染雾一年级摸鼻子的作文 篇一
摸鼻子是我最喜欢的游戏之一。每次放学后，我都会和同学们一起玩摸鼻子。这个游戏很简单，只需要一个人摸鼻子，其他人要猜是谁摸了鼻子。虽然简单，但是每次玩都会让我们开心不已。
我们一般是在教室或者操场上玩摸鼻子。有时候，我们会找一个地方躲起来，然后轮流摸鼻子。每次摸鼻子的人都要闭上眼睛，其他人则要保持安静，不让摸鼻子的人知道是谁在摸。摸鼻子的人摸完后，会说出一个数字，表示他猜是谁。其他人则要说自己的编号，如果摸鼻子的人猜对了，那么他就会成为下一个摸鼻子的人。如果猜错了，那么游戏就会继续进行，直到摸鼻子的人猜对为止。
这个游戏不仅考验我们的观察力，还培养了我们的合作意识。因为其他人要保持安静，不让摸鼻子的人知道是谁在摸，所以我们必须默默地配合。有时候，我们还会用手势或者眼神来暗示摸鼻子的人，让他能够猜对。这样一来，我们不仅提高了自己的观察力，还增强了团队合作的能力。
玩摸鼻子的过程中，我们不仅开心，还能够锻炼身体。因为要躲藏起来，有时候我们要跑来跑去，争分夺秒地找到一个好的藏身地点。这样一来，我们不仅锻炼了身体，还增强了体力。
摸鼻子是一种简单而有趣的游戏，它不仅能够让我们开心，还能够锻炼我们的观察力和团队合作能力。我喜欢摸鼻子，也喜欢和同学们一起玩摸鼻子的游戏。
一年级摸鼻子的作文 篇二
摸鼻子是我最喜欢的一项游戏，每次玩都会让我开心不已。这个游戏很简单，只需要一个人摸鼻子，其他人要猜是谁摸了鼻子。虽然简单，但是每次玩都会让我们充满乐趣。
我们一般是在操场上玩摸鼻子。有时候，我们会找一个地方躲起来，然后轮流摸鼻子。每次摸鼻子的人都要闭上眼睛，其他人则要保持安静，不让摸鼻子的人知道是谁在摸。摸鼻子的人摸完后，会说出一个数字，表示他猜是谁。其他人则要说自己的编号，如果摸鼻子的人猜对了，那么他就会成为下一个摸鼻子的人。如果猜错了，那么游戏就会继续进行，直到摸鼻子的人猜对为止。
这个游戏不仅考验我们的观察力，还培养了我们的合作意识。因为其他人要保持安静，不让摸鼻子的人知道是谁在摸，所以我们必须默默地配合。有时候，我们还会用手势或者眼神来暗示摸鼻子的人，让他能够猜对。这样一来，我们不仅提高了自己的观察力，还增强了团队合作的能力。
玩摸鼻子的过程中，我们不仅开心，还能够锻炼身体。因为要躲藏起来，有时候我们要跑来跑去，争分夺秒地找到一个好的藏身地点。这样一来，我们不仅锻炼了身体，还增强了体力。
摸鼻子是一种简单而有趣的游戏，它不仅能够让我们开心，还能够锻炼我们的观察力和团队合作能力。我喜欢摸鼻子，也喜欢和同学们一起玩摸鼻子的游戏。
一年级摸鼻子的作文 篇三
今天下午，杨老师带着灿烂的笑容走进了教室。她在黑板上画了一个小洋娃娃，但她没有画她的鼻子。学生们很奇怪:为什么娃娃没有鼻子？杨老师说:“今天我们要玩一个叫‘粘鼻子’的游戏。
杨老师宣布游戏规则:“老师会邀请一个小朋友上来，帮他蒙上眼睛，然后让他在娃娃身上插个鼻子。谁坚持得好，谁就赢？”突然间，教室变得热闹起来。学生们一个接一个地举手。
游戏开始了，老师先点了我。我高兴极了，大步走向讲台。老师用白毛巾蒙住我的眼睛，我的眼睛完全黑了。于是，我手里拿着一个红色的小鼻子，小心翼翼地走到讲台前，来到黑板前。正要贴的时候，有同学说:“再来一点。”有同学说:“偏左一点。”我的耳朵被噪音震聋了，我被它们弄得不知所措。我紧张的时候会竖起鼻子。我迫不及待地想把毛巾拿下来，但我真的有点失望，因为我把鼻子歪了。学生们看着那个歪鼻子的洋娃娃开心地笑了。
这种粘鼻子的游戏真好玩！这不仅让我感到快乐，也让我明白了合作的重要性！
一年级摸鼻子的作文 篇四
“贴对了”，“错了，左边”……教室里传来一阵阵此起彼伏的笑声，叫喊声，不知道的还以为我们班正在大闹天宫，其实我们正在进行一个有趣的游戏——贴鼻子。
今天，老师一进教室，什么也没说，就在黑板上画了一个笑脸，笑脸上有耳朵，有眼睛，有嘴巴，就是缺了一个鼻子，老师拿了一块磁铁当做鼻子，让我们在黑板上贴，大家一听要做游戏，都把手举得高高的，第一个“幸运儿”是尹昕，老师用一条红领巾，蒙住了他的眼睛，尹昕开始贴了，只见他摸索着，同学们看着他左摸摸，右涂涂，就是不下手贴，就忍不住提醒他，有些同学还故意吓指挥，“左边”、“不对，要往右边”，尹昕更加着急了，不知道该听谁的，只见他犹豫片刻，对准黑板，“*”的一下，贴了上去，顿时，教室里像炸了锅的开水一样，沸腾起来，原来，他把“鼻子”贴到了眼睛的上面，有的同学笑弯了腰，还有的同学捧腹大笑，教室里一下成了笑声的海洋，后来，老师叫我上去，我揣着一颗怦怦的心，小心翼翼的走上台，因为有了尹昕的经验，我再也不敢相信同学们的话了，我看准了黑板上鼻子的位置，又在心里记了几下，当老师把我的眼睛蒙上的时候，我顿觉眼前一片漆黑，我拿着磁铁，一下不知道到底往哪贴，此时又有同学们在下面帮忙了，大家的叫声让我心中更加慌乱，“不管了，贴了再说”我把磁铁使劲的往黑板上贴去，“哈哈哈……
一年级摸鼻子的作文 篇五
“哇”，窗外下着大雨，我们上不了体育课，但并没有影响我们对画鼻子游戏的热情。
学生们一大群一大群上去画画，老师让我们用布把眼睛包起来，很公平。
一个同学上去了。他摸索着摸黑板。他画了一个漂亮的鼻子。突然，全班开始大笑，有的甚至躺在地上开始打滚。原来是那个同学把鼻子画到了头外，像割下鼻子扔到九霄云外。
另一个同学上去挑战。他摸着黑板，走了一会儿，开始画画。他刚画了一半，学生们就哄堂大笑:这位同学把鼻子凑到了耳朵上。他吓坏了，脱下衣服。起初，他沉默不语。后来，他忍不住笑了。
终于轮到我了。穿着布，我像一只无助的小企鹅，总是摸着桌子，最后摸着黑板，走了好几步，胡乱画着鼻子。一开始，全班鸦雀无声。我心想:怎么回事？我画的是对是错？渐渐地有了嗡嗡声。最后一个人“扑哧”笑了，然后全班都笑了。我慢慢脱下了布。原来我把人的鼻子画成了猪鼻。我心想:我再也不穿了。
下课后，我们班继续玩鼻子画...
一年级摸鼻子的作文 篇六
我们的语文老师周老师很幽默。
有一次，语文课上，周老师正在讲解容易写错的字。突然发现坐在最后一个位置上的徐同学低着头，手在课桌洞里摆弄着什么。周老师突然大喊一声，“徐同学，请你站起来！”徐同学慢悠悠地站起来。“请你伸出两根手指！”老师接着说。徐同学一脸疑惑地望着老师。“请把你的手指*你的鼻孔！”徐同学愣了一下，但还是照着做了。同学们有的捂着嘴巴偷偷地笑，有的丈二和尚摸不着头脑，心里想：老师葫芦里卖的是什么*？周老师顿了顿，又说，“什么感受？”“喘不过气来了。”同学们终于都憋不住了，哄堂大笑。
“感觉不好受吧！”周老师转过身，面向大家说，“同学们请你们记住，在写‘鼻’字的时候不要把下边的两个笔画写出头，不然要出人命的！”周老师边说边在黑板上写了一个漂亮的“鼻”字。同学们在一片欢笑中记住了“鼻”的写法。相信大家以后都不会再写错这个字了
