染雾德育教育心得体会 篇一
德育教育是培养学生道德品质和人格素养的重要途径，是教育的重要组成部分。在我多年的从教经验中，我深刻体会到了德育教育的重要性，并积累了一些心得体会。
首先，德育教育要注重培养学生的品德。学生的品德是德育教育的核心内容，也是德育的根本目的。在日常的教育教学中，我们要注重培养学生的诚实守信、勤奋好学、团结友爱、公平正义等品德。通过开展各种形式的德育活动，如班级会议、主题班会、德育讲座等，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生的良好品德。
其次，德育教育要注重激发学生的自主意识。德育教育要鼓励学生主动参与、自觉行动，培养他们的自主意识和主体意识。在课堂上，我们可以采用启发式教学的方法，引导学生思考、探究，培养他们的独立思考和解决问题的能力。在学校的组织活动中，我们可以给学生一定的自主权，让他们参与决策和组织，培养他们的领导能力和自我管理能力。
再次，德育教育要注重培养学生的社会责任感。社会责任感是德育教育的重要内容之一，也是培养学生成为有用之才的必要条件。在德育教育中，我们要引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。可以通过开展社会实践活动、参与志愿服务等方式，让学生亲身体验社会问题，认识到自己作为一名公民应承担的责任和义务。
最后，德育教育要注重家校合作。家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。德育教育需要家校共同合作，形成合力。学校可以定期组织家长会、家访等活动，与家长交流学生的德育情况，共同制定学生的德育计划。家长要积极参与学校的德育活动，关心学生的德育教育，与学校共同培养学生的道德品质。
总之，德育教育是一项重要的工作，需要我们教师的共同努力。通过培养学生的品德、激发学生的自主意识、培养学生的社会责任感，德育教育可以帮助学生全面发展，成为有道德修养和社会责任感的合格公民。
德育教育心得体会 篇二
德育教育是培养学生道德品质和人格素养的重要途径。在实践中，我认识到了德育教育的重要性，并总结出了一些心得体会。
首先，德育教育要注重培养学生的自律能力。自律是个体内在的驱动力，是一个人对自己行为的规范和约束。在德育教育中，我们要引导学生养成良好的习惯和行为规范，培养他们的自我约束和自我管理能力。可以通过制定班级规章制度、组织学生参与集体活动等方式，让学生在实践中体验到自律的重要性，逐渐形成自律的习惯。
其次，德育教育要注重培养学生的创新能力。创新是社会发展的重要动力，也是德育教育的重要目标之一。在教育教学中，我们要注重培养学生的创新思维和创新能力。可以通过开展课外科技活动、组织创新课题研究等方式，激发学生的创新潜能，培养他们的创新能力和创新精神。
再次，德育教育要注重培养学生的团队合作能力。在现代社会中，团队合作能力是一个人成功的重要因素。在德育教育中，我们要注重培养学生的合作意识和团队精神。可以通过开展团队合作活动、组织学生参与社团活动等方式，培养学生的团队协作能力和沟通合作能力。
最后，德育教育要注重培养学生的情感教育。情感教育是德育教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质的必要条件。在德育教育中，我们要注重培养学生的情感表达能力、情商和情绪调节能力。可以通过开展情感教育课程、组织学生参与情感交流活动等方式，培养学生的情感能力和情商。
总之，德育教育是一项重要的工作，需要我们教师的共同努力。通过培养学生的自律能力、创新能力、团队合作能力和情感教育，德育教育可以帮助学生全面发展，成为有道德品质和综合素质的合格公民。
德育教育心得体会 篇三
这是自己第一次观摩德育实践课，以身临其境的方式，加深了自己对于德育实践课的理解。高老师的实践课环环相扣，适应了这个年龄阶段学生的认知水平，激发了学生的学习热情，从课堂的反应来看，基本上是让全体学生都参与到了课堂的讨论甚至是争论中。
活动中给我印象最深的是学生们的表达能力，作为四年级的孩子，他们已经能清楚的表达自己的喜怒哀乐，他们会以最直接的言语表达自己的内心感受，他们以最真实的语言表达自己的情感。他们没有成年人的虚伪，他们可以直言“我和他有仇”，不愿意而且是坚决不愿意和解。这就是孩子的世界，他们的心单纯到你忍心去伤害他们，想给他们以心灵的呵护！
他们有着他们自己对人和事的感知，不要试图以为他们是空着脑袋走进课堂的，他们比我们想象的单纯，但以此同时，他们也比我们想象的“聪明”，他们有着自己获取信息的方式和感知。课堂上有一位女生说了这样一句话“真正的朋友会说你都喝了多少了。”每个人知道这句话，听过这句话或许很简单，但是能灵活的运用的“关于朋友的定义”上却是一种智慧，所以说孩子不是空着脑袋走进我们的课堂，哪怕他仅仅是一个小学生！
备课堂，备学生，老师只有自己有源头活水，才能给学生一碗水！具有生成性的课堂构建并不容易，它不是老师的孤掌难鸣，它是依托学生的“生命化课堂”，尊重学生，以学生为本，不是说说，不是传说，是要落实！
德育教育心得体会 篇四
我院始终把学生德育工作放在重要位置。我来院工作将近半年，开学至今除正常教学任务外，担任07电商本1和2班两个班的班主任。和同学们共同渡过的这段日子，经历了许多小故事让我难忘。
军训是新生踏入大学校门的第一堂课。可是我班有几个男生，刚入校，可能是由于环境尚未适应或其他原因，经常出现旷训现象。于是，我把重点放在他们几个身上。这三名男生同在一个宿舍，因为暑假放松了两个月，一下来到学校接受这样的军事化管理，心理上受不了。有一次，在去草场的路上，我刚好迎头碰见他们三个并排往草场外的方向走，我喊他们，他们一声不吭，甚至头也没抬就离我远去。当时，我很生气，心想还有这么不敬的学生，对老师“视而不见”。出现问题，逃避是没用的，我决心一个个找他们谈话，帮助他们尽快适应新环境。
通过谈话，我了解到他们三个都来自省内，有一个高中成绩不错，因为没发挥好，导致高考失利，目前心态没有摆正，所以出现违纪现象。我给他讲了很多通过自学考试取得成功的例子，鼓励他调整好心态，一切向前看，争取四年本科毕业，为以后顺利就业或继续深造打下基础。还有一个同学本不想念书了，是家长给他作决定来读书的，并不是自己的理想选择，来校后，感觉自己无法接受军事化管理，所以自己有些懈怠。我告诉他社会告诉发展的今天，高中毕业不读大学是没出入的，而且人生是不完美的，经过大学洗礼的人们综合素质明显提高。另外一个同学的主要原因是高中一直懒散，无法接受这么严格的管理。我主要是通过正面引导的方式，给他们灌输“严是爱，宽是害”的思想，帮助他们养成好的学习和生活习惯；通过给他们介绍电子商务专业的现状及以后的就业前景，引导他们树立信心，尽快把精力投入到学习中。
选择了教师职业，9月10日成为一个不平凡的日子。xx年的这一天尤其让我难忘。早上，我刚到办公室，我班的班长和几位班干部，他们代表全班同学送上了对我的祝福，四十四颗善良的心装入一个美丽的、盛有幸运星的水晶瓶，我小心翼翼地打开同学们的每一张小纸条，有的同学向我诉说了她的心愿、有的同学悄悄地告诉我，“老师，您笑起来很灿烂，希望我们生活中充满微笑”……。这是师生之间心灵的沟通，让我感动流泪。
从一个大学校园进入另外一个校园，不变的是永远难忘的师生情怀，而我的角色确发生了变化。大学校园中师生关系更确切的应描述为朋友，尤其是班主任和学生之间的关系。老师在管理班级时应软硬结合：一方面要把学校的规章制度讲给大家，让他们明确什么是对、什么是错，同时要奖惩分明；可以将一些富有哲理的益趣故事引入课堂，启发同学们如何更好地塑造自己。另一方面，要和同学们进行心与心的沟通，了解他们的家庭和埋藏在他们心灵深处的疑惑，做同学们人生旅途的指明灯。
总之，在班级工作中无论遇到什么问题，一定要有耐心，像对待自己的弟弟和妹妹一样，给予他们关爱，帮助他们健康、茁壮成长；通过说服教育、正面引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观；以一颗宽容的仁爱之心对待每一位同学。
德育教育心得体会 篇五
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，因此，这里我结合自己实习的经验，谈谈几点心得体会：
一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样。
一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。
二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台。
让学生在课外活动中受到教育，启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径。
三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导。
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。
四、密切与家长联系，争取家长的配合。
家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；争取家长配合学校共同教育学生。
总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
德育教育心得体会 篇六
作为班主任，在平时与学生频繁的接触中，稍有一些体会。我觉得老师对学生的关心和爱护，是无处不在的，不只是在学习上、思想上，也体现在日常生活的各种活动中。在学校，我经常深入到学生中，关心他们的饮食、卫生、安全。我深知，只有不断接近与学生的距离，闯入他们的内心世界，才能更容易给学生创造学到更多东西的机会，从而促进学生的健康成长。
根据不同层次学生不同的个性特点，扬长避短，不失时机地消除学生的，用自己的一言一行塑造学生纯净的灵魂。有一些在学习上或思想上比较落后的同学也就是很多人称之为“差生”、“后进生”。这些特殊群体，往往给我留下的印象最为深刻，和我的感情最为融洽。因为，我在他们身上所发的时间和精力最多，注入的关心和爱最多。我的脑海中深深记着陶行知老先生的告诫——“人的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
当然，对学生的爱也不能是溺爱，特别是对那些学习较好的“优秀学生”，这些学生往往成绩优秀，思维活跃，自我感觉良好，有时候一些同学不能很好的珍惜，有一种优越感，甚至于轻视其它同学，对这些同学流露的点滴不好的倾向，我并没有简单处理，听之任之，网开一面。“教不严，师之惰”，我不时会对这些现象敲一敲警钟，以慈父般的爱来严格要求，使他们克服自身弱点，不断进步。
