问题并加以解决。同时，教师还可以通过教学日志、教学反思等方式，对教学过程进行反思，总结经验，不断提高教学水平。
总之，教材是教师教学的重要依据，教师应当认真选择、灵活运用和及时评价教材。只有这样，才能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。通过教师教材培训，我对教材的重要性有了更加深刻的认识，并提高了教材运用的能力。相信在今后的教学实践中，我能够更好地运用教材，提高教学效果。
教师教材培训心得体会 篇二
在教师教材培训中，我体会到了教材的重要性和灵活运用的方法。下面我将分享我在教材培训中的心得体会。
教材是教学的基础，选择适合的教材对于教学的效果至关重要。在教材培训中，我了解到教材的选择应当符合学生的实际情况，既要符合教学大纲和教学要求，又要贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。因此，教师在选择教材时要综合考虑这些因素，并根据学生的实际情况进行选择。同时，教材还应当具备科学性、系统性、实用性和趣味性等特点，这样才能够提高教学效果。
教材的灵活运用是提高教学效果的关键。在教材培训中，我学到了一些灵活运用教材的方法。教师可以根据学生的学习能力和兴趣爱好，在教学过程中适当删减或增加教材内容，以满足学生的学习需求。同时，教师还可以通过举一反三、拓展延伸等方式，使教材内容更加丰富多样，提高学生的学习兴趣和主动性。教师还可以通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生参与到教学过程中，促进学生的思维发展和能力提高。这些方法的灵活运用，可以使教学更加生动有趣，提高学生的学习效果。
教材的评价和反思是教师提高教学水平的重要途径。在教材培训中，我认识到教材的评价和反思对于教学的改进至关重要。教师可以通过学生的反馈、教学观察等方式，对教材的使用效果进行评价，及时发现问题并加以解决。同时，教师还可以通过教学日志、教学反思等方式，对教学过程进行反思，总结经验，不断提高教学水平。这样才能够不断改进教学方法，提高教学效果。
通过教师教材培训，我对教材的重要性和灵活运用的方法有了更加深入的理解。在今后的教学实践中，我将会更加注重教材的选择，并灵活运用教材，提高教学效果。相信通过不断的努力和实践，我能够成为一名优秀的教师。
教师教材培训心得体会 篇三
参加了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材与我们一直用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。例如，更注重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。可是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的认识清楚了许多。几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会，还结合一年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：
1、数学教学活动更加丰富
随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。
2、数学知识与实际生活紧密相连
数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。
3、形式和内容更加多样化
新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。相反，新教材更重研究探讨的过程，承认答案的不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。
4、更注重学生全面、持续、和谐的发展
教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。
新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。
我相信，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。
教师教材培训心得体会 篇四
20xx年4月24日上午和25日上午，海口市教研室张主任给我校全体数学老师进行了教材培训和课堂指导活动。通过聆听张主任透彻的解读、分析教材，使我深刻了解到学习《数学课程标准》的重要性。下面我从以下几个方面谈谈自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：
一、理解教材的教学目标。
目标一定要细化，所有的教学都是围绕目标展开的，只有充分理解教材、把握教材编写的意图，才能使数学目标更准确、全面、和可具有操作性。这就要求教师不光是仅仅去钻研每课时的教学，而且要站在全册、甚至整个小学阶段的高度来钻研教材，制定适合本学段的教学目标，只有这样，才能做到有的放矢。
二、紧密联系实际。
数学源于生活，而又服务于生活，数学问题是反应生活的一些现象，创设有效的情境对学生解决问题有深远影响。比如在有余数的除法教学中，一定要让学生动手分，只有通过分才能明白余数为什么小于除数，让学生知所以然从而提高学生学习的兴趣。
三、数学问题创设要巧妙。
在日常教学中，往往教师们都会积极多创设一些情景，学生都有一种目不暇接的感觉。而我认为:情境用得多不如用的巧。老师们都知道，数学问题是数学课堂必不可少的，并且贯穿着整个数学课堂。而怎样的数学问题才是有效的呢?我认为只有具有思维深度的问题才是有效的数学问题，也只有给学生空出时间思考的数学问题才是真正的数学问题。如魔方任意取走一小块它的表面积和体积会发生什么变化呢?所以在创设情境时，要积极创设学生的思维空间，让学生具有深度思维的思考，这样才能真正调动学生的想象空间。
四、强化对比训练。
课堂教学的目的就是让学生获取知识，而在教学中有些内容就显得干巴巴，学生就是记不住。为了解决学生记忆难的问题，教师可以采用讲一些生动有趣的童化故事和实物。例如张主任在讲面积和面积单位这节时，一定一定要建立单位的表象。
总之，这次培训，已经为我们指明了新的方向，只有认真钻研教材，我们才不会迷失自己的方向！我相信，通过这次的教材培训，我们将对教材更加深入的把握，更好的做好数学教学工作。
教师教材培训心得体会 篇五
我校举行了青岛版小学数学教材的培训，经过集中和分散学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件；另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。
新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：注视学生的生活经验。密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。
数学课程的理念主要体现在数学教学活动的过程中。在今后的教学中，我要运用新学到的科学的教学理念、新的教学方法，认真学习，刻苦钻研，灵活运用。结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进自然，经历知识、能力形成的全过程。培养学习兴趣，享受学习、享受生活、享受校园生活的快乐。
总之，这次培训对老师们启发很大，提供了更为科学的教学理论和教学方法。为教师提供了宽广的舞台。
教师教材培训心得体会 篇六
随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作，时间过得真快，转眼间的小学教师岗位素质本事提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会：
一、拓宽了知识面，有了危机感
网络培训中每个模块设置了很多的学习资料，每个学习资料有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都认真学习。经过学习，即拓宽了我的知识面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。网络信息知识更新迅速，教师不仅仅是教育者还应是一名终身学习者，仅有不断学习才能与进俱进，使自己的知识储备永远鲜活。而网络培训为教师的终身学习供给了新的渠道。
二、更新了我的教学观念
网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学资料、方式、理念。经过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的知识资料。培训中教学方法和本学科中的教学资料的详细解读是我在培训中最为感兴趣的培训资料，感到学完后受益匪浅。
三、重视交流与沟通
除了自己学习之外，尽可能地与同学、教师进行交流沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时，多与同学交流学习心得和体会，并从网络上寻找相应的解决方法。
四、这次培训的实用性，也是最重要的
让我们学员确确实实有收获，并将之应用到教学当中。
以上是我在本次网络培训的一些心得，在今后的学习中，我会以理饱满的热情参与到学习中，以收获更多的成果。
