染雾幼儿教师说课稿范文 篇一
标题：幼儿认识身体器官——鼻子
一、教学目标
1. 认识身体器官——鼻子是什么；
2. 能够说出鼻子的功能和作用；
3. 能够用简单的语言描述鼻子的形状和位置；
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点
1. 认识鼻子的功能和作用；
2. 用简单的语言描述鼻子的形状和位置。
三、教学内容
1. 导入：通过观察图片和实物引导幼儿认识鼻子；
2. 讲解鼻子的功能和作用；
3. 通过游戏和互动，让幼儿用简单的语言描述鼻子的形状和位置；
4. 分发绘画纸和彩笔，让幼儿画出自己的鼻子。
四、教学过程
1. 导入：老师拿出一个鼻子的图片和一个鼻子的模型，引导幼儿认识鼻子。问幼儿：“小朋友们，这是什么？”幼儿回答：“鼻子！”老师指着自己的鼻子，说：“对呀，这就是鼻子。鼻子在我们脸上的哪里呢？”幼儿触摸自己的鼻子，指着自己的鼻子回答：“在这里！”老师夸奖幼儿的回答。
2. 讲解鼻子的功能和作用：老师说：“鼻子有很多重要的功能，它可以帮助我们嗅觉，也就是闻到好闻的东西；还可以帮助我们呼吸，也就是吸进新鲜的空气。鼻子真的很厉害吧！”
3. 游戏和互动：老师说：“现在，我们来玩一个游戏，你们看我描述鼻子的形状和位置，然后猜猜看是什么。”老师描述：“它长长的，像一个小山丘，位于我们脸的中间。”幼儿举手回答：“鼻子！”老师夸奖幼儿的回答。
4. 绘画活动：老师分发绘画纸和彩笔给幼儿，让他们画出自己的鼻子。同时，老师巡视并给予指导和帮助。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对鼻子有了更深入的认识。他们能够说出鼻子的功能和作用，并用简单的语言描述鼻子的形状和位置。绘画活动的设置增加了幼儿的动手能力和观察力的培养。教学过程中，结合图片、实物和游戏互动，激发了幼儿的兴趣和积极性，使他们更好地参与到课堂中来。同时，教师也要注意引导和指导，确保每个幼儿都能够积极参与到课堂活动中，达到预期的教学效果。
幼儿教师说课稿范文 篇二
标题：幼儿认识水果——苹果
一、教学目标
1. 认识水果——苹果；
2. 能够说出苹果的特点和营养价值；
3. 能够用简单的语言描述苹果的形状、颜色和味道；
4. 培养幼儿良好的饮食习惯和健康意识。
二、教学重点
1. 认识苹果的特点和营养价值；
2. 用简单的语言描述苹果的形状、颜色和味道。
三、教学内容
1. 导入：通过观察图片和实物引导幼儿认识苹果；
2. 讲解苹果的特点和营养价值；
3. 通过游戏和互动，让幼儿用简单的语言描述苹果的形状、颜色和味道；
4. 分发苹果给幼儿品尝。
四、教学过程
1. 导入：老师拿出一个苹果的图片和一个苹果，引导幼儿认识苹果。问幼儿：“小朋友们，这是什么？”幼儿回答：“苹果！”老师让幼儿观察苹果的形状、颜色和表面有什么特点。
2. 讲解苹果的特点和营养价值：老师说：“苹果是一种非常常见的水果，它的形状一般是圆形或者稍微扁圆形，颜色有红色、绿色等等。苹果是一种非常健康的水果，它富含维生素C和纤维素，对我们的身体非常好。”
3. 游戏和互动：老师说：“现在，我们来玩一个游戏，你们用简单的语言描述一下苹果的形状、颜色和味道，看谁说得最好。”幼儿举手回答：“苹果是圆圆的，有红色和绿色的，味道酸甜。”老师夸奖幼儿的回答。
4. 品尝活动：老师分发苹果给幼儿品尝，同时，老师讲解吃苹果要先洗净，削皮，然后再吃。
五、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对苹果有了更深入的认识。他们能够说出苹果的特点和营养价值，并用简单的语言描述苹果的形状、颜色和味道。品尝活动的设置增加了幼儿对水果的了解和饮食习惯的养成。教学过程中，结合图片、实物和游戏互动，激发了幼儿的兴趣和积极性，使他们更好地参与到课堂中来。同时，教师也要注意引导和指导，确保每个幼儿都能够积极参与到课堂活动中，达到预期的教学效果。
幼儿教师说课稿范文 篇三
一、说教材
（一）资料选择的依据
中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，理解民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，异常是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是十分趣味的，也具有可理解性。
（二）设计思路
根据社会教育的目标要求，十二生肖社会活动的资料，不仅仅要让幼儿明白十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。
二、说活动目标
根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合本班幼儿实际情景，我确定以下活动目标：
1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不一样生肖的年龄进行简单的确定。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热感情感。
（二）活动重点、难点
以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。
三、说教法
十二生肖社会活动资料对大班幼儿来说还是有必须的难度。为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。
1、经过故事、课件与游戏手段。
我经过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的进取性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。本次活动的中，我就引导幼儿用游戏的形式记住十二生肖的顺序，感受十二生肖的轮回，让学生在简便愉快的学习活动氛围中掌握重点。
2、借助钟表。
由于学生已有了如何看钟表的知识基础，明白钟表上的12个数字，明白12个数字的轮回是怎样回事。运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到让学生感受和理解十二生肖的轮回上，贴合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了学生理解的难度，有利于学生理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。
3、双主体互动模式。
师幼互动、*互动是本次活动的特点，一方面，幼儿是问题的学习者和探索者，幼儿带着对十二生肖动物的好奇参与学习，探索问题，大胆表述自我的认识，另一方面，教师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，教师经过各种手段激发幼儿学习探索的进取性，引导幼儿进取探索，最终实现教学目标。
四、说学法
整个活动我以幼儿为主体，幼儿将在说说、看看、想想、听听、演演、唱唱的简便气氛中掌握活动的重点、难点。
五、活动准备
（一）物质准备：
1、教具的准备：十二生肖动物课件、根据本班学生属性准备属相饰物若干。十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。
2、知识经验准备：经过布置家庭作业使幼儿事先明白自我的属相，明白父母的属相，父母的年龄，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。
六、说教学过程：
根据大班幼儿学习经验和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下教学过程：
一、开始部分：提问导入，激发兴趣。
兴趣是幼儿学习的动力，有了兴趣幼儿会集中注意力，并乐此不疲。为了激发幼儿活动进取性，教师运用激励机制，将事先准备好的属相小礼物奖给回答问题的学生。
在这个环节，教师对小朋友说：“小朋友们，我那里有很多礼物，此刻我要奖励给回答问题进取，答题又好的小朋友，你们看好不好”。根据学生属相在回答完问题后奖一个属相饰物。问题如：
1、你明白自我的属相吗？属啥的？
2、你明白父母的属相吗？*妈多大了？
3、你明白都有哪些属相？
本环节教师经过提问导入，奖励机制，激活幼儿原有知识，目的是调动幼儿的已有经验，让幼儿回忆对属相的认识，为全面学习十二生肖有关问题做准备。此时学生的主体精神得以充分展示，有利于培养学生的语言表达本事，增强学生的竞争意识，激发幼儿学习兴趣。
二、基本部分：
过渡：刚才小朋友回答的问题很好，可是人的属相不仅仅有我们以上所说的几种，实际上人的属相有12种，它们都是什么动物呢？好，今日我把它们请来了，大家认真看，它们都是什么动物，它们有什么特点。
第一个环节：播放十二生肖视频课件，在动作、形象、声音等方面突出每个动物的特征，强化幼儿的认知。
本活动环节，教师将事先准备好的十二属相动物做成视频图片，依次给学生播放。这个环节教师采用问题导学法、直观视频教学法。在学生观看视频之前提出问题，幼儿带着问题观看，同时经过形象生动视频，使观看具有目的性、直观性；幼儿处在看看、想想、模仿的学习过程中，这个环节有利于加强幼儿的认知和记忆，实现本次活动的第一个目标。
第二个环节：经过猜猜看活动、进一步认识十二生肖中动物的变形图案。
在观看视频之后，学生对十二生肖动物，已经有了必须的认识，可是十二生肖的变形图案很多，为进一步增强认知，教师经过图片匹配、让幼儿猜动物名称，进一步深化幼儿的认知。
本环节采用双主体互动模式，经过师幼互动，*互动，教师、幼儿在师幼互动、生生互动中，构成合作学习的机制。本环节有利于完成本次活动的第一个目标。
第三个环节：讲故事，在钟表图案上贴图片，让幼儿认识十二生肖的顺序。
过渡：十二生肖中老鼠排在第一位，小朋友们你明白为什么吗？那里有一个传说故事。
教师结合课件，绘声绘色讲关于十二生肖动物经过比赛来排序的传说故事，在讲故事的同时依序将对应的动物图片贴到事先准备好的大钟表上。从1——12。
分别为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
爱听故事是多数幼儿的特点，也是最能吸引幼儿的教学手段之一。本环节利用故事与课件相匹配的教学手段，充分利用了幼儿的听觉和视觉，幼儿在听听、看看的学习过程中明确了十二生肖的顺序。本环节设计有利于本次活动的第一个目标达成。
第四个环节：结合钟表图，联系幼儿的属相，用问题引导幼儿了解生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。
过渡：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下头教师问几个问题，谁第一个回答，谁就先得到老鼠的头饰。
教师设置具有层次性的问题，将难点分解，随着学生的回答，依次发出十二生肖头饰。
教师的问题如下：
1、今年是牛年
，今年出生的孩子属啥的？
2、今年是牛年
，明年是什么年？
3、明明小朋友属马的，明明今年几岁？
4、12年后是什么年？
在本环节中，教师采用难点分解法，经过给学生提出由易到难，由具体道抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回活动难点，一一化解，学生则运用想想，说说的学习方法，从而突破难点，达成本次活动的第二个目标。本环节教学活动，有利于培养学生的语言表达本事和抽象思维本事。
第四个环节：经过游戏、唱歌，巩固加深学习成果，烘托课堂气氛，到达本次活动的*。
三、结束部分。经过关于十二生肖动物儿歌和童谣的联唱，激发幼儿对中华民族传统文化的喜爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。
幼儿教师说课稿范文 篇四
一、说教材
教材的内容及其地位现在的孩子在家里都是父母手中的宝，大人舍不得孩子干活，很多孩子连基本的劳动都不会。我是值日生，意在让幼儿感受做值日生的光荣感和自豪感，这对于转变孩子饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着很大的帮助。孩子们通过讨论、学习，知道了值日生的一些具体职责，及做值日生的必要性，懂得了要学会为大家、为他人服务。通过干值日生，幼儿体验了为大家服务的乐趣，养成了良好的劳动习惯，培养了幼儿初步的责任感和服务意识。
三维教学目标
知识能力目标：了解做值日的一些基本方法。
能力目标：学会做值日。
情感目标：知道值日是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
重点难点重点：了解什么是值日与做值日的基本方法，感受我长大了的喜悦心情。
难点：培养幼儿为集体服务的意识和自豪感。
活动准备：值日生标志供幼儿练习用的学具，餐具歌曲《幼儿园里的好多事》音乐磁带幼儿用书。
二、说教法
本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想，主要采用师生讨论法，示范法，游戏法为了突出重点难点，我将采用以下教学方法：
师生讨论法：首先我带领他们阅读幼儿用书，阅读书中的故事，启发他们，让他们知道书中的幼儿在做什么？为什么这么做？由此为话题引起大家的讨论。
示范法：我先把自己桌子上的东西全部打乱，然后问一问小朋友看着桌子上乱七八糟的东西难受吗？幼儿回答：难受。然后我再把桌子上的东西有条理有秩序的收拾干净，在问幼儿现在看着干净的桌子是不是舒服了很多？让幼儿明白干净的地方是会给人带来舒适的感觉。在收拾的过程中，我交给幼儿过程和方法，让幼儿学会自己收拾屋子。
操作练习法：分小组进行练习，看谁收拾的最干净最好。
三、说学情学法
1、发现发：教师提供适合幼儿发现活动的题材，使他们通过自己的探索，尝试过程，发现知识。在活动中请幼儿回忆讨论，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。
2、讲述法：主要教会幼儿能准确的回答问题，恰当的说明自己的想法和做法。在活动中我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用洪亮的声音，完整的语言进行讲述，并且注意为每一名幼儿创造讲述的机会。
3、欣赏法：引导幼儿学会理解图片的内容，分析内涵。在活动过程中通过教师生动的讲述，引导幼儿来体验做值日的目的，从而突出重点难点。
四、说教学过程：
导入新课首先我带领他们阅读幼儿用书，让小朋友们猜一猜，书上的小人在干什么？小朋友们是怎么知道的呢？书上的小人为什么要这么做呢？由此引发幼儿的'思考，导入新课。
讲授新课我提出问题，让幼儿集体讨论，为什么小朋友要轮流做值日？让幼儿们积极的思考回答。通过这一环节，让幼儿知道，正是因为有了值日生的服务，可以让大家有更多的时间去玩游戏，做游戏，生活会很有秩序。而且值日生可以学习做一些自己力所能及的事情，能让小朋友们快乐，也让自己快乐。
大家一起讨论值日生服务的内容和方法让幼儿思考：值日生可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？
分组练习幼儿戴上值日标志以后分组进行练习：分发学具布置班内环境整理图书及游戏材料管理自然角擦桌椅等。
结束部分欣赏歌曲《幼儿园里好多事》结束新课。
五、教学反思
鼓励幼儿回到家里做力所能及的事情并且告诉自己的好朋友，让朋友之间相互学习。
幼儿教师说课稿范文 篇五
尊敬的各位领导、各位教师，大家好！
今日我为大家带来的是一个小班的语言活动《挤在一齐》。
一、说活动来源
本故事经过编制生动的情节来反映生活。本故事的语言通俗易懂，有生命力，贴合小班幼儿的心理状态和认知发展水平。故事《挤在一齐》画面温馨、情节简单，形象鲜明突出，语言生动简短，充满了浓郁的儿童情趣。它讲述了发生在小动物宝宝小床上的故事，许多小动物宝宝一齐挤在小床上，感到欢乐又温暖。在活动中，幼儿能够模仿各种小动物独特的声音与形态，能更好的发挥想象力，理解故事的资料，使幼儿懂得好朋友在一齐的欢乐。对于初次离开家庭，刚进入幼儿园团体生活的小班幼儿来讲，分享这样温馨的小故事，能够感受到团体生活的开心、舒服和温暖，所以我组织了本次语言活动。
二、说活动目标
本次语言活动的目标主要有以下三个：
（一）感受作品中温馨欢乐的情景，理解有了朋友就不会孤单害怕。
（二）模仿动物的叫声和动作，能大胆的说简单的对话。
（三）体验团体游戏的欢乐。
三、说活动重难点
本次语言活动的重难点是让幼儿感受温馨欢乐的情景，理解有朋友就不孤单害怕了。丰富幼儿词汇：真暖和呀，发展幼儿口语表达本事。
四、说活动准备
为了更好的完成本次活动目标，我做了以下活动准备：
课件PPT、挂图、音带《小夜曲》、故事读本每人一本五、说活动流程本次语言活动流程主要分为三部分：
（一）预备部分：走线播放《小夜曲》引导幼儿进入故事情景
（二）感知部分：教师和幼儿谈话引出话题。
（三）理解活部分教师播放PPT，一边讲故事一边提问，让幼儿总体感受故事情节。
出示大挂图，请幼儿讲述。
教师为幼儿创设游戏情景，启发幼儿体验小动物们挤在一齐的欢乐。
（三）结束部分：在播放《小夜曲》中送书宝宝回家。
幼儿教师说课稿范文 篇六
一、说教材
《新纲要》提出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”由此，我设计了这一科学活动《找规律》，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动，积极投身实践，这样幼儿身心才能获得较大、较快的发展，使幼儿真正成为活动的主人。
二、说目标
1、通过活动，幼儿学习按某一特征有规律的间隔排列。
2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排列；并培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
三、说重点活动的重点
：
能在各种事物中找出其不同的排列规律。
四、说难点活动的难点：
在有规律的排列中会表现2——3种规律。
五、说教法
整个活动中，我运用了游戏法、观察法、操作法、尝试法等几种方法，动静交替，使幼儿在看看、想想、说说、做做等活动中，边玩边学。还为幼儿创设了一个能够使其自由探索、发现、生动活泼的环境，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习知识，提高能力。
六、说活动流程
活动分为三大部分。即自由探索———动手操作感知各种物体排列的规律———尝试自由排列。
第一部分是让幼儿自由探索，活动一开始以游戏引入，让幼儿寻找卡片，观察卡片上有什么，找找卡片上不同的变化，说说各种事物的不同排列，以发展幼儿的观察力。游戏是幼儿最喜欢的活动，运用游戏法能使幼儿参与活动的大大的提高。
第二部分是通过观察，引导幼儿思考，发现、感知各种物体排列的规律，学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法，这是活动中的重点。活动中让幼儿动手操作，找出物体的规律，并将规律补完整，以加深巩固有规律的间隔排列的方法，培养幼儿初步的推理能力。由于每一个幼儿都不在同一发展的起跑线上，所以在补规律的操作活动中准备教学具时，按幼儿的能力来分，能力强的有2——3种规律，能力弱的有一种规律，再根据幼儿自身特点和发展进行个别指导，使每一个幼儿都成为主动活动的主人，在原有的不同水平上获得发展。
第三部分是让幼儿尝试自由排列的活动。这是活动中的难点，让幼儿尝试在有规律的排列中表现出2——3种规律，鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的创造能力。
