染雾学校教师习惯养成教育讲话稿 篇一
尊敬的各位老师、亲爱的同事们：
大家好！今天我想和大家分享一下学校教师习惯养成的重要性以及如何培养好习惯的一些方法。
习惯是我们行为的重要组成部分，它直接影响着我们的思维方式、工作效率和职业道德。作为一名教师，我们的习惯对学生的成长有着深远的影响。首先，我们要树立良好的榜样。学生会模仿我们的行为，我们的每一个举动都会被学生观察和感知。如果我们能够养成良好的习惯，就能够对学生起到积极的潜移默化的影响。
那么，如何培养好习惯呢？首先，我们要明确目标，制定计划。只有明确了我们想要培养的习惯，才能有针对性地制定计划。比如，如果我们想要培养每天早起锻炼的习惯，我们可以制定一个每天早上6点起床的目标，并且在计划中详细列出每天早上的锻炼项目和时间安排。
其次，要持之以恒。养成一个习惯需要时间和毅力，不能半途而废。我们要坚持每天都去执行我们的计划，哪怕只是一点点的行动。逐渐地，我们就能够适应新的习惯，并且形成一种自觉的行为模式。
最后，要互相监督和支持。我们可以和同事之间互相监督，共同进步。可以制定一个小组，每个人都有自己要养成的习惯，并且互相监督和鼓励。这样不仅可以让我们更加坚定地养成好习惯，还能够加强同事之间的合作和交流。
亲爱的同事们，养成好习惯是一个长期而艰苦的过程，但是它能够帮助我们变得更加高效、专业、有素质。让我们共同努力，互相监督和支持，培养好自己的习惯，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！
学校教师习惯养成教育讲话稿 篇二
尊敬的各位老师、亲爱的同事们：
大家好！今天我想和大家分享一下学校教师习惯养成的重要性以及如何培养好习惯的一些方法。
习惯是我们行为的重要组成部分，它直接影响着我们的思维方式、工作效率和职业道德。作为一名教师，我们的习惯对学生的成长有着深远的影响。首先，我们要树立良好的榜样。学生会模仿我们的行为，我们的每一个举动都会被学生观察和感知。如果我们能够养成良好的习惯，就能够对学生起到积极的潜移默化的影响。
那么，如何培养好习惯呢？首先，我们要明确目标，制定计划。只有明确了我们想要培养的习惯，才能有针对性地制定计划。比如，如果我们想要培养每天早起锻炼的习惯，我们可以制定一个每天早上6点起床的目标，并且在计划中详细列出每天早上的锻炼项目和时间安排。
其次，要持之以恒。养成一个习惯需要时间和毅力，不能半途而废。我们要坚持每天都去执行我们的计划，哪怕只是一点点的行动。逐渐地，我们就能够适应新的习惯，并且形成一种自觉的行为模式。
最后，要互相监督和支持。我们可以和同事之间互相监督，共同进步。可以制定一个小组，每个人都有自己要养成的习惯，并且互相监督和鼓励。这样不仅可以让我们更加坚定地养成好习惯，还能够加强同事之间的合作和交流。
亲爱的同事们，养成好习惯是一个长期而艰苦的过程，但是它能够帮助我们变得更加高效、专业、有素质。让我们共同努力，互相监督和支持，培养好自己的习惯，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！
学校教师习惯养成教育讲话稿 篇三
尊敬的各位老师，亲爱的同事们：
大家好！今天我想和大家分享一下学校教师习惯养成的重要性。
习惯是一种强大的力量，它可以塑造我们的性格和命运。习惯的养成需要时间和坚持，但一旦形成，它将成为我们行为的自然反应。在教师这个职业中，我们的习惯直接关系到我们的工作质量和学生的成长。
首先，我们要养成良好的时间管理习惯。教师是一个高度时间密集的职业，我们需要合理安排时间来完成教学任务、备课、评价学生作业等。只有合理规划时间，才能做到高效工作。我们可以制定每日、每周的工作计划，并根据实际情况进行调整。同时，要养成准时上班、准时下课的习惯，以树立榜样。
其次，我们要养成不断学习的习惯。教师是知识的传播者和引导者，只有不断学习才能保持教学的活力和水平。我们可以参加相关培训和研讨会，与同行交流学习心得，利用互联网资源进行自主学习。同时，要培养阅读的习惯，拓宽自己的知识面，与时俱进。
此外，我们要养成与学生和家长良好互动的习惯。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和家长的合作伙伴。我们要主动与学生交流互动，了解他们的需求和困惑，给予及时的指导和支持。与家长沟通时，要坦诚相待，建立良好的信任关系，共同为学生的成长贡献力量。
最后，我们要养成关注自身健康的习惯。教师的工作压力较大，往往容易忽视自己的身心健康。我们要定期锻炼身体，保持良好的作息习惯，合理安排工作和休息时间。只有身心健康，才能更好地投入到教育教学中，为学生的发展提供更好的支持。
各位老师，习惯的养成离不开坚持和努力。只有我们每个人都养成良好的习惯，才能共同为学校的发展做出贡献。让我们携手努力，共同创造一个良好的教育环境和氛围。谢谢大家！
学校教师习惯养成教育讲话稿 篇四
一、问好习惯
同学们做的最好的是：问好的习惯。一声声的“老师好”问到了老师们的心坎里，老师们觉得有你们这样有礼貌的学生而感到骄傲和自豪，在此，让我们把最响亮的掌声送给有礼貌的自己。
二、学习习惯
有相当一部分学生没有养成下课时将上节课的学习用品放到抽屉里，将下节课的学习用品拿出来摆放在课桌上固定的
位置。
三、卫生习惯
同学们也都看见了，这两天工人师傅正在美化我们的校园，他们粉刷了教学楼1-5楼的墙裙，厕所的墙裙，因为这些地方留下了同学们太多的脏手印，脏脚印，胡写乱画留下的痕迹;还有校园内同学们乱扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋;同学们乱扔的小石子等等，这些都是不良的卫生习惯。
四、行走习惯
路队行走时有些班级三三两面不成队伍，有些同学说说笑笑，打打闹闹，拖拖拉拉;上下楼梯没有靠右慢行;出操时随便拍球、抡绳等。这些都是不良的行走习惯。
今天，我把同学们这些不良的行为习惯指出来，不知道大家有没有信心改正?用掌声告诉此时此刻站在你身边，整天为你们劳心又劳神的班主任。
从掌声中我听到了大家的决心，在此，我对大家提出两点要求：一是零食不能带进教室，只能在小卖部外的黄线区域内吃。二是厕所区域划分，一号厕所供一二年级使用，二号厕所供三四年级使用，三号厕所供五六年级使用，任何同学不能带除了卫生用品的其它东西进入厕所。
良好的习惯就从现在开始，从我们身边做起!
学校教师习惯养成教育讲话稿 篇五
各位老师、同学们：
大家好!
我校经过四年“良好文明习惯养成教育”，学生的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，广大学生也逐步的养成了良好的行为习惯，学生的整体素质有所提高。今年又迎来第五届“良好文明习惯养成教育活动月”，如何把“良好文明习惯养成教育”落在实处，我讲几点：
今年山东省在全省范围内强力推进素质教育，省教育厅此次推行素质教育的基本目标可以概括为“三个全面”和“三个还给”，即全面建设合格学校、全面贯彻国家课程方案、全面培育合格学生;把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。在我校推进素质教育过程中，我一直在思考一个问题，就是“怎样把‘教书’和‘育人’相结合”上，也就是要解决好“培养什么人、怎样培养人”这个重大问题。在没有“把时间还给学生”前，我们在教育教学中，采用“填鸭”、“烙饼”法，学生虽然能力没有得到发展，但毕竟学生“吃了”、“饱了”，虽然不健康，他也在成长。如今学生时间有了，让学生自我去找食，可是我们学生没有能力找到食物，甚至挂在嘴边他都不嚼一口，更别说消化吸收了，其后果可想而知!我们怎么把能力还给学生，达到全面培育合格学生教育目标?残酷的现实直逼心里防线了，我们不能解决这个问题，我们将成为历史的罪人!
二十多年的教育教学实践告诉我，哪一届、哪一班学生的养成教育抓得好，那这一届、这一班出的优秀人才就会多，学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才，也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。实践证明，重视养成教育的教师才是最聪明、最优秀的教育者。他不但给自己创造了良好的工作条件，也给下任教师开辟了良好的工作前景。学生综合素质的高低，不仅单靠学科成绩来显现，行为习惯更是最直观的表现。学生能否成才，既有智力因素的影响，更重要的是非智力因素的制约。习惯是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人，以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。“习惯养不成，一切皆不行”，有实验证明：许多成绩落后的学生，往往是道德行为习惯相对落后。对于绝大多数学生来说(除了特殊的超常学生和弱智学生)，学习的好坏，20%与智力因素有关，80%与非 智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素中，习惯又占有重要的位置。
教育家魏书生说过：“教育就是培养一个人良好的习惯。”哈尔滨有一个老教师，三个学生考上了北大、清华。三个学生说我们一定要送您一个很好的礼物。老师说我非常需要你们的礼物，但是不要花钱，我跟你们三个每人要一样东西，我希望你能够把你三年的课堂笔记送给我?跟第二个人说，你能不能把你三年的家庭作业送给我?对第三个人说，你能不能把三年做的卷子送给我?他们说，我们回家整理出来，都送给您。然后老师就研究孩子的'作业、笔记、卷子，结果发现了秘密。课堂笔记做的是有条不紊，详略得当，眉清目秀，卷子推理的非常严谨。所以这个老师就发现，孩子的学习好最关键的是学习习惯。哪些习惯呢?上课认真听讲、课后独立完成作业、课前预习、课后复习，这四个基本的习惯就能决定孩子学习好。因此，从一定意义上说，学校任何事，处处讲习惯，教育归根结底就是培养习惯。播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
作为校长和老师，我们不能给学生地位、荣誉、职业和金钱，但我们可以给学生良好的道德行为习惯。这是学生一辈子都需要的财富。从这个意义上讲，我们教给学生的不仅是几年的文化课知识，而是今后几年、几十年，以至于一辈子怎样做人，怎样学习和工作的健全人格和良好的习惯。加强学生行为习惯养成教育是落实素质教育，提高教育教学质量的必然要求。所以抓行为习惯养成教育就是抓素质教育，我们要向习惯要质量。
我校确定了“以体育工作为突破口，对学生进行健体、生活、行为、学习的良好习惯的养成教育，提高学生的身体素质、思想素质和文化素质”的办学思路。以培养学生健身习惯为基础，以发展学生综合素质为目标，以培养学生各种良好的行为习惯为主线，以培养学生良好的学习习惯为重点，以点带面，通过健体习惯的迁移，促进学生良好学习品质的形成。如今“全程音控课间操”、 “阳光体育与祖国同行”冬季长跑等活动开展，不但对学生进行了良好文明习惯养成教育，而且凸显了冶基中学的办学优势，形成冶基中学的办学特色。下一步更要把“良好文明习惯养成教育” 全面辅射、整体推进。
良好文明习惯养成教育都包括以下几个方面：
(1)道德品质的培养【学会做人】;(2)科学文化素质的培养【学会求知】;
(3)身体心理素质的培养【学会健体】;(4)交往素质的培养【学会办事】。
我校推行“良好文明习惯养成教育”，不求大、全，关键是要落在实处，今年从“敬、静、竞、净”做起，狠抓自习纪律、环境卫生个人卫生、作业完成情况、课前预习、课后复习。学校要对各班定期检查、定期考核、定期评比。结合“小组合作学习”，进行自评与互评。烟台市将实施初中学生综合素质评价制度改革，给每个学生建立综合素质评价档案。高中招生计划按要求比例分配到初中学校，分配比例要逐步提高，达到统招生招生计划数的85%以上。学生综合素质评价，直接影响学生前途命运，我们就要如实的对学生素质进行评价。各学科要对学生按能力分类，每节课要进行不同难度的达标检测，填好记录表，不求会多少，只求每天进步一点点，彻底扭转老师辛辛苦苦备课、授课，学生没有良好学习习惯，课堂上滥竽充数、浑水摸鱼，课后连作业都不能独立完成的局面。属于老师的时间少了，我们就只有高效，对学情每节课都要掌握。每节课就是个点，每学科就是线，加上其他良好文明习惯就组成面，面就组合塑造成一个合格的冶基学校学生。
“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”我们要认真践行“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”教育学生在日常学习、生活、做事中，践行健体、生活和行为、学习等良好习惯。教育的根须是苦的，但教育的果实是甜的!冶基中学全体师生要本着认真就是水平、实干就是能力、执行就是态度的干事创业精神，把我校发展成：学生向往;家长满意;社会认可的xx名校!!!
