染雾最新语文老师家长会发言稿 篇一
尊敬的家长们：
大家好！我是贵子女的语文老师。首先，我想借此机会与各位家长交流，分享一下我对语文教育的一些思考和做法。
作为一名语文老师，我始终坚信语文教育的核心是培养学生的语言表达能力和阅读能力。语文学科不仅仅是一门知识科目，更是一种思维方式和生活态度的培养。因此，我注重培养学生的语感和阅读习惯，通过诵读、背诵、默写等方式，让学生能够真正感受到语言的美妙和力量。
在教学过程中，我尽力提供一个积极、鼓励的学习环境，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和独立思考能力。我鼓励学生多读书，尤其是经典名著和优秀作品，通过阅读培养学生的审美能力和文化素养。同时，我注重培养学生的写作能力，通过写作训练提高学生的文字表达和逻辑思维能力。
此外，我还积极引入多媒体教学手段，利用现代技术提高教学效果。我相信在这个信息时代，学生对图像和声音的接受能力更强，因此，我会结合PPT、录音、视频等方式进行教学，使学生在视听中更好地理解和掌握知识。
除了课堂教学，我还鼓励学生参加各类语文竞赛和活动。通过参与竞赛，学生能够更加深入地学习和运用语文知识，培养他们的竞争意识和团队合作精神。同时，我也会组织一些校内外的文学活动，如朗诵比赛、作文比赛等，让学生在实践中感受到语文的乐趣和力量。
最后，我想强调家校合作的重要性。学生的成长离不开家庭的支持和指导，我希望家长们能够与我保持紧密联系，及时了解孩子的学习情况和困惑，并共同探讨解决方案。只有家校齐抓共管，我们才能共同助力孩子的成长和发展。
感谢各位家长的支持和配合！我将继续努力，为贵子女的语文教育贡献自己的力量。希望我们能够携手共进，共同为孩子的未来而努力！
谢谢大家！
最新语文老师家长会发言稿 篇二
尊敬的家长们：
大家好！我是贵子女的语文老师。今天，我很荣幸能够在这里与各位家长交流，分享一下我对语文教育的理念和做法。
作为一名语文老师，我始终坚信语文教育的核心是培养学生的综合素养和人文精神。语文学科不仅仅是一门知识科目，更是一种文化传承和人类智慧的积淀。因此，我注重培养学生的人文关怀和社会责任感，通过文学作品的阅读，让学生了解并关注社会热点和时事问题，培养他们的思辨能力和公民意识。
在教学过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和思考能力。我鼓励学生通过提问、讨论等方式参与到课堂中来，培养他们的独立思考和创新精神。同时，我注重培养学生的审美能力和文化素养，通过诵读经典名著、欣赏优秀文学作品等方式，让学生感受到文学的魅力和力量。
此外，我还注重培养学生的写作能力和表达能力。写作是语文学科的重要组成部分，也是培养学生思维能力和语言表达能力的有效途径。我鼓励学生多写多练，通过不同形式的写作训练，提高他们的文字表达和逻辑思维能力。
除了课堂教学，我还鼓励学生参与各类语文活动和比赛。通过参与活动，学生能够更好地运用所学知识，提高自己的语文水平，并培养他们的竞争意识和团队合作精神。同时，我也会组织一些文化体验活动，如博物馆参观、戏剧欣赏等，让学生在实践中感受到语文的魅力和价值。
最后，我想强调家校合作的重要性。家庭是学生成长的摇篮，家长们是学生的第一任教师。我希望家长们能够与我保持密切联系，及时了解孩子的学习情况和困惑，并共同探讨解决方案。只有家校携手合作，我们才能共同为孩子的成长和发展而努力。
感谢各位家长的支持和配合！我将继续努力，为贵子女的语文教育贡献自己的力量。希望我们能够携手共进，共同为孩子的未来而努力！
谢谢大家！
最新语文老师家长会发言稿 篇三
尊敬的家长们：
大家好！我是贵子的语文老师，很荣幸能在这次家长会上与各位家长交流。首先，我想向大家介绍一下自己。我是一名热爱语文教育的教师，教龄已有十年之久。在这十年中，我一直致力于提高学生的语文素养和阅读能力，帮助他们更好地理解和运用语言。
在现代社会，语文的重要性不言而喻。良好的语文能力不仅对学生的学业有着重要的影响，更能够提高他们的综合素质和人文修养。因此，我非常重视学生的语文学习，并且采取了一系列的教学策略来帮助他们提高。
首先，我注重培养学生的阅读能力。阅读是提高语文水平的关键，也是培养学生综合能力的重要途径。我会引导学生多读优秀的文学作品，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。同时，我也会指导学生运用不同的阅读策略，提高他们的阅读理解能力。
其次，我注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的核心，也是学生表达自己思想和情感的重要方式。在我的教学中，我会引导学生进行各种写作练习，如记叙文、议论文、作文等，帮助他们提高写作技巧和表达能力。同时，我也会为学生提供充足的写作指导和反馈，帮助他们不断进步。
另外，我也注重培养学生的思维能力和创新精神。语文学习不仅仅是死记硬背，更需要学生具备良好的思维能力和创造力。在我的教学中，我会引导学生进行思维训练和创意活动，让他们能够独立思考、积极探索。我相信通过培养学生的思维能力和创新精神，他们能够更好地适应未来社会的发展。
最后，我希望与各位家长保持密切的沟通和合作。只有家校共同努力，才能够更好地帮助孩子们成长。如果您对我的教学有任何建议或意见，请随时与我联系。我会尽力做到最好，为孩子们提供更好的教育服务。
谢谢大家！
最新语文老师家长会发言稿 篇四
一、为什么需要家长配合老师抓学生的语文学习?
几乎每个家长都希望自己的孩子以后能上重点高中、 高中重点班、以至于大学。而现在大学升学率仍不高，重点高中、高中重点班咱们学校今年的大学录取率是50%多(包括分不够花钱上的)。高中录取9个班，所以竞争仍很激烈。家长们现在活得很辛苦，我也是一个好不容易把孩子送进大学的家长，深知培养一个孩子多么难。多数家长不敢不配合教师抓孩子了，因为学校发展到今天，一个班73个学生，我就有两个班140多个学生，还要备课、写详细的教案等待检查、开会、上课、批作业、辅导个别学生……希望咱们彼此相互理解、沟通，共同培养好孩子。当然，如果家长认为这是教师的事，要我们抓干什么!我也没有什么说的，我没有权力要求家长只为孩子而活。
语文学习很重要。语文是最重要的交际工具，最重要的文化载体，也是最重要的思维工具，最重要的信息载体。语文学习将成为现代化人们的生活和生命中最重要的基础部分，成为提高人们学习生活水平生命质量的基础。语文学科具有工具性，是学习所有其它学科的基础。不仅如此，语文素质一旦形成还将受益终身，这就更显其重要。
我们就生活在母语的环境里，对学好语文有得天厚的条件，但又千万不要因此轻视语文。学好语文并不是一件很容易的事，能读懂、听懂别人的思想、尤其是大师们的深刻思想不容易;能品味出作品的艺术价值不容易;要能把自己的思想清晰、生动地表达出来不容易;要能打动别人、影响别人更不容易。
二、家长配合教师抓些什么?怎么抓?
中考语文占120分，大小作文共占55分，除古文阅读的20多分和诗词填空等8分左右是考课内学的以外，其它都是课外内容，也就是学生没见过的内容。因此学生必须学好课内的知识并能转化为阅读和写作的能力，才能应对中考题，这些用不着家长帮助。家长能配合的就是帮助孩子识记古文的书下注释、翻译和诗词的背诵。另外，家长还要配合教师督促孩子多读课外书籍，多多练笔。
哪些课文要求会背?这在每课课后的练习题中都有明确提示。到今天，我们已经学习并要求会背29段课文了。这次考试这类题的分值就占30分。凡是在这一块内容上没下功夫的同学，这次总分都不会高。毕竟人都有惰性，孩子也不例外，何况孩子学习负担还很重，又处在不大会学习的阶段。
三、家长为什么要督促孩子多读课外书?读些什么课外书?
语文成绩在短期内不可能大见成效，除非考题有关背诵的内容考的相当多，你的.孩子全都有会背。
语文素质的形成有赖于长期的积累和实践。也就是说语文成绩的突出是孩子长期感性积累、不断沉淀的结果。而且由成绩一般到突出，是一个潜移默化、不知不觉发生的过程。
在学校有限的语文课堂上要想实现语文成绩的突出无论从内容的丰富还是时间的充裕两方面考虑都是远远不能够达到的。因此必须占用大量的课外时间。你孩子做不到这一点，就不能指望他成绩的大踏步提高。
有不少家长并不重视抓孩子的语文，送孩子补码学、英语的大有人在，而语文就极少。也不知是因为语文补课的教师就少还是家长对语文课文就能品头论足?不过，的确谁都能对语文课站出来评论一番，而且似乎说得头头是道。那是因为“有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了，尤其是阅历浅的孩子们，站在自己的立场上加以解释往往是不对的。
那么给孩子读些什么书呢?从语文的角度说，多读读文学名著是最好的，从培养学生综合素质来说，各种门类健康的人文书籍都是可以的，只要有时间。说起时间，一定要挤，一天哪怕有10多分钟行，积少成多。尤其要利用寒暑假的大好时间突击阅读。《新课程标准》一书要求学生每天读2600字，速度是每分钟500字，每天写30字。这是最低要求。阅读时不要怕孩子当时不大理解，只要读进去，感兴趣就行。希望家长不要干涉孩子读课外书，而应有步骤地正确指导他们读。经过长期的阅读，最后你定会在不知不觉中让发现你孩子已经成了一个语文素质高的人，那还用担心中考、高考中不会取得好成绩吗?
最新语文老师家长会发言稿 篇五
各位家长：大家下午好!
我们三年级的家长会是姗姗来迟啊……刚刚徐老师已经介绍过我了，各位家长很多也都已经打过交道了……大家都说三年级是一个转折点，在语文方面也是这样子。因为进入三年级以后，有好多地方不同于一、二年级了。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂拥而至。各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。知识内容广泛了，对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。孩子们除了要把字词句掌握好，要更多地重视思维和理解还有写话的训练。我想大家从孩子第一单元和第二单元的测验中就已经知道些眉目了。我们俱体来谈谈。
首先我们来说最被家长看重的考试方面，所以这方面也谈得多一些：
三年级的语文试卷，内容灵活多样，题型已经和六年级的试卷相对一致，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容往往是语文书上没有的。比如修改病句的方法只能靠平时的记录，短文分析和写作也只能靠平时的积累和练习。老师结合一些作业，也会介绍各类题型的做题方法，上课认真听的同学就会积累得越来越多。
正是因为三年级的试卷有了作文，题型也增多了、灵活了，所以，语文成绩保持在95分以上是相当困难的，不像一二年级语文考试，全班的平均分有时甚至会在九十五分以上。三年级的试卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年级作文，只要语句通顺，写得比较具体就不会扣分了，这样一来，能考到九十五分以上，是不容易的。就这次期中试卷而言，考虑到大家是进入三年级以后的第一次正规考试，试卷比较简单，默写和词语占了很大的分值，所以很多还是课内的，作文扣分也比较松，否则，真的会不堪入目。往后的试卷，看拼音写词语和根据课文内容填空占的分值会越来越少，需要课外积累的题目会越来越多，学生的分数也会越来越低。如果三年级的试卷能考到95分，那说明您的孩子学习非常的努力，也有一定的写作能力。在90分以上，也是不错了，如果能得到80多分，说明您的孩子也是一个聪明的孩子，在写作方面再要努力些，平时也要多多积累也就是上课更认真一些。当然，由于要看看孩子的单元测试的成绩，因为期中、期末试卷往往是比单元测试的试卷要简单一些的。
说完试卷，我们谈第二个方面，听课。
在课堂上，记录，是非常重要的一个环节，不能像二年级的时候那样只听不记了，上课时，老师写在黑板上的知识点有的是非常重要的，可用来对付考试。语文课上的笔记，我都让孩子记录在书上，因为笔记本可能会弄丢，而语文书一般是丢不了的。就目前情况来看，还有一部分同学没有养成记录的习惯，甚至上课还不好好听讲。由于上课时没有好好听，没有好好记录，因此，好多作业就不能及时完成，甚至跟本就不知道怎么答，答什么。同学记的知识点，如同各位家长口袋里的钱一样，越多越好，大家都知道，钱虽然不是万能的，但没有钱是万万不能的，同样，学生记录的知识点越多越好，这些知识可以用来对付考试的，从而得到分数。至于应该让孩子掌握哪些知识，
如何去掌握它们，在学习的过程中可能会遇到哪些困难，以后，我会通过家格路路通来提醒家长注意。我想，只要按老师的要求去做，您的孩子的语文成绩不会差到哪儿去的。
接下来谈谈写字方面
进入三年级，语文就开始学习用钢笔写字了，并逐步用钢笔来完成各项语文作业，从现在开始到以后的学习工作中，越来越多地会用钢笔来完成各项笔头任务。之所以不让大家用水笔，是因为钢笔可以更容易地写出笔锋，写出汉字的那股劲，那股力道。而不让大家用圆珠笔，一方面是因为写不出力道，另一方面则是因为圆珠笔写的时候很滑，不好掌控好力度，这和一、二年级不让大家用自动铅笔是一个道理。从半个学期的情况来看，大部分同学的钢笔字已经有了明显的进步，还有少数几位同学作业不够认真，有涂画的现象。为什么如此强调要把字写好，大家都是知道的。如果写错了字，一定要用修正贴，或者修正带，或者修正液涂改，不能用钢笔划掉甚至涂个大墨点。
下面谈谈阅读
到了三年级，阅读短文是个难点，因为每个孩子的智力都是不同的，这一部分最能把班级当中学生的分数拉开来。以后的语文试卷也越来越是如此。到了五、六年级更是如此。其实，我在分析每篇课文的时候，就会把方法渗透进去了，比如说找出文中的比喻句，比喻句首先是一个句子，什么叫句子，要划完整，一般从句号划到句号，而不是从逗号划到逗号。再比如读了文章回答问题等等，这些方法，我都教给他们了，但在不同文章中，有的孩子就不会做了。这不仅需要我的耐心，还离不开家长的耐心。因为在学校，每个孩子的时间都是一样的，每节课有每节课的内容，课间只有十分钟的休息时间，所以只能利用放学以后的时间请家长们来给您的孩子补课，所以，我们做老师的，会如此强调家长的辅导作用。
接着，再说说作文
进入三年级以后，开始写250字以上的作文了。然后是马上就是300字以上，到六年级是??字以上。写作文对很多孩子来说是一件很头疼的事。可是在语文试卷中占25%的分数。要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不可能的事。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长知识。这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分，首先作文必须得到高分，假如作文被扣了10分以上，那语文成绩肯定是不理想的。对于写作不好的同学，可以背背作文，任何技能的习得都是从模仿开始的嘛。目前，我们已经写了第五篇大作文，都是从手把手开始教的，很明显地，很多同学都慢慢地进步了，从第一篇周记的流水帐般的记叙，到现在已经明显有些味道了。
以上都是就应试而言，其实，语文的根基还是在更广阔的平常生活和阅读中。现在的孩子很多都学校和家两点一线，少了很多亲近自然的时间，少了很多本该有的情感体验和生活体验。基于这样的考虑，我在每天布置的阅读课外书的作业中，不建议大家看作文书之类。因为这毕竟还是应试的东西。如果要让孩子背作文，家长可以单独抽出时间来。如果想让孩子的语文素养或者说人文素养得到更大的提升，一定是要回归于生活中和大量的课外阅读中的，而并不是目前的应试之中。作为老师而言，不光光是提高学生的成绩，了解学生的身心发展也同样事关重要，我自己家里也有一大堆儿童心理学方面的书籍。
最后感谢各位家长你们今天的到来，表现出您是一个关心孩子的家长。提高学生的成绩，让他们健康成长，这是我们做老师的心愿，更是是你们每一位家长的心愿。
